1、第十课第十课 创新意识与社会进步创新意识与社会进步总览知识体系总览知识体系创新意识与社会进步创新意识与社会进步辩证辩证否定否定观与观与创新创新意识意识辩证否定的含义：辩证的否定，是事物辩证否定的含义：辩证的否定，是事物的的否定。辩证的否定是发展的环节，是实现新事否定。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的物产生和促使旧事物灭亡的；辩证；辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础作为自己存在和发展的基础辩证否定的实质：是辩证否定的实
2、质：是“ “” ”辩证否定观的要求：树立辩证否定观的要求：树立意识，做到不唯意识，做到不唯上，不唯书，只唯实上，不唯书，只唯实树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求自身自身根本途径根本途径扬弃扬弃创新创新推动推动的发展的发展推动生产关系和推动生产关系和的变革的变革推动人类思维和文化的发展推动人类思维和文化的发展创新意识与社会进步创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求辩证法的辩证法的革命批判革命批判精神与创精神与创新意识新意识辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对含对
3、现存事物的否定的理解，即对必然灭亡的理解必然灭亡的理解辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的动中，因而也是从它的方面去理方面去理解解辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的是批判的革命的和创新的创新是民族创新是民族进步的灵魂进步的灵魂现存现存事物事物暂时性暂时性社会生产力社会生产力社会制度社会制度第十课考点第十课考点 辩证的否定观辩证的否定观 1.1.辩证否定辩证否定 2. 2.形而上学的否定观形而上学的否定观 唯物辩证法与创新意识唯物辩证法与创新意识 1.1.辩证法的革命批判精
4、神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识 2. 2.创新的社会作用创新的社会作用 （一）辩证否定（一）辩证否定 1 1、辩证否定的内涵、辩证否定的内涵 注意：注意： 辨证的否定是辨证的否定是事物自身的否定事物自身的否定，即，即自己否定自自己否定自己，自己发展自己己，自己发展自己 辨证的否定是辨证的否定是事物的自我否定事物的自我否定。辨证的否定不是外。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物力作用的结果，而是事物内部矛盾运动内部矛盾运动的结果。的结果。 任何事物内部都包含着任何事物内部都包含着肯定方面肯定方面和和否定方面否定方面。肯定。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方方面是事物中
5、维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。的方面。理解肯定方面和否定方面的关系 肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。下相互转化。 当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身
6、的否定，旧事物变成了新事物。旧事物变成了新事物。 肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面和否定方面所起的作用是不同的：肯定方面是维持肯定方面是维持事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物事物的存在、保持事物的性质和现状的方面，即肯定一事物是该事物而不是它事物的方面；否定方面是促使现存事物灭是该事物而不是它事物的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。亡和向它事物转化的方面。 肯定方面和否定方面在事物中所处的地位是不同的：肯定方面和否定方面在事物中所处的地位是不同的：当事物当事物的肯定方面处于主导地位，成为矛盾的主要方面时，事物就的肯定方面处于主导地位，成为矛盾
7、的主要方面时，事物就保持其原有的性质和自身的存在；但是，经过双方的相互斗保持其原有的性质和自身的存在；但是，经过双方的相互斗争，当否定方面战胜了肯定方面，使其由原来处于次要的地争，当否定方面战胜了肯定方面，使其由原来处于次要的地位转化为处于主导地位时，事物的性质就发生了根本变化，位转化为处于主导地位时，事物的性质就发生了根本变化，于是，旧事物被否定了，代替它的是新事物。于是，旧事物被否定了，代替它的是新事物。 成功体验 哲学家别林斯基说过：哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启这句话给我们的启示是示是 A
8、.A.人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑 B.B.只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C.C.要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展展 D.D.要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展史的发展 （一）辩证否定（一）辩证否定 1 1、辩证否定的内涵、辩证否定的内涵 2 2、辩证否定的特点：、辩证否定的特点： 辩证的否定是发展的环节。辩证的否定是发展的环节。没有否定就没有没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。质变，就
