1、学习目标学习目标1.1.结合具体情境初步认识几分之一，并学结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。会运用直观的方法比较几分之一的大小。2. 2. 认识分数各部分名称，能正确读、写表示认识分数各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数。几分之一的分数。分桔子分桔子例例1 12 21 1把一个桔子把一个桔子平均分成两平均分成两半，每半是半，每半是它的二分之它的二分之一，写作一，写作（）把一个长方体平均分把一个长方体平均分成三份，请指出它的成三份，请指出它的三分之一。三分之一。例例 2 2把一个长方体平均分把一个长方体平均分成三份，请指出它的成三份，请指出它的三分之一。
2、三分之一。3 31 1例例 2 2把一个圆平均分成了把一个圆平均分成了（ ）份份，4 4例例 3 3把一个圆平均分成了把一个圆平均分成了（ ）份份，4 4是它的是它的（ ）分之一分之一，（ ）（ ）. .每份每份四四4 41 1写作写作例例 3 3把一个圆柱体平均分成把一个圆柱体平均分成5 5份，份，例例4 4把一个圆柱体平均分成把一个圆柱体平均分成5 5份，份，例例4 4把一个圆柱体平均分成把一个圆柱体平均分成5 5份，份，把一个圆柱体平均分成把一个圆柱体平均分成5 5份，份，把一个圆柱体平均分成把一个圆柱体平均分成5 5份，份，把一个圆柱体平均分成把一个圆柱体平均分成5 5份，份，把一个圆
3、柱体平均把一个圆柱体平均每份是每份是它的它的（ ）分之分之（ ），（ ）（ ）写作写作五五一一5 51 1分成分成 5 5 份份 ，例例4 41 1 分米分米下面是一分米长的线段下面是一分米长的线段 把它平均分成了十份，每份把它平均分成了十份，每份是它的几分之几？是它的几分之几？（ ）（ ）10101 1例例 5 5像像2 21 11 13 31 14 41 15 51 11010、这样的数，都是这样的数，都是分数分数。3 31 1分分 子子分数线分数线分分 母母 练习练习 1 1下面哪个图里的涂色是下面哪个图里的涂色是1 14 4（ ）（ ）（ ）（ ）在在（ ）里划里划。, ,（ ） 练习练习 2 2 请把图中涂色部分请把图中涂色部分用分数表示出来用分数表示出来. .（ ）（ ）（ ）（ ）1 110102 21 11 13 31 18 8同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全
