1、唐宋大诗人诗中的物候唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢竺可桢 宛宛敏渭敏渭 春 夏 秋 冬 竺可桢（18901974）, 浙江绍兴人。中国气象学家、地 理学家教育家,中国现代气象 事业奠基人。 正音正字: 卉（ ）勰（ ）瀛 （ ）滹沱（ ）蕃（ ） 瀼（ ）涪（ ） xiyng H tufn rngf hu 你从题目中可以获取哪些信息? v唐宋诗歌中揭示了一些物候现象 和规律。 速读课文,说说文章是从哪个段落开始 介绍题目中的“唐宋大诗人诗中的物候” 的?此前、后分别写了哪些内容? v第2自然段 内容概括 v第一部分（1）:说明什么是大自然的语言。引出说 明内容唐宋大诗人诗中包含着许多物候知识。
2、v第二部分（27）:举例说明唐宋诗中揭示出的一 些物候现象和规律。 v第三部分（8）:总写物候变化因地而异,因时而 异,同时也点出了研究唐宋诗中物候的意义。 阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么? 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的? 答案1:为了引出“什么是大自然的语言”,进而引出本文 说明的目的。 答案2:重要的是我们要能体会这种暗示,明白这种传 语,来理解大自然,改造大自然。 唐宋诗歌中的内容与物候间有着怎样 的关系? v许多唐宋诗歌能够揭示大自然的 本质,反映物候规律。 精读2-7段,找出说明方法,并分 析其作用。 v举例子 列数字 分类别 v作
3、用:具体准确地说明了唐宋诗人作 品中的物候现象。 作者举唐宋诗中的咏物诗为例时,为什么 不以时间为序,根据朝代分开来举例呢? v3-7 植物的变化昭示的物候知识 v8、9 候鸟与物候的关系 v思路清晰 语言:哪些体现了生动性?哪些体现了 准确性? v1地质学家和古生物学家以地层学的方法,初步摸清 了地球表面,即地壳里三四十亿年以来的石头历史。 v2到如今,在物候学上,花木抽青也还是春天的重 要指标之一。 v3从这一角度看来,花香鸟语都是大自然的语言。 v4“阿公阿婆,割麦插禾” v5杏花开了,好像它传语农民赶快耕土;他花开了, 好像它暗示农民赶快种谷子。 v“三四十亿年” “到如今”表示时间上 的限定,“初步”表示程度上的限定,“ 从这一角度看来”表示范围上的限定,说 明了不同的自然景物与物候的关系,体 现了说明文语言的准确性。 v4、5两句引用谚语和俗语增强了说明文 的文学色彩。
