1、九年级上学期语文教学计划 九三班 王西中一、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学
2、期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。二、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 掌握和运用知识能力的目标：
3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学措施1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使
4、学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，
5、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 8引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 9优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。11利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力，提高兴趣。 12.课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 四、教学总结及反思教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思
6、。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。九年级（上）语文教学计划一、情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变，根据数据看出，13个班级中寄宿班之间、普通班之间的差距不大。 （二）教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第
7、二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。二、教学目标 知识与能力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音
8、形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 过程与方法目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生
9、的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。 三、教学资源的开发：严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学提供服务。充分利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力 四、教学措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、
10、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 3. 视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共
11、批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。 9.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。 10利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和语文知识的运用。五、教学进度 周次内容备注1沁园春 雪（2）阅读名著水浒传、傅雷家书、培根随笔；背诵附录中的十首古诗。2雨说（1）、星星（1）、诗两首（1）、雨的诉说、作文（2）
12、3隆中对（3）、乐业与敬业（2）4纪念伏尔泰（1）、家书两则（2）、致女儿的信（1）、演讲（1）5作文（2）、故乡（3）6孤独之旅（1）、国庆放假7我的叔叔于勒（2）、心声（1）、青春随想、作文（2）8出师表（4）、词五首（1）9词五首（2）、综合性学习、作文（2）、期中复习10期中复习11期中复习、考试12试卷评讲（1）事物的正确答案（1）、格物致知（1）、短文两篇（2）13中国人失掉自信力（2）、综合性学习、作文（2）、杨修之死（1）14智取生辰纲（2）、范进中举（2）、香菱学诗（1）15综合性学习、作文（2）、公输（2）、孟子二章（1）16孟子二章（1）、鱼我所欲也（2）、庄子故事（2）
13、17综合性学习、作文（2）、曹刿论战（2）18邹忌讽齐王（2）、愚公移山（2）19诗经两首（2）、综合性学习、作文（2）20期末复习21期末复习22第三课 第三框让生命之花绽放【学习目标】知识目标：懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，理解生命的内涵、价值。 能力目标：善待自己的生命，尊重他人的生命。情感目标：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命【重点难点】重点：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。 难点：懂得生命的意义不在于长短，而在于内涵，从而回馈社会，造福更多的生命。【知识链接】【学法指导】讨论、小组合作探究【预习导航】 预习内容
14、：预习热身 自主学习 熟读教材 完成下列知识永不放弃生的希望1.（1）2008年5月12日，四川汶川发生8.0级地震，46岁的龚天秀因为右腿被水泥板压住，且空间狭小，消防官兵无法施救，她亲手锯掉右腿，在震后73小时成功获救。龚天秀这种行为 （ ）A.是正确的 B.不可取 C.纯粹是自残 D.很傻（2）因打游戏挨家人批评，海口一15岁中学生自缢身亡。对此你是否赞成中学生的行为？（3）对照上面两个例子，你得出的结论是： 2.必备的求生知识是在紧急情况下保护生命所必需的。当你遇到下列情况时，你会怎么办？（1）你独自在家，室内忽然发生火灾时： （2）放学回家的路上，有歹徒持刀向你敲诈勒索时： （3）地
15、震后被埋废墟，你却安然无疡，但是时间在一分一秒地流逝： 肯定生命，尊重生命3（1）在家里，我为刚下班的父母倒上一杯茶父母感到 ；在学校，我帮助同学解答了难题同学说 ；我为灾区 ；我体会到自己的生命 ，因为我为他人和社会 。（2）炎炎烈日下的农民为我们提供了粮食，轰鸣机器旁的工人，为社会创造了财富，奥运赛场上的运动员，为祖国争得了荣誉所以 ( )只有农民、工人、运动员的生命是有价值的 每个人对国家、社会和他人都有价值 我们要尊重他人的生命 我们只珍爱自己的生命就可以了。A. B. C. D.（3）我们在 的同时，也要 4实现生命的价值不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从
