1、河南省2020年上学期鹤壁市高级中学高三语文第一次模拟测试题答案1D【解析】原文是“假如古人因受人类社会认识论的局限而偏入旁门”只是假设，不是事实，更不能绝对化。2C【解析】引用黄仁宇的话不是为了证明“儒家大师孔子从本质上讲也是持人性恶的观点”，而是为了证明“人类历史一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么”。3B【解析】A“否则”太绝对；C“主要是因为性恶论的理论缺陷”错，其消弭于无形并非因为有“理论缺陷”，而“说性恶可使但凡是人都要受到性恶的遏制”也不是其理论缺陷；D“否定了儒家作为一个流派存在的必要性”错，属无中生有。4.C【解析】 “又给传统文学注入了新的活力”错，原文材
2、料二最后一段说“网络文学的快速发展扩展了文学的表现空间，给传统文学注入新活力”可见，给传统文学注入新活力的是网络文学，而不是新媒介。5.A【解析】B“不再关注”“而是注重”错，原文材料二第5段说“网络文学对传统优秀文化的传承弘扬，已经从写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面，朝着中华优秀传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开掘。”可见，表层要关注，内里更应该注重，二者是递进关系，不是并列关系。C“将不会”错，太绝对。D“用现代观念重新观照传统文化，来解决文学创作中的走偏问题”错，从材料三最后一段“但我们也应看到”可知，前后内容应该是转折关系，也就是说文学创作中的走偏问题是用现代观念重新观照传统文化时
3、出现的值得警惕的反面现象，并不是说“用现代观念重新观照传统文化”是解决问题的方法。6.让民族文化精髓成为这些作品的价值基因（让民族文化中代代相传的优良传统融为文学的“精神血脉”）。模仿经典或戏仿名作，通过化用和改造的方式致敬经典，接受经典的引领。还原和再造传统文化中的经典意境，表现出对民族审美传统和优秀传统美德的认同和追慕。不仅关注写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面，更注重对内涵和精神内里的纵深开掘。植根于悠久的历史文化土壤，以现代观念重新观照传统文化。对中华文化进行创造性转化，警惕创作中出现的文化糟粕并及时纠偏。（两点以内，每点1分；三点4分；四点6分）7.D【解析】“表现他不愿无端受诬陷的
4、心理”错误，因为有关他的事迹报道并不一定是他所提供的素材，从文中看，他对于别人的诬陷并不太在意。8.当股长之后，力主在急水湾设一个航标站时，面对同事及家人的骂，他义无反顾，表现了他工作尽职尽责，不因困难而放弃的性格；辞去股长，申请驻守航标站时，面对交通不便、生活艰难、寂寞无聊的工作环境，他义无反顾，表现了他为了事业，不计名利，勇于承担责任的性格；急水湾漂流点出了事故，政府聘任他时，他不理会别人曾经对他的诬告，他义无反顾，重新坚守航标站，表现了他不计个人得失，坚守信念的执着精神。（共6分，每点2分）9.从情节上看，这一变化，推动了情节的发展，使故事情节更加曲折、完整，急水湾成了旅游景点，使李松与
5、承包漂流的老板产生了矛盾冲突，因此才有了他被诬告、下岗、再上岗的经历；从人物塑造上看，这一变化引起的一系列事故，更有利于突出人物形象，承包漂流的老板唯利是图，漠视游客生命安全，为利益驱动诬告他人的行为反衬出李松一心为公、甘于清苦、忠于职守的可贵品质；从主题上看，这一变化体现了在商家趋利背景下李松对职责和担当的坚守，也更体现了他作为人生航标的时代意义。（共6分，每点2分）10.C（“召对久之”是说召见王曾并应对很长时间，应该单独成句；“甚”表示“思卿”的程度；“故不及朝服见卿”说明对王曾的信任和重视。）11.C（农历每月的末一天，朔日的前一天）12.D（“举荐贤能而不声张”表述不完整，“委婉地提
6、出批评”与原文不符。）13.（1）曹利用嫉妒王曾官级比他高，曾因不服气而不高兴。到曹利用因事受到牵连而被判罪时，太后大怒，王曾反而替曹利用辩解。（“恶”“班”“坐事”各1分，句子通顺2分）（2）正好玉清昭应宫发生火灾，王曾于是被逐出京任青州知州。当地百姓对其治理措施十分高兴，替王曾画一幅像并为他建祠庙进行祭祀。（“会”“乐”“祠”各1分，句子通顺2分）参考译文：王曾字孝先，青州益都人。年少丧父，由其叔父王宗元抚养成人，向里人张震学习学问，善于写作文辞。咸平年间，由乡贡试礼部、廷对都是第一名。杨亿见到了王曾所作之赋，赞叹说：“这是辅佐帝王的人才。”这时各种吉祥的现象纷纷出现，王曾曾入朝进对，真宗
7、向他说及了此事。王曾上奏说：“这确实是国家太平的结果，但希望陛下进一步推广而不要居功自骄，如果有一天发生灾荒，则可以免除世人的议论。”到真宗接受符命，大建玉清昭应宫，臣下都不敢劝谏，王曾陈述了五大危害用以劝谏。真宗曾经晚上坐在承明殿，召见王曾并应对很长时间，退朝后，真宗派内侍告诉王曾说：“我十分想见你，因此来不及穿着官服见你，请你不要以为我慢待你。”真宗身体不适，皇后执掌朝政，太子虽然在资善堂听事，但一切都由皇后决定，朝廷内外都为此而担忧。真宗刚驾崩，朝廷内外一片争辩喧闹，纷乱不已，王曾面容严肃，神态庄重，朝廷将王曾作为重要大臣加以依靠。仁宗即位，升任礼部尚书。大臣们议论太后上朝的仪式，王曾请
