1、年夜班安康运动尖锐的物品课后反思周一我上一节了安康运动尖锐的物品，本次运动目的是：1、明白尖锐的物品，如运用不当会损害躯体。2、进修运用铰剪、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的准确办法。这节课我共分四方面来进展教学，起首让幼儿不雅看理解尖锐物品，明白称号，理解它的用处。由于幼儿的人数较多，怕在分组运动中呈现不测，因而我只预备了一份的物品让幼儿进展不雅看，讲堂的次序较好。在出示物品时，幼儿都能踊跃的举手通知我这些物品的称号，从这里能够看出幼儿关于这些货色是特别的熟习的；并对它们的用处也是比拟理解的，年夜少数的幼儿一次就把一切物品的用处都说出来了，然而关于他们的独特之处幼儿的答复就不太完好，尽管明白然而
2、不克不及用一个较好的词语来进展归纳综合，从这里我发觉我班幼儿在言语开展方面，词汇依然不敷丰厚需求增强。幼儿对什么原因要把尖锐物品计划成如此，不太理解，有的幼儿说“原本确实是如此的有的说“由于如此好用因而，在我讲了当前幼儿就有了一种恍然年夜捂的神色，觉得非常快乐，还不断跟边上的错误那进展交换。讲堂的氛围一下字就活泼了起来。在第二环节中要紧让幼儿交换生涯中运用尖锐物品不当形成损害的一些领会。幼儿都踊跃的说了一些本人运用过的尖锐的物品。有铰剪、针、图钉、牙签、年夜头针、钉子等，幼儿的常识经历依然较丰厚的，有些我也不立即想到，然而幼儿一会儿就遐想到了，还对我说了非常多发作在他们本人或许四周人身上的一些损害事变，从中不好看出如今的幼儿常识面依然比拟广的，他们都能对这些情况做出本人的评估，并进展剖析，理解受伤的缘故。第三环节是运动的低潮，幼儿踊跃探讨准确运用尖锐物品的办法。有些幼儿书面语表白不清晰，但举措就非常到位，因而，我就让一个幼儿做举措一个幼儿进展解说，小孩们对那个办法非常感兴味，都举手想参与，讲堂的氛围特别热闹。傍边有的幼儿树模不敷规范，或解说不清晰的，其余幼儿还会进展斧正，从这里能够看出幼儿曾经根本控制了准确的运用办法，运动的目的根本到达了！最初我进展了一个冗长的小结，把幼儿的报告的内容进展了汇总。运动后，幼儿又接着在咱们的运动室里寻着一些尖锐的物品，把课的内容接着延长了下去