16、现在做起，从 一点一滴的小事做起。下列不能体现人生价值的是 （ ） A.每天回家，如果父母没到家，就为他们做好饭 B.同学遇到困难时，尽自己最大努力帮助他们C.朋友烦恼时，会劝说他们，让其摆脱不愉快的阴影D.遇到坏人欺负弱小时，赶快走开，以免惹祸上身5.爱心栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了轻生的念头，重新扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行为 （ ） 是善待他人生命的表现 当他人生命遭到困难需要帮助时，伸出了援助之手 尊重、珍惜了自己生命的价值 是肯定生命、尊重生命的表现A. B. C. D.6.2007年4月20日，在中央电视台第四届电视舞蹈大赛总决
17、赛的舞台上，一位独臂女孩和一位独腿男孩表演的舞蹈牵手感动了全场，在众多肢体健全的舞蹈者中脱颖而出，获得了第2名的好成绩。这是央视12年舞蹈大赛举办以来惟一的一个残疾人表演的舞蹈作品。（注：女演员：马丽，以前是个专业舞蹈演员，因为车祸失去了右臂；男演员：翟孝伟，4岁时，因为车祸失去了左腿。）（1）两位残疾舞者对待生命的态度是什么？（2）根据题意，你将怎样给本图重新命个题目？根据两位舞者的经历，谈谈你对生命价值的理解。 （1）在四川汶川大地震中，德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。他的英雄行
18、为感动了全中国。51岁的生命虽然终止，但他生命的价值得到了 。（2）象谭老师一样，从古至今，有很多人虽然他们的生命已经结束，却一直受到后人的崇敬和追念，你能说出都有谁吗？试分析为什么？（3）由此，我们可以得出结论：生命的意义不在于 而在于 。8.“百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们 （ ）青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受 青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值 青少年时期是人生的黄金时期，要更加珍惜，不能虚度时光 青少年要树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力A. B. C. D
19、.【课堂探究】拓展整合 平行训练9.“天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。”对此理解不正确的是（ ）A.生命是宝贵的 B.个人的生命高于一切C.要珍爱生命，尊重生命 D.无论遇到多大挫折，都不能放弃生的希望。10.下面中学生的行为不符合安全规定的是（ ）用湿手去换电灯泡 发生火灾时立即跳楼 雷雨天在大树下避雨 自己到水库、湖泊去游泳A. B. C. D.11.小强的父亲是一名优秀的工人，多次在技术比赛中获得好成绩，然而一次意外使他再也不能站起来了。下面是一些议论，其中正确的是 （ ）A.小强父亲伤心地说：“我从此就是一个废人了。”B.同事在背后说：“他再也没有价值了
20、。”C.邻居说：“他真不走运，家里又多了个包袱。” D.小强对父亲说：“您只要好好活着，我们家就很精彩。”12.七年级（2）班的小亮给自己的箴言是：人活着，不仅应该追求生命的长度，更应该追求生命的质量。下面对“生命的质量”理解正确的是 （ ）A.生活条件的优越 B.生活的艰辛和曲折 C.生活的快乐与悲伤 D.生命的价值和意义13.下列能体现生命价值的是 （ ）小张为了自己将来能够挣大钱而一直努力学习 小明护送小学生和盲人过马路 小王自愿给急救病人献血 王选研制出汉字激光照排系统A. B. C. D.14.著名医学专家华益慰，从医56年来，把毕生的精力奉献给了医疗事业。特别可贵的是他在身患重病、
21、生命垂危之际，毅然立下捐献遗体的遗嘱。所有患者都从心底感受到，他是一个“值得将生命相托”的人。各大网站华益慰新闻专题点击量达数百万次，“感谢您，华医生！”“我们的时代需要华益慰精神！”网民们纷纷留下了自己的心声。结合材料，回答下列问题。（1）你认为人生的意义和价值体现在何处？（2）生命诚可贵，每个人都应珍惜，可是在我们的周围又许多人白白浪费着宝贵的生命。在你的周围又有哪些不珍爱生命的行为？你想对这些人说些什么？（3）你打算如何让你的生命更有价值？【达标检测】 感悟思考 提高觉悟15.2008年5月12日14：28分，四川汶川发生8.0级强烈地震，造成了数万人伤亡。在沉重的悲伤之中，让我们欣慰和
22、感动的是，敬爱的温总理一直和灾区人民在一起。我们无法忘记温总理在震区度过的一个个不眠之夜，他的热泪、倦容和白发还有他那支撑伤者生命的话语：“我是温家宝爷爷，孩子们一定要挺住，一定会得救！”“抢救人的生命，是我们这次救灾工作的重中之重，现在要抓紧时间。对于被困人员，只要有一线生还的希望，我们就要用百倍的努力，把他们抢救出来。”（1）在灾难面前，温总理感人的言行，说明了什么？（2）我们应该为救助灾区人民做些什么？【学习专题八 等腰三角形(学生版）教学目标1、掌握等腰三角形的性质与应用。2、掌握等边三角形的性质与应用。1、 知识回顾 课前热身知识点1、等腰三角形有两边相等；等腰三角形的两个底角相等（
23、简写成“等边对等角”）。热身 如图，CA=CB,DF=DB,AE=AD求A的度数FEADBCx知识点2、等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边，这就是说，等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。(三线合一)热身 如图，已知在等边三角形ABC中，D是AC的中点，E为BC延长线上一点，且CECD，DMBC，垂足为M。求证：M是BE的中点。 知识点3、等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60。等腰三角形是以底边的垂直平分线为对称轴的轴对称图形；知识点4、如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”。） 推论1：三个角都相等的三角形是等边三
24、角形。 推论2：有一个角等于60的等腰三角形是等边三角形。 推论3：在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半。热身 若ABC的三边、满足那么ABC的形状是（ ）A、等腰三角形B、直角三角形C、等边三角形D、锐角三角形例题辨析 推陈出新例1、如图，已知：中，D是BC上一点，且，求的度数。(例1） （例2） 变式练习 如图，已知ABC中，AB=AC，AD=AE，BAE=30，则DEC等于（ ）A75 B10 C12.5 D18例2、 已知：如图，中，于D。求证：。 例3、 如图,已知C为线段AE上的一点 ABC,CDE是等边三角形.且AD与BC相交于点M,BE与CD相交于点N,AD与BE相交于点O.(1)试说明:AD=BE (2)求角AOE的度数 (3)MN/AE（例3）（变式练习）变式练习 已知：如图1-10，在等边三角形ABC中，BD=CE=AF，AD与BE交于G，BE与CF交于H，CF与AD交于K，试判断GHK的形状 例4、 如图，已知ABC中，AB=AC ，点P为BC边上一动点（BPCP）,分别过B、C作BEAP于E，CFAP于F.(1) 求证：EF=CF-BE.(2) 若点P为BC延长线上一点，其他条件不变，则线段BE、CF、EF是否存在某种确定的数量关系？画图并直接写出你的结论.
