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药店培训制度体系[精选].doc

1、实是在說話、作文顶用得最多的是下面表格中的四種:上述四種句式是根據它們在說話、作文中的用处來分的。我們必須好好控制。除了控制好陳述句、疑問句、感歎句、祈使句這四種根本句式外,還能够用多種办法變換句式來表達思维內容:1用差别句式表達统一個內容。比方:寫文具盒的樣子,就能够用以下三種差别的句式來描绘:什麼樣的文具盒?(長方形的、綠色的、塑膠制的文具盒。)文具盒是什麼樣的?(文具盒是塑膠制的、長方形的、綠色的。)什麼樣的文具盒是什麼樣?(塑膠制的文具盒是長方形的、綠色的。)又如:這是誰的鋼筆?(這是小強的鋼筆。)這鋼筆是誰的?(這鋼筆是小強的。)誰的鋼筆是這支?(小強的鋼筆是這支。)2用统一種句式表

2、達差别的內容。例例例3變換詞序表達统一內容。例列寧打坏了花瓶。花瓶是列寧打坏的。例空中的燕子擺著尾巴飛來飛去。燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。例蠶小姐在蠶山上蓋起了白色的新居。在蠶山上,蠶小姐蓋起了白色的新居。例你把這道題再仔細做一遍。這道題,你再仔細做一遍。你仔細一點兒,再把這道題做一遍。上述四例,每組句子表達的意思雖根本一样,但詞序改變以後句式變了,句子意思的側重點就有區別了。假如我們能運用多種句式來表達统一思维內容,文章的語言就生動活潑多了,表達的內容也就更確切了。4變換“把”字句跟“被”字句。“把”字句跟“被”字句是兩種差别的句式,但關係特别亲密。它們能够互換。比方:敗了”,可變換成”中國

3、女排把日本女排打敗了”。這說明,這兩種句式能表達统一個意思。不過由於句式的變換,表達的意思有細微差別罷了。作文的時候,用哪句好呢?要根據表達的需求而定。請看例句:“日本女排被中國女排打丛林爷爷打败了暴风。例1暴风被丛林爷爷打败了。這兩個句子表達的要紧意思一样,但句式差别。上句是陳述句,下句是“被”字句。上句的陳述物件是“丛林爺爺”,是說丛林爺爺怎麼樣;下句的陳述物件是“狂風”,是說“狂風”怎麼樣。平易近警叔叔从车轮下救出了小勇。例2平易近警叔叔把小勇从车轮下救出来。這兩句表達的意思根本一样,但句式差别。上句是陳述句,講警叔叔把小勇”怎麼樣。表達的意思側重點有區別。“平易近警叔叔”怎麼樣,下句是

4、“把”字句,說“平易近孔繁森爷爷的性命被年夜水夺走了。例3年夜水把孔繁森爷爷的性命夺走了。這兩個句子的句式纷歧樣,上句是“被”字句,下句是“把”字句。上句是說“孔繁森爺爺”怎麼樣;下句是說“年夜水”怎麼樣。上句凸起強調“孔繁森爺爺”,下句凸起強調“年夜水”。上述各組例句說明,“把”字句跟“被”字句是能够互換的,互換以後表達的要紧意思是一样的,然而意思表達的側重點有細微差別。因而,在說話、作文時,要學會根據表達的需求選用句式,覺得哪種句式哪種說法最合適最得體就選用哪種。5陳述句與反問句的變換。比方:這长短常值得讚揚的。這難道不值得讚揚嗎?這兩個句子,意思是一樣的,但句式跟語氣差别。第一句是陳述句

5、,語調平穩;第二句是反問句,情感比第一句強烈,它迫使讀者經過考虑得出确信的結論。在作文、說話時,有時為了強調、凸起表達的內容跟思维情感,可變換句式來達到后果。想一想,練一練:1按下面请求各寫一個句子。述說一件情况的陳述句。_提出問題的疑問句。_表现強烈情感(如讚揚、憤怒、驚訝)的感歎句。_表现請求(或下令、制止、勸阻)意思的祈使句。_2用统一句式寫差别內容的句子,照“例1”填寫鄙人麵表格裡。小強在山村聽見3用三種差别的句式寫電冰箱的樣子。_4按请求改寫句子。陳述句改成反問句。我的心境不克不及平靜。_我們要爱护明天的幸福生涯。_反問句改成陳述句。時間是特别珍貴的,難道我們能不爱护?_聽了孔繁森事

