1、重要途径。因而，第一，各级政府和有关领导应把职业教育摆在重要位置，采取本质性的有效措施，要坚持普教职教一起抓，两头都要硬，处理目前存在的一条腿长，一条腿短的咨询题。各级教育行政部门要实在提高对加快开展职业教育重要意义的认识，加强对职业教育工作的战略考虑和宏观规划。要树立大教育观念，担当起全市各级各类、各行各业有关教育工作的统筹和协调任务。第二，要充分认识到，办好职业教育不仅是教育和劳动部门的事情，而是全社会的共同事业。要充分认识职业教育在经济和社会开展中的重要地位和不可替代的作用。转变重普教、轻职教的陈旧观念，结实树立职业教育是提高劳动者素养，促进现代化建立的重要措施，技术工人也是人才的新观念
2、。第三，要努力营建一个良好的言论气氛，通过各种媒体，进一步加大中华人民共和国职业教育法的宣传力度，宣传职业教育和高素养劳动者在社会主义现代化建立中的重要作用，引导人们树立正确的教育观、人才观、择业观，在全社会构成注重、支持职业教育的良好气氛。（二）完善职业教育经费保障机制，增加职业教育开展资金投入。各级政府要进一步完善职业教育经费保障机制，多渠道筹措和增加职业教育的办学经费。一是要确保用于职业教育的财政性经费逐年增长，确保职业教育老师工资按时足额发放。市和县（市）区教育附加费用于职业教育的比例不低于20%，实行专款专用。积极争取省拨职业教育专项资金，本着奖优扶强的原那么，合理安排教育资金向职业
3、教育方面倾斜。二要认真施行辽宁省职业教育振兴打算。按省政府的要求，制定好全市职业教育开展总体规划、年度打算，在积极争取省职教发专项资金的前提下，市和各县(市)区的职教专项资金要保证到位。职业学校的经费要全额用于学校，严禁挤占、挪用、沉淀、平调学校的合法收费收入，不能把职业学校当企业对待。（三）加强老师队伍建立，不断提高老师素养。要实在加强老师队伍建立。今后新增职业老师应力求专业对口，实在提高广大老师教育教学水平，制定提高职业老师待遇的政策，以减少优质老师资源流失。逐步建立起职业学校老师绿色通道，职业教育学校的老师来源，可视学校教学实际情况而定，有实际教学才能的大专毕业生和有特别特长的专业技术人
4、员、高级技师等能够到职业学校任教。政府应特许一些虽无学历但就职教某方面有特别专业技术的人员调入学校或政府出一定较高的资金聘用。要以高等职业技术学校为依托逐步建立起铁岭职业院校专业老师培训基地努力建立双师型专业老师队伍，真正使老师成为理论上的讲师，实际操作上的技师。（四）坚持以政府统筹职业教育为重点，强化市、县（市）区两级政府的责任，优化组合教育资源。政府统筹是关系到职业教育长远开展的一个重要咨询题。市政府应尽快出台全市职业教育资源整合方案。各级政府要实在强化对辖区内各级各类各领域职教资源的统筹工作，发挥政府在职业教育资源整合中的作用。一要统筹规划好本地区职业教育开展总体规划。合理确立高中阶段一
5、般教育和职业教育的数量和比例，使职教和普教平衡协调开展。要打破部门界限、隶属关系界限和学校类型界限，把有限的职业教育资源最大限度地整合起来，把规划调整工作落到实处。二要统筹职业学校的专业规划。针对职业学校的专业设置雷同、办学缺少特色的现状，各级政府要把学校规划调整与专业统筹结合起来，合理设置专业，使学校各有侧重、各具特色。三要统筹职业学校实习实训基地建立的专业类别，制定详细的施行方案，充分挖掘统筹好现有的实习实训资源，防止新的浪费。充分吸纳省教育、劳动部门的资金，在市区内建成一个高标准的职业教育实训基地。四要建立健全就业市场准入制度，政府职能部门要对市场的准入情况进展检查，对国家有规定和用工公
6、种有标准的工种要实行先培训后就业，不培训不就业的制度。五要注重市体育学校和市艺术学校的开展。市体校和艺术学校是打造铁岭四张名片的有用学校，政府和有关部门应予注重和支持。小学素养教育情况调查报告调查报告是对某项工作、某个事件、某个咨询题，通过深化细致的调查后，将调查中搜集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面方式向组织和领导汇报调查情况的一种文书，曾经有位伟人说过，“计算机要从娃娃抓起”，同样的一个人的素养也要从小培养。下面是由小编为大家整理的小学生的素养教育调查报告，欢迎大家参考。一、某某小学的素养教育现状(一)某某小学教育开展的根本情况某某小学现今在校人数共有263人，老师21人，从学前教育
7、到根底教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学方式多样化，从小学3 年级开场对学生开展外语教育，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的根底。该校并积极培养在校老师进展接着进修和深造，提高老师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素养教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德、智、体三方面得到全面开展。(二)某某小学的教育方针该校的教育方针，多数实行老师聘任制，分为公办老师和代课老师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正由于该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优良的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素养的合格毕业
