1、三 峡 游 同学们,长江是我们的第二条母亲河, 你知道长江上壮美而神奇的三峡吗?今天我们就跟 随作者去游览三峡,欣赏一下那里的美景。 三峡 瞿塘峡、巫峡和西陵峡三 段峡谷的总称,全长193千米。三峡 是万里长江一段山水壮丽的大峡谷, 它西起重庆奉节的白帝城,东至湖 北宜昌的南津关。三峡两岸悬崖绝 壁,江中滩峡相间,水流湍急, 是中国古文化的发源地之一。 知识链接 初读感知 葛洲坝 葛洲坝位于长江三峡的出口处,全长2561米, 是世界上最长的水坝之一。葛洲坝由1座27孔泄水闸、2座电 站、3座船闸、2座冲砂闸组成,它除了能够泄洪防涝,还 能利用长江水力进行发电。 穴 十画 上下 形容词 字义 ：
2、 横的距离小；（心胸）不 开朗；气量小；（生活）不宽 裕。 组词 ： 窄(窄小)(狭窄)(宽窄)(窄路) 辨字 ： 炸(炸毁)(炸开)(爆炸)(炸裂) 造句 ： 北京的胡同大多数都比较狭窄。 窄 字词整合 山 十画 左右 形容词 字义 ： 山势又高又陡；比喻严 厉。 组词 ： 峭(陡峭)(峭壁)(峭立) 辨字 ： 悄(悄悄)(悄悄话) 造句 ： 这个陡峭的山峰连山羊也上不 去。 峭 丿 九画 独体字 名词 字义 ： 古代部落联盟领袖，传说曾治 服洪水；姓。 组词 ： 禹(姓禹)(大禹) 辨字 ： 属(属于)(属地)(属相) 造句 ： 大禹是传说中的治水英雄。 禹 艹 十二画 上下 名词 字义
3、： 姓。 组词 ： 葛(诸葛)（瓜葛）（葛洲坝） 葛()藤 辨字 ： 渴(口渴)(渴望)(渴求)(渴念) 造句 ： 礼堂的墙上挂着诸葛亮的画像。 葛 读写易错提示 正音: 窄（） 大禹（y） 辨形: “葛”的下部是“匃”,不要写成“匈”。 扇辨读:（扇风）（风扇） 运用:夏天,奶奶总是用她的大蒲扇（ ）给我扇（ ）风。 多音字辨别 峭壁:像墙一样陡的山崖。 奔腾:(许多马)跳跃着奔跑。 奇迹:想象不到的不平凡的事情。 不禁:抑制不住;禁不住。 天长日久:时间长、日子久。 词语释义学一学 瀑布下的（ ）经过流水（ ）地冲刷变 成了千奇百怪的石壁景观,我（ ）感叹大自然创造的 （ ）。 峭壁 用一
4、用 不禁 奇迹 天长日久 读课文,试着填一填 三峡游记叙了作者游览三峡时所看到的 ( ),表达了作者对长江三峡的( )之情,也表现了作者对祖国( )、( ) 山川的无比( )。 整体感知 壮丽景色 壮丽迷人 喜爱 热爱 找一找描写三峡美景的句子,读一读,感受三峡的美 丽。 1穿过三峡的“大门”,还可以看见远处一层一层的山 峰。 2太阳出来了,两岸的山峰和江水都染上了一层金黄的颜 色。 3到了巫峡,山峰更高,样子更奇妙,两岸的景色也更 加迷人了。 4这里的江面比上午经过的宽多了,两岸的山峰也没有那 么高了,奔腾的江水开始慢下来。 简单叙述每部分的主要内容: 段落大意 第一部分（1） 三峡美景迷人
5、。 第二部分（2-6） 乘船游览三峡。 第三部分（7） 赞叹三峡之美。 三 峡 游 船进三峡 江面越来越窄 神女峰 葛洲坝工程 结构图示 原因:壮丽景色、世界闻名、吸引游客 经过 结果:感叹美的享受 1为什么长江三峡“一年四季吸引着成千上万”的游客？ 因为长江是中国第一大河,也是世界三大河流之一, 举世瞩目;神奇壮丽的三峡美景闻名遐迩,所以长江三峡 “一年四季”都有“成千上万的游客”被吸引。 2从“日思夜想”一词中你体会到了什么？ “日思夜想”说明三峡以其特有的魅力,强烈地诱惑着 “我”,让“我”思念和向往,今天,终于来游三峡了, “我”抑制不住心中的兴奋。 3第段中画线的句子运用了什么修辞手
