1、产线平衡的相关评价指标后，得出优化后的流水线明显优于优化前。比较结果如表8所示：表8 生产线优化前后各指标对比表（一）项目生产线平衡率生产线平衡损失率平滑指数优化前57.1%42.9%33.2优化后78.4%216%28.2为了更直观的看出优化后的效果将优化后的数据以柱状图来表示。图6 生产线优化前后平衡率对比图（二）对于作业单位方面的综合分析从生产线的工人数来看，作业的人员由原来的25 人降到19 人，精简了6个工人；从生产线所占用的加工设备来看，设备数从原来的17台降到了12台，精简了5台设备。在加工型企业中，人工和设备是一项重要的生产成本，且人工和设备的配置合理与否决定了生产线平衡率。人
2、工和设备成本的高低反映了企业经营管理的水平，也反映了生产线的均衡状况。从生产能力上来说，生产节拍ct=68s，以每班正常生产8小时，可得出班产能为：班产能=60 秒/分60 分/小时8 小时/68=423台比较结果如表所示：表9 生产线优化前后各指标对比表（二）项目工人数设备数班产能生产线节拍生产线平衡率优化前25174117051.1%优化后19124236578.4%用柱状图表示优化前后生产线评价指标的数值变化。从图中可直观地看出经过此次生产线平衡优化的效果。生产线的工人数，生产线的设备数，每班可达到的产能，生产线节拍及生产线平衡率都得到了明显的优化效果，为公司的生产带来切实的效益。图7
3、优化前后班产能对比图图8 优化前后各指标对比图五、结论本文运用生产线平衡的理论和方法以及工业工程理论，对电器波轮洗衣机生产线所存在的问题进行了优化与改善。通过对优化前后的工人数、设备、生产线产能、节拍及生产线平衡率的对比，证实了生产线平衡理论在制造企业实际生产中能发挥非常重要的作用，也对公司其他生产线起到借鉴作用，提高企业的生产效率。1、通过应用X-统计法更科学地测量并计算生产线各工序的工时，并可以发现生产中工序是否有异常。2、运用分支界定算法可以对现有生产线进行重组，精简了人员和设备，提高生产线平衡率，降低生产成本。对通过计算得出的分配方案，可以分别计算其评价指标并进行比较。分支定界法虽然不
4、是一种全新的理论，但它仍然在不停的发展，而且与其他理论方法相互融合渗透。由于能力和条件的限制，本文在研究过程中还存在着一些问题和不足，主要有以下几个方方面：1、在本文研究过程中，虽然找出了影响生产线的瓶颈工序，但对其优化仅仅侧重于在工时上的重新测量，而未从工人的操作动作和操作方法上去优化。2、本文研究的对象是单一对象的生产线，虽然通过运用分支定界法对其进行了优化，在生产线平衡上取得有明显的效果。但是，在经济全球化的今天，多品种小批量生产已成为制造业的主流。单纯运用分支定界法无法对多品种小批量生产线进行优化。参 考 文 献1 J. R. Jackson. A computing procedur
5、e for a line balancing problem J. Management Science, 1956,2(3):261-271.2 吴姗姗.N公司集散中心生产运行流程优化研究D.东南大学,2016.3 吴尔飞, 金烨, 胡小锋, 沈健. 基于分支定界方法的双边装配线平衡 J.东华大学学报: 自然科学版, 2006, 32 (4): 11-16.4王文亮. 汽车总装车间生产物流流程建模与仿真优化D.长安大学,2015.5刘静. 钢铁企业生产过程中全流程自动化物流优化问题J. 物流技术,2015,(03):173-175. 6Jolai F,Rezaee M J,V azifeh
