1、磯斈漀(虗穙搀蠀穥穙讀缁H缀窒癇頀嘀椀餂唃唃餃漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇漇缇脉豻艎坦潏鍠瀀瀀琀搀愀搀愀挀搀愀攀搀昀搀攀搀攀挀最椀昀豻艎坦潏鍠瀀瀀琀尀尀攀昀戀昀挀挀戀昀愀挀昀搀愀猀砀愀搀樀礀嘀礀吀娀搀昀匀洀甀洀圀焀搀伀搀最唀瘀猀夀愀琀娀戀最豻艎坦潏鍠豻圀潏鍠尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀攀攀搀攀攀昀攀戀豻艎坦潏鍠澀馍华蒀敹Q襓葨當協筗扑虑匀畨畨匀漀氀氀礀蘀誖漀氀氀礀晙萀楏婠齢漀氀氀礀萀豧楏婠晹虑言齢桗睴睓蚍N虑虑誖襙虢华e睧瀀鑥葞虑誖襙敨訠啎詫虑誖畨猀穎鬀畨詫鬀詫匀筗襙言言言褀琀軿葖荶豨葖蘀一葾地潏葠絶厏一歟葢面葟筎牧厂筎牧厂夀晎馍砀瘀甀琀匀愀洀昀甀戀椀氀刀甀伀
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7、蒀艶畎畎彾絵葔啢渀楩渀楒渀渀極極晲葛畎畎彾畎畎彾芀葟渀卧扏葾葧啧渀卧扏葴啧渀卧葾豧齔蒀啧渀鲀葖v齎畎畎彾葫葾畎畎彾葫渀絫葾荏筟梀紀絵葒啧葫塶癗畎畎彾帀甀谀齔蒀技畎畎彾襠蒉礀該葼當打歟畎畎彾渀楩楒渀鼀楒u叿荹苿打歟蒆葶洀淰渀楒葶_洀淰苿呓颁鱼蒀葶洀淰蒀葶洀淰渀甀祦該葫苿籙蒆葶挀洀N葙渀鼀莀苿蒃葶氀琀洀淰渀N葜齥卓盿葶洀淰畎畎彾淿洀萀湏渀挀洀洀洀渀洀洀洀洀渀洀洀渀洀渀渀洀洀洀洀洀畎畎彾楒楩畎畎彾楒楩蒀渀楒渀渀卾渀鉟畎畎彾鼀僿爀漀欀愀爀礀漀琀椀挀挀攀氀氀鼀鲍貁灜聥啻葓梀鱨蔰鱑豾葧舰齥卓鲍貁葧梀鱨葧蔀鱑豾葧舰华灙椀極晲筙甀欀愀爀礀漀琀椀挀挀攀氀氀畎畎彾鼀畎畎彾畎畎彾鼀蒀腎鼀洀洀洀洀鱨鱨一慎慙綆卼叿叿蔀
8、鱑葾耀啻厕豏蕔卖蕧再鉾卼南麀陘一桥桧氀喏豟T貕貕畎畎彾晴华渀渀渀谀渀帀畎畎彾獢畎畎彾拿畎畎彾谀畎畎彾帀畎畎彾蒀照渀鲀渀楨渀卼渀鸀陘N豎渀葒魧癎畎畎彾蒀葾渀屑葛葾葾渀屵葛葾騀葾渀屵砀葜葾蔀葾畎畎彾蒀葾葾怀鲀愀鉾卼南卟戀鱨牧鲀牧鱨畎畎彾蒀蕶葾鰀葾矿鱧葎葾帀鲗葾睎鱧葎葾畎畎彾畎畎彾鲀揿攀氀氀洀攀洀戀爀愀渀攀蔀再旿渀搀漀瀀氀愀猀洀椀挀爀攀琀椀挀甀氀甀洀協漀氀最椀挀漀洀瀀氀攀砀鱨滿甀挀氀攀愀爀攀渀瘀攀氀漀瀀攀鉾卼淿椀琀漀挀栀漀渀搀爀椀漀渀癮厑泿礀猀漀猀漀洀攀卬烿攀爀漀砀椀猀漀洀攀盿攀猀椀挀氀攀睎鱧葎萀眀鱧萀葾卼狿椀戀漀猀漀洀攀卟揿攀渀琀爀椀漀氀攀淿椀挀爀漀琀甀戀甀氀攀淿椀挀爀漀昀椀氀愀洀攀渀琀槿渀琀攀爀
9、洀攀搀椀愀琀攀昀椀氀愀洀攀渀琀牧揿栀爀漀洀愀琀椀渀滿甀挀氀攀漀氀甀猀淿愀琀爀椀砀畎畎彾舰啙絵葒啧艎00聧啻葓卧豏唰齎嗿賿啧腎唰鱎葾嗿幎鲗葾胿蒀蔀葾颀夀晎馍搀儀圀爀刀愀唀堀昀儀戀堀稀嘀一愀漀焀夀甀渀眀最椀欀匀氀甀倀倀搀爀嘀戀畎畎彾豻芋腩艎蒀艧豻艎蒀扶艎蒀筒筓譼艖蒀葾卧颀畎畎彾揿攀氀氀絵葒啧蹵麋葦卧葏啧齎蒀啧卧罵貕蒀坦葏啧抋怀茀蜀祇祇夀祇谀.褀夀縀6eb6b4d53a62ee662f5a161489dbfa3497cd3bce246d6d30e0fadf0666b383d50(轿*翸嬀鬀搀昀戀攀搀搀戀挀攀戀挀戀攀戀攀愀戀愀挀戀戀愀搀昀攀挀挀攀嬀耀bd14d163918e0a96fd1c3e1b20
