1、课堂互动1.师：荀子特别强调教育和后天学习的重要性，劝学就阐明了学习的重要性和学习方法，请问本文的中心论点是什么?生：“学不可以已。”师：请问本段论述了什么内容?生：论述了学习的意义。师：运用什么方法论述的?生：比喻。师：本文作者运用了5个比喻，从不同角度论述了学习的意义。作者以青出于蓝、冰寒于水两个比喻，说明了什么道理? 生：说明事物经过一定的过程会发生变化。师：发生什么样的变化?生：在原有的基础上进一步提高、发展。师：对。作者又以“直木为轮”为喻，说明了什么道理呢? 生：说明事物可以后天改造。师：对。能不能说得更全面、更具体些? 生：比喻说明人的资质可以通过学习来改变，而且一旦提高和发展了
2、，就不会回复到原来的状态，即人若不断地学习下去，会发生质的变化。师：很好。“金就砺”“木受绳”两个比喻引出什么结论?生：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”师：此句与本段哪句相照应?生：“学不可以已。”师：对。荀子提出人性本恶的思想，认为只有用教育来陶冶、用礼法来约束，才能把这种生而具有的“恶”转变为“善”。这里作者运用5个比喻阐述学习的重要性。学习是人发展的过程，如果不停止地学习，人的知识、才能、品德会不断地增进、提高，达到“知明而行无过”的境界。2.师：对第2段，同学们思考一下本段写了几层内容? 生：三层。第1句为第一层，第2、3句为第二层，第4句为第三层。师：对。第一层阐明了什么
3、内容?生：正面阐明学习的重要性。师：对。第二层与第三层是什么关系?生：分总关系。师：对。第二层是具体阐述“假于物”的重要，第三层得出结论：“君子善假于物”。联系前文思考，“善假于物”中的“物”暗指什么?生：学习。师：对。由此看来，第二层用什么方法阐述学习的重要性?生：比喻。师：用了哪几个比喻?生：登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫。师：第1、2段是文章的第一部分，主要论述了学习的重要性。在写法上最大的特点是运用大量的比喻，从各个方面对中心论点加以阐释，使论点既鲜明又生动。3.师：第3段主要论述什么问题?分几层?生：这一段主要论述学习的态度。分三层：第一层，从“积土成山”到“金石可镂”，阐述要有持之以恒的态度；第三层，从“蚓无爪牙之利”到本段末，阐述学习要专心。师：很好。作者是用什么方法论述问题的? 生：比喻。师：每一层的两个比喻句是什么关系?生：对比关系。师：对。本段的三层内容都用对比设喻的方法阐述。这样的写法有什么好处?生：使中心论点更生动、更鲜明，增强了文章的说服力和感染力。