6、A Multi-criteria decision making for assembly line balancingJ. Journa of Intelligent Manufacturering,2012,20（1）: 113-121.7 李春.面向订单生产作业计划与排程方法研究硕士学位论文.安徽：合肥工业大学工业工程专业，2009.8S. C. Sarin, E. Erel, E. M. Dar-El. A methodology for solving single-model, stochastic assembly line balancing problem J. Omega,
7、 1999,27 (5): 525-535.9 甘卫华,王茹红,车鹏飞,游锦宁. N企业新生产线产线平衡率分析J. 南昌航空大学学报(社会科学版),2015,04:62-71.10苏平, 于兆勤. 混流装配线平衡问题的多目标优化方法研究 J.中国机械工程, 2009, (19): 2342-2347.11 李保东. 装配生产线平衡分析与应用研究D.重庆交通大学硕士论文,2013.12 徐星.柔性装配车间物料包装仓储配送综合优化技术研究D.南昌大学,2016.13杨向萍.浅析波轮式洗衣机的洗净原理J.家用电气科技，2001,8: 032.14赵旭，李鸿升，赵慎严.波轮洗衣机洗涤模式与优缺点的研究
8、J.西北轻工业学院学报，2000,182:70-7315张群. 生产与运作管理 M.北京： 机械工业出版社,2008.16顾涛, 周炳海. 动作分析法在缸体生产线平衡改善中的应用 J.机械制造,2009, 47 (8):54-57.17 赵云飞. 基于遗传算法的生产线平衡改善研究D.南昌大学硕士论文,2014. 致谢在本文结稿之时，我首先要感谢我的指导老师老师，感谢老师的耐心指导，从课题的选题到设计的最终完成，老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持，感谢您在百忙之中多次的审阅全文，对细节进行修改，并且对本文的撰写提供了许多中肯而宝贵的意见，是您从始至终的陪伴与支持才使我有了最终的成果。除此之外
9、，老师不但教会我很多做学问的具体方法，还教给我很多为人处世的人生道理，给予我许多教诲、指导，让我快速成长；而且，从本文的课题选择、调查研究、到文章定稿，都离不开老师的悉心指导、与热血帮助。同时，我也衷心感谢各位老师，你们给予我很多学习方面、生活方面的帮助，还给予我很多支持。通过本次的课题设计进一步培养了我求实、进取、严谨扎实的专业素养，相信这种素养是企业所需求、社会所推崇的。最后，我对所有的医药学院的老师表示感谢，祝你们身体健康，工作顺利，每天都开开心心的！ 合的工具和方法，在房地产开发项目管理全过程都可以发挥巨大的作用。运用价值工程进行房地产项目管理，可以提高房地产项目产品的整体价值，使产品
10、具有较强的市场适应性，从而提高房地产开发项目的效益。特别是房地产行业基本处于劳动密集型阶段，技术改进空间很大，因此在房地产开发项目中应用价值工程必将产生巨大的效果，这在建设节约型社会提倡和谐发展的当今社会具有非常重要的意义。参考文献：1赵延军、薛文碧：房地产策划与开发M，机械工业出版社，2005：76-113。2王恩茂、刘晓君：运用价值管理，全面提升投资项目可行性研究的质量J；中国工程咨询2005（12）：12-14。3殷焕武、刘伟：价值工程在房地产项目管理中的应用J；技术经济与管理研究2006（3）：29-31。4韩钊：关于价值工程在房地产营销中应用的研究J；山西焦煤科技2004（3）：35