10、f2775fce08436ffdf0b77ae2617696032dd7f70(辁*翸嬀鬀愀昀昀攀攀愀攀挀挀愀昀昀搀愀昀愀搀挀愀挀搀挀攀崀舀0540fac045b549ead03d9b8f3d994b72f538001b4276e1fdd9ab52b8078690bd0(较*翸嬀鬀戀昀攀挀挀愀昀昀搀愀挀昀搀挀戀戀搀戀昀昀戀戀愀攀搀挀开萀e5028dd728b2d349fc5425db4e7019efe744965782370f0e4cc6d9fe39bf66ab0(辅*翸嬀鬀攀搀戀攀昀攀搀戀愀攀挀戀挀昀搀挀愀搀昀攀挀戀搀搀戀戀愀蘀d773e671a0c906ed4548627ff89afb02
11、d1237c871d2a0d768108eef8cd0205840(辇*翸磯眀(虗吀窨搀竞吀窨讀缁H缀窒癇頀嘀椀脂欃夃変変愉甉紉紉紉蒍灒瀀瀀琀昀戀昀搀挀愀搀挀昀挀最椀昀蒍灒瀀瀀琀尀尀昀昀愀搀搀搀昀昀昀戀搀砀夀戀砀攀愀甀挀儀瀀砀搀唀匀椀娀稀欀琀瘀挀匀伀焀栀刀伀匀儀甀愀唀焀稀最蒍灒灒尀眀攀渀欀甀尀眀攀戀甀椀尀氀攀砀倀愀瀀攀爀尀椀氀攀刀漀漀琀尀搀挀搀昀挀搀搀昀戀愀昀攀戀蒍灒挰湫匠谠 怀蹛牧湨鱣爀斂靧敼葵卦斂鳿犘誂詭厍愀蹛鹐豛扎葢牥敭鰀犘斂葭卶N虺艎啙卷葭扢谀葢桶蒍灒灒灒謀最崀硸橗蒃笀齑箄齑蒍灒灒葥鞋葭葒蒍最最最蒍灒最最灒葥鞋瘀蒑鞋瘀最灒萀乶愀氀癜Q灒萀乶愀氀瘀灒谀萀一伀茀啎技灒萀一伀瘀湨晓鞋瘀最銕最
12、歺硸炑絠豙桛鑓l欀硸蒑灒灒葥鞋R驎灒葥瘀鞋貍葒瘀貑瘀瘀瘀桎瘀堀獙劑潰荳靓萀歶硸敭豨葵潶s膗萀歶硸最悋R驎灒葥夀晎馍氀倀樀伀儀吀最琀搀漀欀樀漀愀甀最瘀最圀氀戀夀愀儀娀唀稀最唀砀洀昀樀最瘀焀昀蒍灒挰湫匠谠 怀蹛牧湨鱣爀斂靧敼葵卦斂鳿犘誂詭厍愀蹛鹐豛扎葢牥敭鰀犘斂葭卶N虺艎啙卷葭扢谀葢桶蒍灒灒销x竞谀,圀镤胔-鈀怀樘Ai縀$第三课时 依法参与政治生活.ppt3bcf2016eb3a491d929601e94775912f.gif第三课时依法参与政治生活.ppt2020-8319bc1da35-09ac-4983-9b35-4473f886aacfDZRszAK2UdJlzAtcqMeb1G8falC
13、JTPwgSPzg2YwGHVObd5HMYf/xZg=第三课时,依法参与政治生活,第三,课时,依法,参与,政治生活E:wenkuwebuiFlexPaperFileRoot45bfbe363595f79a282bbcf82d7c435b第三课时 依法参与政治 生活 教学目标 1.了解公民享有政治权利的内 容和行使的渠道 2.知道公民有维护国家安全的 政治义务 n重点 n正确行使建议权和监督权 n难点 n维护国家安全 一.自主学习 n自读教材8284页内容，完成下列问 题 n1）什么是公民的政治权利？ n2）行使选举权需要什么条件？ n3）我们有哪些政治权利？ n4）行使建议权，监督权的渠道有
