1、活动目标：1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象地步。2、在幼儿把持跟制作的实际中，开展他们的想象力跟动手才干。3、在幼儿感知诗歌使用想象手段的基础上，学习用语言表达自己的想象。活动准备：1、大小不一的鞋子数双。2、图画纸、水彩笔。活动过程：一、闭会理解诗歌。1、通过猜谜引出主题鞋子。有只小船放床边，一左一右不不离，明日宝宝早夙兴，撑着小船做游戏。2、出示各种大小不一的鞋子。提征询：这些鞋子分不有谁可以穿？幼儿通过不雅观看回答。3、教师小结：随着人的常大年夜，我们的足也会变大年夜。因而，我们从小到大年夜要买特别多大小不一的鞋子来穿。那么，有不一双能让人从小穿到大年夜的鞋子呢？4、深造诗
2、歌会常大年夜的鞋子。1、幼儿不雅观赏诗歌，末尾感知诗歌内容。提征询：你听到诗歌里说了些什么？恳求幼儿用诗歌里的语言回答。2、幼儿再次不雅观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。提征询：诗歌中的小冤家想制作一双什么样的鞋子？请你说一说他怎样会想到要制作如斯的鞋子的？3、幼儿深造朗诵诗歌。二、创作仿编诗歌。1、教师以“我想制作的为题，指导幼儿将作品阅历与集团阅历结合起来停顿绘画。2、教师结构幼儿谈谈“我的制作制作，指导幼儿按照自己的画来仿编诗歌，培养幼儿的表达才干。提征询：你的小制作是什么？它有什么特不的所在？三、活动延伸。开展一次幼儿诗歌创作展览。教师帮助幼儿在画的旁边写上自己创编的诗歌。附：会常大年夜的鞋子我想制作一双穿不坏的会常大年夜的鞋子，足常大年夜了，鞋子也随着一起常大年夜。等我长成一个大年夜人的时候，小鞋也长成了一双漂亮的大年夜鞋了
