1、都会向往的地方。我们在教学中，每节课都都会向往的地方。我们在教学中，每节课都 做着准备，准备教材，准备问题，准备答案做着准备，准备教材，准备问题，准备答案 ，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知 识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子，识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子， 他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个 生字，但要是问他们这么多的知识你们想学生字，但要是问他们这么多的知识你们想学 的有多少，可能答案会让我们失望的有多少，可能答案会让我们失望 。 1616 n n 应用：应用：也许我们让孩子选择喜欢也许我们让孩子
2、选择喜欢 的进行学习，并走向生活，在生的进行学习，并走向生活，在生 活中找寻语文阅读的源泉，远比活中找寻语文阅读的源泉，远比 关在教室填充知识要好的多。但关在教室填充知识要好的多。但 这种教育方式在现实生活中是没这种教育方式在现实生活中是没 有的有的, ,那我们就更应该想尽一切办那我们就更应该想尽一切办 法让我们的课堂生活化，要多开法让我们的课堂生活化，要多开 展适合学生兴趣的活动，也让学展适合学生兴趣的活动，也让学 生时刻感受到学习的快乐。生时刻感受到学习的快乐。 1717 三、自信心是孩子成功的首先三、自信心是孩子成功的首先 条件条件 n n 高桥君跟小豆豆是同一年级的学生，他高桥君跟小豆
3、豆是同一年级的学生，他 个子很矮小，手脚都非常短，而且他的个子个子很矮小，手脚都非常短，而且他的个子 永远就这么高，不会再长了。小豆豆的另一永远就这么高，不会再长了。小豆豆的另一 名同学泰明小时候患过小儿麻痹症，现在只名同学泰明小时候患过小儿麻痹症，现在只 能拖着腿走路。校长为了让这些身体有障碍能拖着腿走路。校长为了让这些身体有障碍 的孩子能够去掉自卑心理，想了很多巧妙的的孩子能够去掉自卑心理，想了很多巧妙的 办法。办法。 比如让大家都不穿泳衣，一起到池子里 比如让大家都不穿泳衣，一起到池子里 游泳，就是为了告诉孩子们游泳，就是为了告诉孩子们“ “无论什么样的无论什么样的 身体，都是美丽的身体
4、，都是美丽的” ”。开运动会时，特意设。开运动会时，特意设 计适合高桥君的项目，每一个项目的第一名计适合高桥君的项目，每一个项目的第一名 都被他拿走了，高桥君满怀着激动和喜悦，都被他拿走了，高桥君满怀着激动和喜悦， 登上奖台。在他怀有肉体的自卑心理之前，登上奖台。在他怀有肉体的自卑心理之前， 校长希望他校长希望他“ “不要忘记夺得第一名时的自信不要忘记夺得第一名时的自信” ” 。 1818 n n 若干年后，个子永远只有小学生若干年后，个子永远只有小学生 那么高的高桥君不仅考上了大学那么高的高桥君不仅考上了大学 ，毕业后在一家公司担任，毕业后在一家公司担任“ “协调协调 工作工作” ”，还有一
5、个非常幸福的家，还有一个非常幸福的家 庭。他并没有因为身体上的缺陷庭。他并没有因为身体上的缺陷 而怀有自卑的心理，他永远都记而怀有自卑的心理，他永远都记 得校长对他说的一句话：得校长对他说的一句话：“ “你绝你绝 对能做到。对能做到。” ” 1919 身体上的残疾并不可怕，可身体上的残疾并不可怕，可 怕的是心理上的残疾。自信是克怕的是心理上的残疾。自信是克 服万难的良药，它是一种积极的服万难的良药，它是一种积极的 心态，是一种精神的力量，这种心态，是一种精神的力量，这种 力量能使许多不可能的事变得可力量能使许多不可能的事变得可 能。能。 一个人的成功与他的自信心一个人的成功与他的自信心 成正比
6、，拥有自信的人才会拥有成正比，拥有自信的人才会拥有 美好的未来。我们的教育就是要美好的未来。我们的教育就是要 小孩子从小觉得小孩子从小觉得“ “我能行我能行” ”，对自，对自 己的人生和未来充满信心。己的人生和未来充满信心。 2020 应用一：应用一：为学生设立目标，通为学生设立目标，通 过完成目标，让学生获得成功的过完成目标，让学生获得成功的 喜悦，从而增强自信心。目标不喜悦，从而增强自信心。目标不 能太难，一定要在学生的能力范能太难，一定要在学生的能力范 围之内。围之内。 应用二：应用二：相信每一个学生都有相信每一个学生都有 自己的优点，常常鼓励学生，比自己的优点，常常鼓励学生，比 如对学
7、生说如对学生说“ “你能行你能行” ”、“ “你肯定能你肯定能 够成功够成功” ”等。等。 2121 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良 的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来 自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良 的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这 些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们 培养成富有个性的人。” 2222 n n 小林校长的行为给我们树小林校长的行为给我们树 立了为师的标杆：一位优立了为师的标杆：一位优 秀的校长，一位优秀的教秀的校长，一位优秀的教 师，需要师，需要 倾听孩子的心声 了解孩子的需求 尊重孩子的选择 关爱孩子的身
8、心 解放孩子的手脚 窗边的小豆豆带给我的 不仅是欢笑，更多的是感动 与启示。这是当她经历了几 十年的苍苍岁月后，重新审 视儿时的一切，于是以一个 记述式的文笔写她自己的故 事。小林校长的教育让她终 身受益，而她也将这份收获 以一个更透彻的角度赠给了 大家，以一个美的享受与品 读献给了大家！ 2323 羭羭风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的 人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论
9、是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！ 感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，
10、建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快! 赕|(鵑僐漀漁猂伃較脄栄坑奎嵲瑎喋渀椀琀敔恾顎呓搀漀挀栀坑奎嵲瑎喋渀椀琀敔恾顎呓搀漀挀尀尀搀昀攀搀搀攀戀愀愀愀昀昀愀愀椀焀攀爀戀堀爀椀堀儀一猀洀挀嘀欀嘀焀搀倀攀儀倀欀刀欀稀伀刀匀琀瀀嘀甀稀娀栀坑奎嵲瑎喋渀椀琀敔恾顎呓栀坑奎崀瑎唀渀椀琀敔恾顎吀桨琀琀瀀猀眀眀眀眀攀渀欀甀渀攀琀挀漀洀椀氀攀刀漀漀琀尀圀攀渀欀甀渀攀琀椀氀攀刀漀漀琀尀挀戀搀搀攀戀攀搀搀戀搀戀昀攀挀愀儀7栀%耀阀甀瀀奵瀀搀爀一伀夀樀漀伀匀眀琀愀爀匀氀匀甀猀伀甀焀倀挀爀椀愀嘀渀倀最匀刀挀栀堀戀欀挀戀搀攀昀挀戀搀D10、C二、 填空题：11、12、（1）；（2）；13、14、（1）略（2）；三、解答题：16、（1）；（2）；（3）；（4）18、19、20、（等可能事件，与抽签顺序无关）up7100000200012终生教育20210930121007746327F
