1、欢迎进入心理欢迎进入心理 课堂课堂 如何发现孩子的闪光点 表扬、称赞表扬、称赞您用对了吗您用对了吗 目录 1.表扬的意义 2.怎么表扬孩子 3.表扬孩子的情景模拟 皮格马利翁效应（故 事） 罗森塔尔效应 真诚地赞美、信任和 期待具有一种能量， 它能改变人的行为。 教育基本功 表 批 励 表的意 意 北大学生家长看赏识 64.3%的家长认为：好孩子是夸奖出来的，不 是责骂出来的，要经常对孩子说：你真棒！ 82.5%的家长认为：对孩子经常表扬比经常批 评更为重要。 和可在孩子成中必不可少，它是孩 子步的催化。 为什么孩子需要表扬 人在3岁之前还没有“我”的概念，直到7 岁后才渐渐有一个自我评价的雏
2、形。 孩子经常得到鼓励、表扬，会觉得“我能 行”同时会坚持好行为； 经常收到批评和否定，会有“我笨，我做不 到”的自我暗示，由此限制孩子能力发挥。 表扬的自身案列 戴瑾言（正面的）、何嘉玮（反面的） 人人都想被人喜欢和赞赏，称赞可以瞬间拉 近距离，埋怨打击会使孩子害怕远离 怎么表孩子 忌 应付应付 混乱混乱 单调单调 无效的表扬 空泛 助自 虚伪 失去信任 贬损 其自尊 表扬讲程序 戴瑾言目写了 我班戴瑾言同学非常棒，道目全班都了，只有他一个 人了，我太开心了，明我戴瑾言同学回家复了，今天 放学后我一定要当着的面好好夸你一下。同小加 分。我希望其他孩子也要回家复哦。下后当着的面夸 孩子。 述事
3、表达感受表达期望 反面的例子 思博到了 和同学好了，等思博同学来后，全体鼓掌迎接他。 后停，和他明 到几分，我行才表演。 思博唱歌特好听，死命的夸，哇塞唱的太好听了吧，培养 ，将来不定会成明星哦，先我个名，不然将来太火 了不到，开开玩笑。不希望下次不要 到哦，不然成明 星后老是到，粉以你耍大牌呢。下后和家微信 一下以后不要到 述事表达感受表达期望 老师发现孩子优点、特长小妙招 1、善于观察孩子 老师要善于观察孩子的喜好，还要观察孩子的行为。只有 了解自己的孩子，才能更好的发现孩子们在某一方面的过 人之处。 2、多和家长聊天 想要发现孩子的特长，那就必须和家长多聊孩子生活中的 细节，家长会衍生出
4、很多其他小时候或在家里发生的事情 3、多鼓励孩子 作为老师，应该少些责备多些鼓励。少些比较，只有让孩 子不怕你，才会亲近你。只有这样，孩子们才会有勇气和 胆量展示真正的自己。 表扬孩子哪些方面 肯定孩子的努力与能肯定孩子的努力与能 力力 具体指出孩子的潜具体指出孩子的潜 能、优点能、优点 鼓励孩子表达自己的鼓励孩子表达自己的 想法想法 鼓励尝试的新挑战鼓励尝试的新挑战， 认可孩子从认可孩子从错误错误中学中学 习习 温馨提示 避免多此一的励 励程度要和孩子行 相称 一千金 表的情景模 意 小组讨论 1.班级每次打扫的特别干净，怎么表扬 2.特别配合的家长，要怎么样表扬该学生 3.学生字特别差，但是正确率很高，该怎么 表扬 4.妈妈反馈孩子回家不愿意读，怎么办 谢 谢 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。培根
