1、第9课 父母与孩子之间的爱 作者:弗罗姆 2 弗罗姆 著名的美国哲学家,主要著作有： 逃避自由、遗忘的语言、 爱的艺 术等,广泛反映了当代西方社会多种学 科的思想成果。 文章结构: 第13段:“我”的爱的成长过程 第48段:爱的对象的发展（母爱与父爱） 第910段:总结全文,阐释成熟的爱 探究学习 在你心中父爱母爱是怎样的?在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢? 母爱的特点: 母亲代表自然世界,是我们的故乡,是大自然,大地和海洋。 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全 感。母爱是无条件的。 父爱的特点: 父亲代表思想世界,代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲 从孩子六岁左右开始
2、,向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战 生活的自信心。父爱是有条件的。 作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢? 父爱母爱 与 有不足之处吗？ 母 爱 积极面:它是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴 求的。 消极面:母爱不能用努力去换取,而且根本无法赢得。 父 爱 积极面:父爱可以通过自己的努力去获得,可以受自己的 控制和支配。 消极面:父爱必须靠努力才能得到,在辜负期望的情况 下,可能会失去父爱。 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 年龄段特征 刚出生阶段 岁以下 岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识:通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段,体验关心
3、他人以及同 他人的统一,感觉到爱唤起爱的力量,爱 比被爱更重要,给比得更能使自己满足、 快乐！ 成熟的爱 可见,爱既不是与生俱来的,也不是随着人的生理年龄 的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。 正如爱的艺术这本书所述:爱并不是一种与人的成熟 程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门通过训练自 己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。 文章中谈到两种爱的原则:“我爱,因为我被人爱”和“我爱 你,因为我需要你” ; “我被人爱,因为我爱人”和“我 需要你,因为我爱你”。这两种原则区别在哪里?你更欣赏哪 种爱呢? “他人的要求同自己的要求同等重要事实上也许更为 重要。给比得更能使自己满足,更能使自己
4、快乐,爱比被爱 更重要。” 后一种爱是成熟的爱,从爱他人中实现爱自己。 前一种爱是不成熟的幼稚的爱,因为受到了别人的爱,需要 别人,才去爱别人。 成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂,在文中,作者 认为人的心灵世界发展完全的标志是什么? 与父母分离,在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。 他独立了,成为了自己的父母。 “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的,只有一种 爱是以分离为目的,那就是父母对孩子的爱。父母真正成 功的爱,就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命 中分离出去。这种分离越早,你就越成功。” 于丹 回顾社会 放眼生活 当年唐山大地震,有一位年轻的母亲正一边 织毛衣,一边用脚踩着摇
5、篮逗她仅五个月的宝贝 女儿。 在这静谧的时刻,传来天崩地裂的声响,母 女一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母女都安 然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了,醒来 时啼哭不止。母亲知道她饿了,忙开怀喂奶。一 天一夜,滴水未进的母亲奶水枯竭,孩子的哭声 却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针,心 里猛地一动 一周之后,人们发现了这一对母女。 孩子一息尚存,小嘴仍吮着母亲的手指 头,母亲已然气绝。人们惊奇地发现, 年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞, 脸色象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶 谈一谈: 面对父爱与母爱各自的特点,谈谈你希望成为一个怎样的人, 讲讲自己觉得对父母抱歉的事,现在的我们应该怎样来爱自己 的父母呢? 世上有一部永远也写不完的书 那便是父母 让家充满爱与馨香的 那也是父母 母爱是温暖的阳光,奉献着七彩光芒; 母爱是肥沃的土壤, 哺育儿女茁壮成长; 父爱是山,无论你有多大的困难,他总 是你依靠的屏障; 父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你 延伸,为你指点迷津,护你一路走好 。