8、求像东汉过去的礼仪一样，太后坐在皇帝的右边，垂帘奏事。丁谓却想皇帝只在每月初一日和十五日接见大臣，大事则由太后召见辅臣断定，不是大事就让入内押班雷允恭传奏禁中，计策可由雷允恭下达。王曾说：“两宫不在一处，但大权归宦官执掌，这是祸害的一种征兆。”丁谓不听。不久雷允恭犯罪被杀，丁谓也由此而获罪。从此以后两宫垂帘，辅臣上奏议事都依照王曾的建议。王曾方正严整稳重，每次进朝觐见皇帝，陈述事情的利害得失，都详细切中事理，许多人受他推荐而被朝廷提拔，他特别厌恶侥幸受宠之人。曹利用嫉妒王曾官级比他高，曾经因不服气而不高兴。到曹利用因事而犯罪时，太后大怒，王曾反而替曹利用辩解。太后说：“爱卿曾经说曹利用强行蛮横
9、，如今又为什么要替他辩解呢？”王曾说：“曹利用一直依仗皇恩，臣下因此曾经以理驳斥他，现在曹利用被加以大恶之名，臣下并不知道。”太后稍稍息怒，最后对曹利用从轻发落。开始，太后受册封，将御驾大安殿，王曾坚持认为不可以，到长宁节给太后祝寿，只在便殿恭敬地进行庆典。太后的左右姻亲之家请求王曾通报求见太后，王曾往往加以制裁和压制，太后更加不高兴。正好玉清昭应宫发生火灾，王曾于是被逐出京任青州知州。当地百姓对其治理措施十分高兴，替王曾画一幅像并为他建祠庙进行祭祀。王曾推荐和贬斥士人，没有人知道。范仲淹曾问王曾说：“公开选拔士人，是宰相的职责。您的大德，唯独缺少这一点。”王曾说：“执政的人，如果将恩德归于自
10、己，那怨恨又归于谁呢？”范仲淹深深佩服他所说的话。宝元元年(1038)冬天，大星坠落在王曾的寝处，左右惊恐地告诉他。王曾说“：一个月后就可以知道后果了。”一月后王曾死，终年六十一岁，被追赠侍中，谥号“文正”。14.B【解析】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项“中间两联均为写景”表达不正确。“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”是写景，“夜
11、闻归雁生乡思，病入新年感物华”则是抒情，抒发了诗人多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲。“体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的的乐观与豁达”表述错误。15.五六句(颔联)写诗人夜闻归雁，顿生思乡之愁（2分），病入新年，感叹时光易逝，人生短暂（2分）；七、八句(尾联)写想到曾经在洛阳为官，即使现在境遇不佳也不应该嗟叹，既有自我安慰，又对前途充满乐观。(或:七、八句写曾经在洛阳为官，虽然现在境遇不佳不应该嗟叹，但实际上表达的是怀才不遇的无奈和凄凉)（2分）【详解】此题考查学生对作者情感的理解和分析能力。第五、六句，诗人抒写乡愁，感叹人生之短暂。“夜闻归雁”与“病入新年”深刻地反映出了诗人心里
12、的苦闷，贬诸山城兴起思乡之情在所难免，面对新年又至、物华更新，不免要感慨时光的流逝和人生的短暂。第七、八句说他曾在洛阳做过留守推官，见过名扬天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也没有什么可感叹。含蓄地流露出诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满乐观信念。（有不同解读，能自圆其说者，也可给分）16.（1）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。（2）持节云中，何日遣冯唐？（3）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（每空1分）17.B【解析】A项句式杂糅且“增进思维”搭配不当；C搭配不当；D“通过等”缺少宾语中心词。18.B【解析】根据前后文内容来看，应把国家的发展与国民的素养并举，把陈述的对象由国家过渡到
13、国民，使下文的重点落在国民的素养提高上。19.A【解析】屡见不鲜，强调并不少见。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。大跌眼镜：对出乎意料的结果或不可思议的事物感到非常惊讶。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。一日千里和日新月异一个强调快一个强调新。风行一时：象刮风一样流行；形容事物在一个时期内非常盛行。盛极一时：形容一时特别兴盛或流行。20.示例:大脑功能退化通常为时已晚(从年轻时就)健康饮食并坚持运动(每句2分，意思对即可)21.关键信息:2019年第13季度;三峡工程综合效益显著;成功应对“长江1号洪水”;5月下旬实施生态调度试验;生态调度效果显著。(每点1分)22.写作（参照2020年全国卷评分标准）（60分）写作提示 写作时，需审清题意:要求写一篇演讲稿:演讲稿内容是关于“无论风暴将我带到什么样的岸边，我都将以主人的身份上岸”这句名言的“感悟”;要联系自己的学习生活和中国现实。参考立意:自强不息，立志成才;生而不凡，敢于挑战;我命由我不由天;主宰自己的人生;学会在风雨中跳舞等等。欢迎访问“高中试卷网”http:/sj.fjjy.org4