6、法？有什么表达 效果？ 这句话运用了比喻的手法,把长江两岸的陡峭的石壁比喻成 人们所熟悉的大门,生动形象,让人一下就想到“天门中断楚 江开”这句诗,可见石壁陡而险;而且这石门还是被江水推开 的,可见江水之急、之猛。 4第段是怎样描写三峡的险峻的？ 江面越来越窄了”“一座高高的山峰挡住了去路”是从视 觉上描写三峡的险峻;“哎呀,危险！”则是借“好多人 ”之口来突出三峡的险峻;“船拐了个弯儿”,把山峰甩 到后面则是从侧面烘托三峡的险峻。 有关神女峰的传说与三峡中的巫峡息息相关,它是三峡文化中 不可缺少的一部分,引用传说故事更加表达了作者对三峡景色的喜 爱,也给三峡景色增添了神秘色彩和人文气息。 5
7、第段引用传说故事有什么效果? 6作者是按照什么顺序来记叙游览三峡的经历的? 作者是按照时间发展的顺序来记叙的,用了一系列表示时间的 词语,如“天快亮的时候”“太阳出来了”“午饭以后”,使文 章显得脉络清晰,层次分明。 从“想着就要看到日思夜想的三峡了,我是多么兴奋啊”“ 这是一幅多美的山水画呀”“真是一次美的享受哇”这些语句中, 可以看到作者清晰的感情线索,从企盼的“兴奋”到欣赏的“赞 叹”,到“美的享受”,感情随游览过程而增强。 7文中哪些语句体现了作者游览三峡时感情的变化? 课文双线并行,贯彻全文。一条是（ ）, 一条是（ ）。 我们通过这两条线索感受一下作者的经历。 精读课文 游览经过
8、情感线索 晚上,万 县 游览经过 情感线索 兴奋、期待 进入三峡,船的甲板 上,看见了美景 急切、兴奋 阳光出来,看到了美景, 经历惊险的事情 赞叹 巫峡,听到神女峰的传 说 游览经过情感线索 赞叹、喜爱 马上走出三峡,看见葛洲坝, 感叹游览三峡是一次美的享 受。 喜爱、敬畏和自豪 总结:课文双线并行,贯穿全文。 作者既以游三峡的行踪为线索记叙了游览三峡的整个 经过,又贯穿着一条感情线索,从企盼的“兴奋”到欣 赏的“赞叹”,再到“美的享受”,洋溢着作者对长江 三峡的喜爱之情。 你有什么感想? 品读感悟 作者用真挚的感情、优美 的语言向我们展示了三峡的自 然美与葛洲坝水利枢纽工程的 壮观与神奇,
9、读后一种热爱祖 国大好河山的情感油然而生。 用层次分明的写法描述一个你去过的景区 仿写训练 条理清晰,层次分明。文章以游览的时空为序,从长江三 峡的壮丽景色闻名世界,写到船进三峡,亲眼看到三峡神奇的 自然美,再写巫山神女峰美丽的传说,转而对葛洲坝工程发出 由衷的赞叹,一气呵成。从时间上说从“太阳还没有出来”到“ 太阳出来了”,再到“午饭以后”。从空间上说由游船自万县入 三峡,及至出三峡到雄伟的葛洲坝。 语言积累 描写山水的成语: 悬崖峭壁 巍峨壮丽 一柱擎天 浮光跃金 凌空飞瀑 碧波荡漾 云海怒涛 层峦叠翠 鬼斧神工 巉岩壁立 描写三峡的诗: 巫山夹春天,巴水流若兹。巴水忽可尽,青天无到时。
10、三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝及三暮,不觉鬓成丝。 （唐）李白上三峡 一、读拼音,写词语。 zh w （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在蓝色字读音相同的后面画“”。 1兴奋 高兴( ) 2才睡着 看着( ) 3传说 传统( ) 4扇风 两扇大门( ) 三、在括号里填上恰当的字词,并体会所填字词的妙处。 1突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水( )的两扇大 门，奔腾的长江就从中间冲了出去。 2但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被( )到后边去 了。 3一会儿，太阳出来了，两岸的山峰和江水都( )上了一层金黄的颜 色。 狭 窄 随堂练习 峭 壁 巫 峡 葛 洲 坝 推开 甩 染
