1、看得见的手,看不见的爱情清华学生之理想爱情规划大学了，离家了，独立了，恋爱了。这青涩的恋情背后，是内心的羞于启齿的期待，和家人说不尽，理还乱的隐忧。爱情，是一门大课。是关乎一生的幸福课题。夕阳下华灯上的清华园里，让我们问一问那甜蜜校园爱情的实践者们，他们的爱情未来可是遥不见日？爱情的世界不存在看不见的手。一生的幸福，全在自己的手里。本文将从两个方面，为读者剥茧抽丝，一一讲述清华学生的理想爱情规划。一、校园爱情该不该有？校园恋爱该谈多久？该不该恋爱，让我们来分析机会成本。恋爱的主要机会成本是时间，对清华女生来说则是用于学习的时间。其收益则是宝贵的恋爱经验（自我的美化、异性心理、新鲜感保持）。可以
2、说，这经验是学习换不来的，非亲力亲为而不得，且一生皆有其用武之地。所以我们可以在这个观点上得出结论：该谈。但是，恋爱过程中的经验收益并非与时间成正比。按发展规律，在情侣开始恋爱的半年内，是其关系从确定到稳定的过程。这期间，双方对彼此、对相处的行为方式的认识都有大的飞跃。而在半年之后的稳定期，边际收益开始减少，双方的经验积累从大方向逐渐转为琐碎小事，速度变慢。因此这恋爱若非以结婚为目的，是该有个期限的。期限为多少呢？各位读者，下面就开始我们的分析了。由于爱情经验与课堂上的理论知识同等重要，因此我们假设边际收益（稳定期以后所得爱情的经验总和）=一门正常学期课程的容量。下面我们来看机会成本。一门正常
3、的4学分课时课程，每周上课时间为0.75*4=3h。按正常课程老师所要求的课上课下学习时间比例1：3来计算，一门4学分的课每周课下需要3*3=9h，总时间为3+9=12h。而按事实情况，一对正常情侣每天用0.5h吃饭，0.5h见面或打电话，0.5h其他（美化自我或为对方做事等），周末两天各加2h的相处时间，则每周的总相处时间为0.5*3*7+2*2=14.5h，略多于周学习时间。可得：谈一学期恋爱的时间可用于学习一门正常4学分课程。可见，以学期为单位，恋爱的单位机会成本=一门正常课程。考虑恋爱究竟还应谈n个学期：使机会成本=边际收益，即n*一门课=一门课，n=1。由此可知，再算上稳定期前的半年
4、，半年+1学期=一年。大学恋爱应谈1年。二、人生伴侣，在校园中找还是在社会中找？这里只以清华的理工科男生作为主体分析，其余请读者类推。理想的匹配，是双方的性格相合、才能相配。郎情妾意，自然配对，方为理想。而社会这一广大的主体，男男女女琳琅满目，恰如一个竞争市场，背后有个看不见的月老，将适龄男女一一配对。而校园恋情的环境则大相径庭。理工科男生们在读期间，由于这类院系男女比例相当失调，因此若将男生理解为需求方女生为供给方（其实反之亦然），可谓供不应求，僧多粥少。女生数量上的跟不上使得原本的自然配对发生了紊乱，正如税收扰乱了竞争市场一样。用一样的价格只能买到更坏的商品；男生很有可能会选择性格不够相合的女生作为恋人。当然作为清华女生，我并非在诋毁我们的质量，但失调的比例和配对规律却使之成为一个事实。以上就是我从经济学角度对清华学生理想爱情规划的一点分析。其中意趣，还请读者思考玩味。