11、-40。幼儿园应对隔代教育状况的研究 摘 要 在今天，隔代教育状况是一个不容忽视的客观实际，而且祖辈教养水平的高低直接关系到孩子的个体的健康成长，关系到家庭和幼儿园对孩子的教育，关系到孩子的未来，关系到整个社会的发展。幼儿园在隔代教育状况下扮演着重要角色，要发挥自身的主导作用，清楚知道隔代教育现状、成因和祖辈家长的教育观念，并且从容应对隔代教育状况，针对祖辈家长的教育特点，采取具体有有效的应对策略，从而祖辈家长教养水平得以提高，孩子将会受益。关键词 幼儿园；隔代教育；祖辈；应对策略隔代教育，又称为隔代教养或者祖辈教养，是指祖辈与孙辈一起生活，并承担抚养教育孙辈的主要或全部责任。隔代教育于家庭教
12、育的一种特殊形式，表述的是原来本属于父辈教养的责任现在由祖辈来承担。随着社会的变迁，家庭结构不断发生改变，当父母无法亲自照顾子女时，通常会将子女委托给祖父母或外祖父母照顾，这是近年来常见的社会变化趋势。隔代教育状况是一个不容忽视的客观实际，本文也将从幼儿园的角度来关注和思考这一问题。1、 隔代教育的现状与成因家庭是社会的细胞，是孩子进入社会的第一所学校，家庭教育对于每一个儿童的身心健康成长起着非常重要的作用。而随着信息时代的到来，社会的急速转型，生活方式不断变化，工作压力增大，新生代父母们对孩子的教育时间和精力都在急剧减少。为了能将更多的时间和精力投入到工作中，许多的父母选择将孩子交给祖辈进行
13、敎育。使得现代家庭中家庭教育的形式发生了重大的变革:与过去的亲子教育为主对比,隔代教育已逐渐成为现代家庭教育的重要形式,并且逐渐普遍化。“随着隔代教育的普遍化,其已经成为我国现代家庭教育中不可忽视的一种社会现象,隔代教育的存在对众多孩子的成长、发育以及今后的人生发展都开始产生重要的影响,问题开始逐步浮现。当中对孩子健全人格形成的影响表现最明显。” 王道俊,教育学,人民教育出版社,1999年, 42.（1） 隔代教育的现状 在中国的家庭教育中，主要有两种教育形式，一种是亲子教育，另外一种是隔代教育。在当今中国，“隔代教育”已经逐渐成为家庭教育的主要形态。调查显示，在上海，目前06岁的孩子中有50
14、%60%由祖辈教育，随着社会老龄化趋势的形成，祖辈承担对孙辈的家庭教育正成为上海家庭的教育特色。孩子年龄愈小，与祖辈生活在一起的比率愈高。 王军锋. 浅谈亲子教育和隔代教育对幼儿个性心理发展的影响J. 陕西教育学院学报, 2012, 28(3): 121-124.上海市一项对03岁婴幼儿抚养方式的调查显示，与祖辈家长生活在一起的婴幼儿家庭共占73%，有祖辈家长参与婴幼儿抚养的共占84. 6%。 而在北京，有70% 左右的孩子接受着隔代教育；广州接受隔代教育的孩子也有总数的一半。 周平. 解读隔代教育J. 中华家教, 2011 (1).城市是这样，农村亦如此。现在，农村青壮年男女大多出外打工，小
15、孩则交给老人照管。另据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，照看孙辈的老人占了66.47%,隔代抚养孙的女性老人在城乡更是分别高达71.95% 和73.45%。有关部门对30个省市的3080个老人家庭进行的抽样调查表明，有58% 的家庭是老人在帮助照管孙辈。据估计，全国有近五成孩子接受着隔代教育，也就是说中国有有一半孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。 隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式在我们身边随处都可以看得到，无论是在城市还是农村，无论是在公园广场还是大街小巷，老人和孩子在一起总是一道风景。中国已成为世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。正因为如此，隔代教育对孩子未来