6、蹟的報告,誰能不深受感動呢?_改成帶“把”字的句式。洪亮的歌聲打斷了我的思绪。_秋風吹得樹葉颯颯作響。_改成帶“被”字的句式。肖強跟李剛修睦了课堂裡的門窗。_抗日戰士的鮮血染紅了勝利的戰旗。_“把”字句改成“被”字句。十萬個為什麼這本書把他迷住了。_朝霞把山岳、原野、村莊染紅了。_“被”字句改成“把”字句。小樹林被年夜雪覆蓋了。_三條小魚都被貓吃了。_照“例”改變詞序寫句子。1:明显捉到了蛐蛐。例蛐蛐是明显捉到的。巨浪吞沒年夜船。_啄木鳥撤除了樹上的害蟲。_例2:荷葉上的水珠滾來滾去。水珠在荷葉上滾來滾去。_河裡的小魚歡快地遊著。_藍天上的星星調皮地眨著眼睛。_3:山公在高杆的頂上倒豎了蜻蜒。

7、例在高杆的頂上山公倒豎了蜻蜒。山羊在銅絲上镇定自若地走來走去。_一隻山君在茂密的丛林裡尋寻食品。_照“例”把下面每組裡的兩個句子分解一個句子。例:張衡坐在院子裡。張衡指著天空數星星。張衡坐在院子裡指著天空數星星。小山公扔了玉米。小山公去摘桃子。_太陽光淡淡的。太陽光一點也不扎眼。_句子訓練五怎樣把句子寫生動有些事物的形態、顏色、氣味、聲音、性質、結構及活動變化,用直截了当敘述的办法,非常難表達清晰,需求運用形象、生動的語言進行描繪,才干給人以鮮明、深入的印象。怎樣把句子寫得生動抽象呢?請同學們先看看下面這個小故事:有一位生下來就雙目掉明的仁慈少女,屡次聽人說綠色象徵著性命、战争、芳华,是最美的

8、顏色。然而,她怎麼也捉摸不出綠色的模樣,想像不到綠色的抽焐翾眍瞛持唀妻寗怂Zqs焐翾眍瞛萀持唀堀妶怂Zqs焐翾眍瞛持唀妱寗怂Zqs焐翾眍瞛萀持漀唀妮寗怂Zqs焐翾眍瞛持唀琀妩怂Zqs焐翾眍瞛萀持匀唀妤蚩怂Zqs焐翾眍瞛持唀妡怂Zqs焐翾眍瞛持唀退妜蚩怂Zqs焐翾眍瞛持唀妙怂Zqs焐翾眍瞛持唀尀妔怂Zqs焐翾眍瞛持唀妏怂Zqs焐翾眍瞛持唀妊怂Zqs焐翾眍瞛持一唀妆耀怂Zqs焐翾眍瞛持餀唀鰀妁怂Zqs焐翾眍瞛持唀奼耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀栀她怂Zqs焐翾眍瞛持唀奴怂Zqs焐翾眍瞛持鬀唀奱缎怂Zqs焐翾眍瞛持谀唀萀奬寗怂Zqs焐翾眍瞛持唀奧怀怂Zqs焐翾眍瞛持销唀倀奤耀怂Zqs焐翾眍瞛持昀唀奟怂Zqs

9、焐翾眍瞛持贀唀奜怂Zqs焐翾眍瞛持唀氀套怀怂Zqs焐翾眍瞛持鸀唀奒寗怂Zqs焐翾眍瞛持挀唀奏缎怂Zqs焐翾眍瞛持昀唀蠀奊耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀奅怂Zqs焐翾眍瞛持帀唀吀奂怀怂Zqs焐翾眍瞛持鐀唀夽蚩怂Zqs焐翾眍瞛持樀唀夺怂Zqs焐翾眍瞛持褀唀瀀夵缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀夰怂Zqs焐翾眍瞛持唀夬怂Zqs焐翾眍瞛持唀谀夨怂Zqs焐翾眍瞛持焀唀夣怀怂Zqs焐翾眍瞛持唀堀夠怂Zqs焐翾眍瞛持萀唀夛寗怂Zqs焐翾眍瞛持唀外耀怂Zqs焐翾眍瞛持氀唀琀夓怂Zqs焐翾眍瞛持唀夎怀怂Zqs焐翾眍瞛持堀唀夊怂Zqs焐翾眍瞛持唀退夆怂Zqs焐翾眍瞛持唀夁耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀壽怂Zqs焐翾眍瞛持唀耀壸怂Zqs焐翾眍