8、生。(三)某某小学的教育优势该校教育的开展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在根本完成原始积累之后，开场注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。从以上情况看来，该校的教学水平已具有相当的素养，办学加强教育素养，该校在进一步完善素养教育方面做了大量的工作，主要是：1、采取坚决措施、营建教育环境该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原那么。在全校公布评价结果，还鼓舞老师对学生给予更好的教育素养，而且要不断培养本人、深造本人，保证本人的职称评定、标准、等于或高于重点学校。2、理顺关系、拓展空
9、间该校正义务教育进展了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按标准对学校进展了改善。3、进一步完善规章制度、实在加强治理工作在此根底上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的标准化，法制化和治理科学化。二、某某小学施行素养教育存在咨询题某某小学根本上都已经推进了素养教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的咨询题，主要存在以下几点：(一)老师不够严谨该校部分老师放松了教学治理工作，对学生的学习情况催促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争认识，这也造成教学质量下降。(二)老师队伍不稳定由于该校老师的调动性
10、大，导致教学工作缺乏稳定性。老师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对老师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能习惯。(三)教学方法单一该校的教学方法比拟单一，课堂气氛不够活泼，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。三、今后的设想和建议小学教育是根底教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素养教育的关键，为了提高教育质量，培养习惯新世纪要求的教学素养，依照市提出的：“重点加强小学教育教学治理，提高教学素养，建立并不断完善教学选题监测制度”
11、的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点咨询题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建立等”活动精神，认为要加强某某小学的治理，实在提高教学质量，应重点抓好以下几点：(一)提高认识、不断强化质量认识某某小学的教学质量不高，一方面容易导致学生留级，浪费义务资源，阻碍全面推进素养教育;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，妨碍初中的教学质量，一般九年义务教育的稳定和提高。(二)多种方式并举，提高某某小学老师队伍的整体素养该校要把提高老师素养作为提高小学教学质量的战略重点，严密结合根底教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，认真落实老师队伍，积极探究
12、和建立新情势下的鼓舞机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原那么，依法辞退教学水平低，不能履行职责的老师。(三)注重实效、健全教学治理制度建立健全学校治理制度是提高教学质量的根本工作，某某小学必须以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依照，按照小学常规治理根本要求，认真规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教育工作标准有效地进展，当前要着重抓好以下几方面制度建立：1、要严格执行请示报告制度;2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;3、要建立老师学习，培训制度;4、要健全听课制度;5、要建立教研、教改成果检查、评比、交流制度。(四)综合评价、开展教学质量监测小学教育质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采纳等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教育主管部门。(五)加强领导、明确责任、强化职能作用加强学校治理，提高某某小学的教学质量，是各级教育行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲身抓好小学教学质量治理，是提高某某小学教学质量的有效途径。农村教育情况调查报告在我们几个村子
