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人教版八年级数学下册期中测试卷.doc

1、黄石21中八年级下期中测试卷一、选择题题号12345678910答案1、下列运算中,正确的是( ) A、 B、 C、 D、2、已知点(3,-1)是双曲线上的一点,则下列各点不在该双曲线上的是( ) A、 B、 C、(-1,3) D、 (3,1)3、若关于x的方程无解,则m的取值为( )A、-3 B、-2 C、 -1 D、34在式子、中,分式的个数有( )A、2个 B、3个 C、4个 D、5个5.下面正确的命题中,其逆命题不成立的是( )A.同旁内角互补,两直线平行 B.全等三角形的对应边相等 6下列各组数中,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是( ) A . B . C . D. 7在同

2、一直角坐标系中,函数y=kx+k与的图像大致是( )8如图所示:数轴上点A所表示的数为a,则a的值是( )A+1 B-+1 C-1 D9如图,已知矩形ABCD沿着直线BD折叠,使点C落在C/处,BC/交AD于E,AD=8,AB=4,则DE的长为( )A3 B4 C5 D610如图,直线y=kx(k0)与双曲线y=交于A、B两点,BCx轴于C,连接AC交y轴于D,下列结论:A、B关于原点对称;ABC的面积为定值;D是AC的中点;SAOD=. 其中正确结论的个数为( )A1个 B2个 C3个 D4个ABCDOxy二、 填空题 11. 。12.计算:计算;_; = 。 1x 时,分式有意义;当x 时

3、,分式的值为零。 14.反比例函数的图象在第一、三象限,则的取值范围是 ;在每一象限内y随x的增大而 。15. 如果反比例函数过A(2,-3),则m= 。16. 设反比例函数y=的图象上有两点A(x1,y1)和B(x2,y2),且当x10x2时,有y1y2,则m的取值范围是 1由于台风的影响,一棵树在离地面处折断,树顶落在离树干底部处,则这棵树在折断前(不包括树根)长度是 m. 18. 三角形的两边长分别为3和5,要使这个三角形是直角三角形,则第三条边长是 19. 如图若正方形ABCD的边长是4,BE=1,在AC上找一点P 使PE+PB的值最小,则最小值为 。 20.如图,公路PQ和公路MN交

4、于点P,且NPQ=30, 公路PQ上有一所学校A,AP=160米,若有一拖拉机沿MN方向以18米秒的速度行驶并对学校产生影响, 则造成影响的时间为 秒。 三、解答题:21.计算:(1) (2)22先化简代数式,然后选取一个使原式有意义的的值代入求值.23.解方程:(1) (2)24.已知:如图,四边形ABCD,AB=8,BC=6,CD=26,AD=24,且ABBC。求:四边形ABCD的面积。ABOxy25如图,已知一次函数y=k1x+b的图象与反比例函数y=的图象交于A(1,-3),B(3,m)两点,连接OA、OB(1)求两个函数的解析式;(2)求AOB的面积108Oxy(分钟)(毫克)26(

5、10分)为预防甲型H1N1流感,某校对教室喷洒药物进行消毒.已知喷洒药物时每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比,药物喷洒完后,y与x成反比例(如图所示)现测得10分钟喷洒完后,空气中每立方米的含药量为8毫克(1)求喷洒药物时和喷洒完后,y关于x的函数关系式;(2)若空气中每立方米的含药量低于2毫克学生方可进教室,问消毒开始后至少要经过多少分钟,学生才能回到教室?(3)如果空气中每立方米的含药量不低于4毫克,且持续时间不低于10分钟时,才能杀灭流感病毒,那么此次消毒是否有效?为什么?ABCEODxy27如图,直线y=x+b(b0)交坐标轴于A、B两点,交双曲线y=于点D,过D作

6、两坐标轴的垂线DC、DE,连接OD(1)求证:AD平分CDE;(2)对任意的实数b(b0),求证ADBD为定值;(3)是否存在直线AB,使得四边形OBCD为平行四边形?若存在,求出直线的解析式;若不存在,请说明理由28. 列方程解应用题:(本小题8分)某一工程进行招标时,接到了甲、乙两个工程队的投标书,施工1天需付甲工程队工程款1.5万元,付乙工程队工程款1.1万元,工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算,可有三种施工方案:方案(1):甲工程队单独完成这项工程,刚好如期完成;方案(2):乙工程队单独完成这项工程,要比规定日期多5天;方案(3):若甲、乙两队合作4天,余下的工程由乙工程队单独做,也正好如期完成;在不耽误工期的情况下,你觉得哪种方案最省钱?请说明理由。29(10分)已知反比例函数图象过第二象限内的点A(-2,m)ABx轴于B,RtAOB面积为3, 若直线y=ax+b经过点A,并且经过反比例函数的图象上另一点C(n,),(1) 反比例函数的解析式为 ,m= ,n= ;(2) 求直线y=ax+b的解析式;(3) 在y轴上是否存在一点P,使PAO为等腰三角形,若存在,请直接写出P点坐标,若不存在,说明理由。

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