1、第二单元 往事依依 往事依依 导入新课 同学们,我们在上一节课学习了莫言卖白菜,相信,文 学已在我们的心中留下了印记。今天,我们和于漪老师一起走进 往事依依,探究于老师是怎样在文学作品的熏陶下步入人生 之路的。 第一课时 于漪,江苏镇江人。 主要著作有于漪语文教育论集、 语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集 、学海探珠、教你学作文、 语文教学谈艺录等。 作者介绍 课前检测 给下列生字注音: 涟漪（）绚丽（）水浒（）水泊（） 停泊（）浩淼（）歌咏（）重读（） 镌刻（）阴晴雨晦（）谆谆教导（） 徜徉（） y xun h mioyn junhuzhn chnyn P b chng 听我读 （1）题目中“依
2、依”的含义是什么? （2）文中能说明作者对往事“依依”之情的句子 。 任务:听的过程中圈画要点,能简练地概括故事。 试着读 请大家轻声读课文,小组合作,划出问题答 案。 （1）题目中“依依”的含义是什么? （2）文中能说明作者对往事“依依”之情的句子。 关键点细读: （1）题目中“依依”的含义是什么? 萦绕胸怀,十分留恋。 关键点细读: （2）文中能说明作者对往事“依依”之情的句子 。 几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但 有件事仍历历在目,至今记忆犹新。 往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。 关键点细读: （3）怀着依恋之情,作者在文中追忆了哪些往事? 读石
3、印本 听教辛弃疾南乡子 听教田汉新诗南归 小时候: 看图画 小屋里的山水画 水浒传中的一幅幅插图 学生时代 听读品诗: 小结 作者是怎样把这几件事串联起来的? 题目“往事依依”是贯穿全文的纽带,开头 有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看 山水画、读水浒传、听国文课、登北固楼、 读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟。 思考 结合所选四件事,你认为课文选材 好在何处? 首先从全文来看:文章所选的四件事情都是作者在不同的年龄 阶段对读书的不同的感受, 要言不烦。能看出读书在作者的成长 过程中的不同的影响。其次从文章的第五自然段来说, 虽然选择 的都是初中国文老师讲课的情况,但是写出了其中的不同,一情 溢于胸,头和身子左摇右晃。一个情满双眸,那深深感动的神情 凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心 智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要的作用。 布置作业 1、熟读成背文中所提到的千家诗中诗句; 2、你所读过的文学作品对你有何影响, 用一段200 字以上文字加以描述。
