1、第十一章分式的运算本章提高目的Level 4经过对本节课的进修，你可以：1对分式的界说与性子，到达低级了解级不；2对分式的混杂运算，到达低级应用级不。VISIBLE PROGRESS SYSTEM提高可视化教学系统第一关分式的观点与性子Level 3本关提高目的你会对分式的界说与性子到达【低级了解】级不；你会对分式的约分与通分到达【低级了解】级不。分式的界说与根天性子低级了解关卡1-1过关指南Tips进修重点：学会了解分式有意思的观点及分式的根天性子。条记例题1.、，在上式平分式的个数有 B A2个B3个C4个D5个2. 假定分式有意思，那么x的取值范畴是 D A3B-3C0D33.假定分式即
2、是零，那么即是 B A3B-3C2D-2过关训练错题记载Exercise 1式子中，分式共有 B A3个B4个C5个D6个错题记载Exercise 2代数式有意思的取值范畴是DABCD错题记载Exercise 3当分式的值为0时，的值是 B A0B1C1D2分式的约分与通分运算低级了解关卡1-2过关指南Tips进修重点：学会了解分式的根天性子及寻最简公分母的办法。条记例题1.把分式中的、都扩展3倍，那么分式的值 B A扩展3倍B稳定C减少3倍D减少9倍2.以下各式从左到右变形准确的选项是 B ABCD3.分式约分后即是 B A. BCD4. 分式与的最简公分母是A .A.B.C.D.过关训练错
3、题记载Exercise 1假如把分式中的跟都扩展10倍，那么分式的值是( C )A扩展100倍B扩展10倍C稳定D减少到本来的错题记载Exercise 2以下各式中，准确的选项是 D AB=0CD错题记载Exercise 3以下约分准确的选项是 C ABCD错题记载Exercise 4分式与的最简公分母是C BCD第二关分式的运算Level 4本关提高目的你会对分式的乘除与乘方运算到达【低级了解】级不；你会对分式的加减运算到达【低级了解】级不；你会对分式的混杂运算到达【低级应用】级不。分式的乘除与乘方运算低级了解关卡2-1过关指南Tips进修重点：学会分式乘除跟乘方运算的操纵步调。条记例题1.
4、先化简，再求值，此中2.化简：的后果是B ABC D 3. 盘算：4.盘算：过关训练错题记载Exercise 1先化简，再求值：，此中错题记载Exercise 2化简：_错题记载Exercise 3盘算：1 2错题记载Exercise 4盘算得A ABCD分式的加减运算低级了解关卡2-2过关指南Tips进修重点：控制分式的通分、最简公分母的观点以及分式加减的操纵步调。条记例题1.盘算的后果为 C A. B. C. 1D.2.盘算的后果为BABCD3.化简可得BAB CD4.曾经明白3，2，求代数式 的值.过关训练5.事先，求代数式的值.错题记载Exercise 1化简的后果是( A )ABCD
5、错题记载Exercise 2化简的后果是 D A+1B-1CD错题记载Exercise 3先化简,再求值：，此中=-2，b=1.错题记载Exercise 4先化简，再拔取一个你喜爱的数代入求值分式的混杂运算低级应用关卡2-3过关指南Tips进修重点：控制分式混杂运算的操纵步调。条记例题1. 盘算的后果为 A ABCD2.化简的后果是 B ABCD3.先化简，再求值：，此中.过关训练4.在解标题：“事先，求代数式的值时，小能以为只需任取一个使原式有意思的值代入都有一样后果你以为他说的有理吗？请阐明来由错题记载Exercise 1化简：_a-1_错题记载Exercise 2先将化简，而后请你选一个使原式盘算后果的值为整数的x的值，并求出原式的值？ 错题记载Exercise 3化简分式，并从13当选一个你以为适宜的整数x代入求值 错题记载Exercise 4有一道题：“先化简，再求值：，此中“x=一小优同窗做题时把“x=错抄成了“x=，但他的盘算后果也是准确的，请你说明这是如何回事