10、瞛持脀唀壴怀怂Zqs焐翾眍瞛持萀唀声蚩怂Zqs焐翾眍瞛持唀鰀士缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀壨怂Zqs焐翾眍瞛持刀唀栀壣怂Zqs焐翾眍瞛持吀唀壟怂Zqs焐翾眍瞛持唀壛怂Zqs焐翾眍瞛持蠀唀萀壖怂Zqs焐翾眍瞛持簀唀壓缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀倀壎怂Zqs焐翾眍瞛持唀壉怂Zqs焐翾眍瞛持唀壆怂Zqs焐翾眍瞛持唀氀壁寗怂Zqs焐翾眍瞛持唀墼怂Zqs焐翾眍瞛持唀墹缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀蠀墴缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀墯怂Zqs持唀墫怂Zqs焐翾眍瞛持言唀墧怂Zqs焐翾眍瞛持瘀唀墢缎怂Zqs焐翾眍瞛頀持鼀唀增怂Z焐翾眍瞛持唀墚寗怂Zqs焐翾眍瞛頀持輀唀墖怂Zqs焐翾眍瞛持唀怀墑怂Zqs焐翾眍瞛頀持唀墍怂Zqs拡持唀墉怂

11、Zqs焐翾眍瞛頀持帀唀簀墄怂Zqs焐翾眍瞛持唀墀怀怂Zqs焐翾眍瞛頀持唀塼怂Zqs焐翾眍瞛持唀塸怂Zqs焐翾眍瞛頀持瀀唀塴怂Zqs焐翾眍瞛持騀唀搀塯缎怂Zqs焐翾眍瞛頀持唀填怂Zqs焐翾眍瞛持爀唀塧怂Zqs焐翾眍瞛頀持唀耀塢怂Zqs焐翾眍瞛持唀塞怂Zqs焐翾眍瞛頀持鐀唀塚怂Zqs焐翾眍瞛持唀塖怀怂Zqs焐翾眍瞛頀持唀塒怂Zqs焐翾眍瞛持唀栀塍缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀塉怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀塅怀怂Zqs焐翾眍瞛持唀萀塀怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀堽怂Zqs焐翾眍瞛持唀倀堸怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀堳怂Zqs焐翾眍瞛持唀堰怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀氀堫怂Zqs焐翾眍瞛持唀堧怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀堢怂Zqs焐翾眍瞛

12、持唀尀堝缎怂Zqs焐翾眍瞛琀持踀唀堙怂Zqs焐翾眍瞛持唀堕怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀堑怂Zqs焐翾眍瞛持退唀堌寗怂Zqs焐翾眍瞛琀持唀堈寗怂Zqs焐翾眍瞛持唀堄怂Zqs焐翾眍瞛琀持鼀唀堀怂Zqs焐翾眍瞛持唀怀埻寗怂Zqs焐翾眍瞛琀持簀唀執怂Zqs焐翾眍瞛持唀埳怂Zqs焐翾眍瞛持唀埯耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀埪怂Zqs焐翾眍瞛持唀埦耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀埢怂Zqs焐翾眍瞛持唀埞怂Zqs焐翾眍瞛持唀搀埙缎怂Zqs焐翾眍瞛持堀唀埔怂Zqs焐翾眍瞛持唀埑耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀耀埌缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀埈怀怂Zqs焐翾眍瞛持唀埄怂Zqs焐翾眍瞛持唀鰀垿怂Zqs焐翾眍瞛持唀垺怂Zqs焐翾眍瞛持唀栀垷怂Zqs焐翾眍

13、瞛持唀垲缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀垮缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀萀垪缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀垥怂Zqs焐翾眍瞛持唀垡怂Zqs焐翾眍瞛持唀垝怂Zqs焐翾眍瞛持唀垘怀怂Zqs焐翾眍瞛持唀垔怂Zqs焐翾眍瞛持唀退垏缎怂Zqs焐翾眍瞛持瘀唀垌怀怂Zqs焐翾眍瞛持圀唀尀垇耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀垃怀怂Zqs焐翾眍瞛持唀坿缎怂Z焐翾眍瞛持唀砀坺怀怂Zqs焐翾眍瞛持唀坶怂Zqs焐翾眍瞛持唀坲怂Zqs焐翾眍瞛持唀鐀坭耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀坪怂Zqs焐翾眍瞛持唀怀坥耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀坡怂Zqs焐翾眍瞛持唀坝怂Zqs焐翾眍瞛持唀簀坘耀怂Zqs焐翾眍瞛持唀坔缎怂Zqs焐翾眍瞛持唀坐怂Zqs焐翾眍瞛持唀頀坋怂Zqs焐翾眍瞛搀持

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