14、哪些 ？ n5）我们如何正确行使监督权？ n阅读教材8586页，完成以下问题。 n1）维护国家安全是我们的_。 n2）国家安全包括哪些内容？ n3）国家安全有什么重要性？ n4）维护国家安全我们应该怎么做？ n5）维护国家安全，是我国宪法规定的 公民必须履行的_,也是青少年热 爱祖国的_。 依法行使政治权利 n1.我国公民享有_的政治权利。 n2.公民的政治权利：是指宪法和法律所规定的 公民参加国家_、参与议政的_权利。 n3.要依法行使政治权利 n（1）我们要关注国家建设、国家管理，对于 改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃 至国家_可以向有关部门提出自己的_。 对于发现违法犯罪行为，要
15、及时举报。对于国 家及其工作人员，有提出批评和建议的权利， 对其违法失职行为，又向国家机关提出申诉、 控告和检举等_的权利。 （2）行使建议、监督权的渠道 n1）可以通过人大_或直接向全国 人大常委会或地方人大常委会反映。 n2）可以通过书信、电子邮件、电话、 走访等形式，向有关_举报或反 映。 n3）可以通过电视，广播，报纸等 _工具进行监督。 n4.公民行使监督等政治权利时应注 意：一定要在_允许的范围内正 确行使，严格遵守法律的规定。应 当_,以事实为依据，如实反 映情况，必要时出示证据和各种证 明材料。投诉和举报时，不得捏造 或歪曲事实进行诬告或陷害，也不 能采用大字报，聚众闹事等_方
16、 法。 维护国家安全 n1.维护国家安全是我们的政治义务 n1）国家安全，包括国家的_、_完整不受 侵犯，国家的_不被窃取、泄漏和出卖，社 会的_不被破坏等。 n国家主权是国家_地处理本国内事务，管理 自己国家的权利。任何人不得以任何方式让我 们国家受他国支配，也不得进行分裂、破坏或 者危害国家政权_的活动。 n国家秘密包括：国家事务的重大决策中的秘密 事项；国防建设和武装力量活动中的秘密事项 ；外交和外事中的秘密事项；以及承担保密义 务的事项；科学技术中的秘密事项等。 2.保守国家秘密是每个公民应尽的义 务 n1）泄露国家机密，要承担_责任。 n2）公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家
17、安全机关或公安机关_. n3)公民要_国家安全机关工作，为国家安全机 关执行公务提供便利条件和协助。 n3.树立国家安全_,自觉关心、维护国家 安全，是我国宪法规定的公民必须履行的 _义务，也是青少年_祖国的具体 体现。 教育咨询0000200006中学资料20200831071741042429x8kJXva/tGIg81xXbdswRKdgHJI73QS4/X+cpEBz4DmfSviOBjrobCCtNmuHGbm6第三课时 依法参与政治 生活 教学目标 1.了解公民享有政治权利的内 容和行使的渠道 2.知道公民有维护国家安全的 政治义务 n重点 n正确行使建议权和监督权 n难点 n维护
18、国家安全 一.自主学习 n自读教材8284页内容，完成下列问 题 n1）什么是公民的政治权利？ n2）行使选举权需要什么条件？ n3）我们有哪些政治权利？ n4）行使建议权，监督权的渠道有哪些 ？ n5）我们如何正确行使D是对于变量值较少的 离散型变量而言的，在此情况下，可将每一个变量 值作为一组按顺序排列分组。例如：按人口数对某 地居民户进行分组。 每人口数数每人口数数 1305200 21006120 3659731 4356810 组距式分组。组距式分组是对于连续型变量和 变量值较多的离散型变量而言，将整个变量值依次 划分为几个区间，一个区间内的所有变量值作为一 组。 例1：某地区的高等
