1、何紫 华侨,侨居外国的中 国公民。中国政府派往外国 的公务人员、留学生、劳务 人员和出国访问、考察、讲 学、游历的人员以及经常出 入境的中国边境地区的居民, 不是华侨。已经加入外国国 籍的中国血统的人是外国公 民（亦称外籍华人）,也不 是华侨。 资料宝库 华侨代表参观杭州名胜古迹 中国大使举办华侨国庆招待会 字词乐园 1、多音字组词并造句 糊 h (糊着) 为了糊（ h ）口,老孙总 是喜欢用糊（ h ）着报纸的罐子 糊（ h ）弄人,说他的罐子里有 仙气,包治百病。 例: h (糊口) h (糊弄) 3、反义词 亲切 沉寂 浅显 简练 悠久 全神贯注 冷淡 喧闹 深奥 复杂 短暂 漫不经心
2、精炼 沉静 亲密 惶恐 久远 酝酿 震动 异想天开 简练 沉寂 亲切 惶然 悠远 孕育 震撼 胡思乱想 2、近义词 词语相同点不同点造句 震撼 都表示物 体在外力 作用下震 颤摇动， 都是中性 词。 着重指撼动，多用 于大的空间。 “要和平，不要战争” 的呼声震撼着全世界 人民的心。 震动 指不一定有规则地 摇动，但比“振动”力 量强大，可以用于 物，也可以用于 人。 这件事对我的震动较 大。 4、近义词辨析 5、词语导学 【惶然 】 【呜咽 】 低声哭泣。 再三嘱咐。 【震撼】 【叮嘱 】 震动,摇撼。 恐惧不安的样子。 因感情激动而使眼泪充满了眼眶。盈,充满。 【热泪盈眶 】 造句:他的无
3、私奉献的举动深深震撼了我。 造句:当我看到弟弟惶然的样子,才知道他可能真的闯祸 了。 造句:我呜咽着对妈妈说“妈妈,我以后再也不热您伤心了。” 造句:爸爸经常叮嘱我过马路要注意安全。 造句:这个故事太感人了,听后让人禁不住热泪盈眶。 【激励 】 激发鼓励。 造句:爷爷的话一直激励我不断努力。 质疑悟读 1、陈小允为什么不喜欢语文课?表现在哪些方面? （重点品读有表现我的心理变化的语段,分析我的心理产 生变化的原因。） 2、总结 当得知自己即将和家人移民海外的时候,我的心里不禁 为自己可以不用默写而窃喜,可见我对语文是厌恶到了极 点。 别了, 语文课 （二） 重新认识语文课 最后的语文课 得到赠
4、书 离别感言不会忘记 全神贯注听讲 重温语文课文 成绩迅速进步 为失去伤心 图解结构 别了,语文课（二）主题 本文叙述了在老师的鼓励和引导下,陈小允 不仅对语文产生了兴趣,而且对自己即将永远告 别语文课而感到难过,对母语、对祖国产生了深 深地眷念这件事,教育我们要珍惜当下,不要等 到失去了才感到可贵,无法拥有时才懂得珍惜的 道理。 别了,语文课（一）写法宝典 运用心理描写是指在文章中,对人物在一 定环境中心理状态、精神面貌和内心活动进行的描 写。是文章中表现人物性格品质的一种方法。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 （王昌龄 ） 捐躯赴国难，视死忽如归。（曹 植） 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。（陆游） 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。（文天祥） 惟有牺牲多壮志,敢教日月换新天。（毛泽东）