16、身心成长的影响也越来越引起人们的关注。（二）隔代教育的成因国外学者认为形成隔代教养的原因主要是社会问题和家庭问题。Anltranan Bee（2001）就指出隔代教养是由许多原因造成的，包括儿童父辈家长离开家庭外出务工、无承担儿童教养的经济能力等，这些原因就使得祖辈家长在自愿或非自愿的情形下，承担起照顾儿童的责任。 Anltranan Bee. Grandparents Children &youth Nonfiction Families &family life, 2001: 559- 563.隔代教养成因还包括儿童父母去世、吸毒、入狱、酗酒、离婚、家庭暴力、家庭性侵犯、爱滋病、儿童虐待、
17、非婚生子、以及父母的精神疾病和贫穷等因素。 段飞艳, 李静. 近十年国内外隔代教养研究综述J. 上海教育科研, 2012 (4): 13-16.国内隔代教养的形成原因也比较复杂，目前探讨隔代教养形成的原因主要还是集中在传统文化与父辈家长外出等问题上。江川（2005）认为形成隔代教养主要有两方面的原因：第一，受中国传统文化观念的影响，祖辈家长普遍把隔代抚养当成家族传宗接代的责任，所以形成了一辈子都要为儿女奉献的思维定势和心理特征，更是将照看孙辈作为自己晚年的必要“任务”；第二，中国目前处于社会转型期，社会竞争日益激烈，父辈家长为了生存和发展得更好，将所有的精力都投入到工作中，必然没有时间去教养自
18、己的孩子，而祖辈家长由于赋闲在家也乐于代劳，这就使隔代抚养逐渐成为了家庭教育的主要形式。 江川.对隔代抚养的思考J.老年人, 2005,（4）沈卫华（2001）也认为，由于受传统文化的影响，老人都较愿意帮助子女照顾孩子，有的甚至把这作为自己的义务，并在照顾孙辈的过程中获得快乐；另外，父母由于就业、进修、求学、经商等原因外出无暇照顾、教育子女，于是祖父母就顺理成章地承担起教育孙子女的责任。 沈卫华: 论祖孙关系在幼儿家庭教育中的作用J.湖州师范学院学报，2001, 23,（5）: 82- 87此外，我国台湾一些学者发现，祖父母承担亲职角色是因为父母离异，双亲离世等家庭变故，以及小孩子入托难等社会
19、原因，使父母无法教养自己的子女，祖父母则被选择替代父母照顾孙子女的工作。 袁凯歌, 牛更枫, 范翠英. 隔代抚养对个体发展的影响J. 社会心理科学, 2013 (7): 3-6.这就和国外学者有关隔代教养形成的成因分析大体相同。二、隔代教养的特殊性祖辈家长所有的儿童观、教育观都会影响到老人们对待孩子的教养方式、态度和行为，从而对孩子的发展产生重要而深远的影响。作为一种建立在血缘关系上而非制度化的教育方式，隔代教养有内涵上的独特性和方式上的多样性。深入了解挖掘隔代教养的特殊性，为幼儿园进一步发挥其指导作用，在我国当前的隔代教养普遍的背景下有着重要的价值。笔者通过文献阅读发现，目前国内外的研究对于
20、隔代教养的特殊性也有一定的涉及，且多是通过比较不同教养方式的异同，从不同的侧面体现出隔代教养的特殊性。祖辈主要教养人所以能够担负起孙辈教育的主要责任，除了父母辈的实际情况、家庭的客观条件等外部因素外，还与祖辈自身的条件、愿望等主观因素有关。 李洪曾. 幼儿的祖辈主要教养人与隔代教育的研究J. 学前教育研究, 2005 (6): 28-30.总的来说，祖辈在隔代教养中的作用的特殊性存在于祖辈本身品格这一变量对其所发挥作用的影响，如健康状况、道德修养、文化水平、个性特征、社会境遇、家庭环境以及本人所掌握的家教知识和能力等都有直接关系。也就是说，祖辈个人品质、经验、习惯等因素决定了隔代教养的特殊性。