19、院校按在校生人数（离散型 变量）分组，可分为999人以下，10002999人， 30004999人，5000人以上等四组。 例2：某班的学生按身高（连续型变量）分组， 可分为1.41.5米，1.51.6米，1.61.7米，1.71.8米 ，1.81.9米五组。 2.按分组标志的多少划分：统计分组分为简单分组 和复合分组。简单分组是对研究的总体仅按一个标志 进行的分组；复合分组是对研究的同一总体选择两个 或两个以上标志层叠起来进行的分组。 前例： 男12人，占60 女8人，占40 按性别分组 简单分组： 复合分组： 男12人 女8人 按性别分组 按政治面貌分组 团员4人 中共党员4人 团员8人
20、中共党员4人 按政治面貌分组 次数分布的概念 1.次数分布是在统计分组的基础上，将总体的所有 单位，按组归并排列，从而形成总体中的各个单位在各 组间的分布。又称为分配数列。 2.分布在各组的个体单位数叫次数。次数可以用绝 对数表示，即频数；也可以用结构相对数表示，即频率 或比率或比重。 分配数列的种类 1品质分配数列：品质分配数列是按照品质标志 进行分组所编制的分配数列（简称品质数列）。它由各 组名称和次数组成。 四、次数分布与分布数列 例子： 某班学生的性别构成情况 按性分数人数比重（） 男 女 12 8 60 40 合20100 各组名称频数比率或频率 按性分数人数比重（） 回 12 5
21、3 60 25 15 合20100 各组名称频数比率或频率 某班学生的民族构成情况 2变量分配数列 （1）变量分配数列:按照数量标志进行分组所编制的 分配数列（简称变量数列）。它也是由各组名称和次数 组成。 （2）变量数列的种类:单项式数列和组距式数列。单 项式数列是按单项式分组而形成的数列（见例1）。组 距式数列是按组距式分组形成的分配数列（见例2）。 例1： 某班学生年龄情况表 按年分（ ） 人数（人）比重（） 20 21 22 23 5 5 2 8 25 25 10 40 合20100 例2： 某班学生身高情况表 按身高分（米 ） 人数（人）比重（） 1.41.5 1.51.6 1.61
22、.7 1.71.8 1.81.9 4 6 4 4 2 20 30 20 20 10 合20100 各组名称频数频率 变量数列的编制 （一）单项式数列的编制：单项式数列是对于变量 值较少的离散型变量而言的，按每一个变量值分组 ，列于数列的左方，再将各变量值出现的次数列于 数列的右方，即构成单项式数列。在此种数列中， 一个变量值就是一组，不存在组距问题，组数即等 于变量值的数目。 （二）组距式数列的编制：组距式数列是对于连续 型变量和变量值较多的离散型变量而言，其基本做 法是先将整个变量值依次划分为几个区间，也就是 分成几个组，把其列于数列的左方，再将出现在每 个区间内的变量值的次数列于数列的右方