21、就一般情况而言，祖辈在时间、经验等方面有时间积淀的长处，形成了隔代教养的有利一面，发挥着积极作用：(1) 祖辈在隔代教养中的积极作用1. 祖辈对孙辈的挚爱是正确施教的心理基础 常言道：“亲孙子命根子”，“肉上肉，疼不够”。可见祖辈对孙辈的感情更胜一筹。孙辈自一出生就受到祖辈悉心的关怀和爱护。从带婴儿、入托入园，以至上学、辅导作业，直到孩子长大成人，孩子生活中点点滴滴的进步，都渗透者祖辈的心血。这种诚挚深厚的爱是向孩子进行教育的心理基础，也是促进孩子身心健康发展的重要因素。祖孙之间感情融洽，心理相容，孩子才能由衷地愿意接受祖辈的教诲，容易收到事半功倍的教育效果。反过来，祖孙相伴不仅对第三代的健康
22、成长有利，也为老年人的生活带来活力与快慰：弱化甚至消除老年人退休后的孤独感，使他们享受到天伦之乐，丰富生活。另外，孩子更是三代人的情感纽带，隔代教养有利于家庭氛围的和谐、愉快。2.有利于形成儿童良好的品德 德育为家教之首，家庭教育主要是做人的教育。老年人大多在生活中经受过磨炼，深知如今的幸福生活来之不易。老年人一般都有较高的社会主义觉悟和良好的道德修养，可在日常生活中通过言传身教，把中华民族的传统美德，如勤劳朴实、文明礼貌、勤俭持家、遵纪守法、热爱祖国、拼搏进取等美德，潜移默化地传给子孙，以便形成家孩子积极向上的生活品质，对儿童社会化有促进作用。笔者在幼儿园实习时期的案例对分析：案例一：下午离
23、园期间，孩子们在轮胎上行走，曦曦走到最后一个轮胎时摔跤了，她不哭，也不叫他人帮忙，就一直维持着摔下后的动作，笔者走过去想把她扶起来，曦曦爷爷说：“不要扶，让她自己起来。”曦曦爷爷就站着孩子背后笑眯眯地看着，过了好一会她自己起来案例二：曦曦发现很有趣的玩具，就连忙把玩具往自己的怀里放，有两个小朋友也很感兴趣，“曦曦，这个可以给我玩会吗？”曦曦很紧张，把玩具往怀里揣得更紧，“这是我先发现的！”这两个小朋友一直请求曦曦，但她还没给，这时曦曦爷爷说：“爷爷不是说过要分享吗？有玩具要大家一起玩呀！”曦曦听到后犹豫地点点头，“好吧，给两个你们吧！我们一起玩！”“这就对嘛，曦曦很棒！”爷爷笑眯眯说道。 分析
24、：曦曦4岁半，各方面%最瀀栀琀洀氀屩5gwap前台访问/BookRead.aspx?id=2839323220.181.108.1800邳櫬礀錀挀栀琀洀氀屬扃/Mg前台访问/p-2040743.html207.46.13.1800邵氘%椀搀栀琀洀氀瀀屮扃/Mg前台访问/p-1418918.html207.46.13.1800邷勈澜椀搀栀琀洀氀屰瑃/Me前台访问/p-2693605.html58.19.13.2190邹烈%最瀀栀琀洀氀饒屰/Mg前台访问/p-1801982.html40.77.167.1580邻勈燴攀瀀栀琀洀氀舃溲屴/s前台访问/c-00001-9-9784-0-0-0-0-9-
25、2-2.html114.103.63.1730邽瑌%椀搀栀琀洀氀砀屵扃/Mg前台访问/p-1423646.html157.55.39.1550邿皤匀焀眀愀瀀瀀栀琀洀氀渁屸/前台访问/c-0002000006-10-66365-0-0-0-0-2-0-1.html117.71.164.1570郁磼最瀀栀琀洀氀屸扃/Mg前台访问/p-1398549.html157.55.39.1550郃稨匀漀眀愀瀀瀀栀琀洀氀屺/y前台访问/c-00002-32-122434-0-0-0-0-9-1-1.html119.5.188.1570郅勈稨最瀀栀琀洀氀吀屻麣/Mi前台访问/p-2392467.html111.126.76.2010郇答最茀眀愀瀀漀漀欀刀攀愀搀愀猀瀀砀椀搀耀屼扃/Mi前台访问/p-2841814.html123.183.224.660郉粀%最瀀栀琀洀氀饒屽睒/Mk前台访问/p-1688017.html123.183.224.1740郋綬%欀瀀栀琀洀氀饒屽俲/u前台