23、，即构成 组组距式数列。编制这种数列牵涉的问题相对较多 。主要有组距、全距、组数、组限、组中值、等距 数列和不等距数列等问题。 1.组距：指的是组距数列中各组变量值从小到大的 距离，也即是区间的距离和长度。 2.全距：也称极差，指的是全部变量值中，最大值 和最小值的差。 4.等距数列和不等距数列：前者是指按照相等的组 距划分的组距数列；后者是指按照不相等的组距 划分的组距数列。 5.组数：指的是根据一定的组距划分的区间的数目 。组数的多少与组距的大小呈反方向变化的关系 。在等距数列中有以下关系式： 对于组数和组距应先确定哪个，应视具体情况而 定。 6.组限： （1）含义：指的是组距数列中，每个
24、组的两端 的变量值。其中每组的最小值叫下限；每组的最 大值叫上限。 （2）组限的表示：若变量是离散型，相邻两组 的上下限用两个连续自然数表示；若变量是连续 型，相邻两组的上下限应用同一变量值表示，即 相邻两组的上下限必须重叠，若出现此情况，一 般应把此值归入下限的那一组，这也叫做“上组 限不在组内的原则”。 （3）开口组和闭口组：若某组变量值同时具有 上限和下限称为闭口组；若某组变量值仅具有上 限或下限则称为开口组，一般为最高组或最低组 。 7.组中值： （1）含义：下限与上限之间的中点数值叫组中值 。 （2）组中值的计算： 计算公式： 8.等距数列的编制步骤： （1）将原始资料排序，并计算全
25、距。 （2）确定组数和组距。 （3）确定组限。 （4）计算各组的次数，整理编制次数分布表。 9.不等距数列的情况： 次数密度:指单位组距的分布次数。 公式如下： 例：某工厂工人年龄分布情况 工人按年分 距 人数（人 ） 准距人 数 次数密度 2529 3034 3544 4549 5 5 10 5 40 70 65 10 40 70 32.5 10 8 14 6.5 2 合185 频数分布表的编制（实例） 117 122 124 129 139 107 117 130 122 125 108 131 125 117 122 133 126 122 118 108 110 118 123 126
26、 133 134 127 123 118 112 112 134 127 123 119 113 120 123 127 135 137 114 120 128 124 115 139 128 124 121 【例例】某生产车间某生产车间5050名工人日加工零件数如下（单位：个）。名工人日加工零件数如下（单位：个）。 试对数据进行分组试对数据进行分组。 单项式分组 某 50名工人日加工零件数分表 零件数 (个) 数 (人) 零件数 (个) 数 (人) 零件数 (个) 数 (人) 107 108 110 112 113 114 115 117 118 1 2 1 2 1 1 1 3 3 119 120 121 122 123 124 125 126 127 1 2 1 4 4 3 2 2 3 128 129 130 131 133 134 135 137 139 2 1 1 1 2 2 1 1 2 等距分组表（上下组限间断） 某 50名工人日加工零件数分表 按零件数分数（人）率（%） 105