9、没有新事物的产生和旧事物的灭亡。因此，它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡因此，它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。的根本途径。 辩证的否定是联系的环节。辩证的否定是联系的环节。新事物产生于旧新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。因素作为自己存在和发展的基础。成功体验 明代陈献章说：明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说这一段话说明了明了 A.A.没有否定就
10、没有发展没有否定就没有发展 B.B.否定可以解决一切问题否定可以解决一切问题 C.C.只要否定，就能发展只要否定，就能发展 D.D.怀疑精神就是创新精神怀疑精神就是创新精神 （一）辩证否定（一）辩证否定 3 3、辩证否定的实质：、辩证否定的实质： 如何理解？如何理解？ 辨证否定观的实质是辨证否定观的实质是“ “扬弃扬弃” ”。 辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。是简单地否定一切。扬弃扬弃-是是既肯定又否定既肯定又否定，既克服又保留，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的消极的内
11、容，保留的是旧事物中积极合理的因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续因素。它体现了事物发展中的阶段性和连续性的统一。性的统一。如何理解如何理解“ “肯定中有否定，否定中也有肯定肯定中有否定，否定中也有肯定” ”？ 事物内部都包含着肯定和否定两种因素，它事物内部都包含着肯定和否定两种因素，它们既对立又统一。肯定中有否定，否定中有们既对立又统一。肯定中有否定，否定中有肯定，正说明它们之间的辩证统一关系。肯定，正说明它们之间的辩证统一关系。 肯定中有否定。肯定中有否定。就是说，任何现存的事物中就是说，任何现存的事物中都包含着否定自己的因素，正是这个否定因都包含着否定自己的因素，正是这个否定因素的发展
12、，才使事物变得不是它自己。素的发展，才使事物变得不是它自己。否定否定中也有肯定。中也有肯定。就是说，新事物否定旧事物并就是说，新事物否定旧事物并不是简单的消灭，全盘抛弃，而是在否定的不是简单的消灭，全盘抛弃，而是在否定的同时也有肯定。同时也有肯定。注意的几个误区 1 1、扬弃就是抛弃。、扬弃就是抛弃。 注意：新事物否定旧事物决不是简单的抛弃，注意：新事物否定旧事物决不是简单的抛弃，而是否定之中有肯定，既克服又保留，是扬而是否定之中有肯定，既克服又保留，是扬弃。把扬弃理解成简单的抛弃，割裂了新旧事弃。把扬弃理解成简单的抛弃，割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上是否定了事物的发物之间的内部联系，实
13、际上是否定了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。展，犯了否定一切的形而上学的错误。 2 2、辩证否定的实质就是创新。、辩证否定的实质就是创新。 注意：辩证否定的实质就是注意：辩证否定的实质就是“扬弃扬弃”。辩证的。辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。把辩证否定的实质与唯上、不唯书、只唯实。把辩证否定的实质与辩证否定的要求混为一谈是错误的。辩证否定的要求混为一谈是错误的。注意的几个误区 3 3、将日常生活中讲的、将日常生活中讲的“肯定肯定”和和“否定否定”同同哲学上讲的哲学上讲的“肯定肯定”和和“否定否定”混为一谈。混
14、为一谈。 日常生活中讲的日常生活中讲的“肯定肯定”是指赞成、同意、承是指赞成、同意、承认、一定等意思，认、一定等意思，而而“否定否定”是指反对、不同是指反对、不同意等意思。这两个词的用法都是人们主观上对意等意思。这两个词的用法都是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事某一事物所采取的态度、立场，是从外部对事物的物的“肯定肯定”和和“否定否定”。 哲学上讲的哲学上讲的“肯定肯定”和和“否定否定”则截然不同，则截然不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在它指的是事物自身的存在和灭亡。事物的存在是事物内部的是事物内部的“肯定肯定”的因素占据主导地位决的因素占据主导地位决定的。事物
15、的灭亡是事物内部定的。事物的灭亡是事物内部“否定否定”的因素的因素占据主导地位决定的。占据主导地位决定的。 （一）辩证否定（一）辩证否定4 4、辩证否定原理的方法论要求（或意义）：、辩证否定原理的方法论要求（或意义）： 必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实唯实 既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践既要尊重书本，尊重权威，又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。现理论和实践的创新与发展。 （二）形而上学的否定观（二）形而上学的否定观 1 1、基本特征是：、基本特征是：“在绝对不相容的
16、对立中在绝对不相容的对立中思维思维”，要么肯定一切，要么否定一切。，要么肯定一切，要么否定一切。注意的几个误区 1 1、凡是新出现的事物都是人们创新的结果、凡是新出现的事物都是人们创新的结果 在人类产生之前，自然界每一次物种的进化在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。在人类产生以后，人们可以通的创新活动。在人类产生以后，人们可以通过创新创造新事物，但并不是新出现的事物过创新创造新事物，但并不是新出现的事物都是新事物。新事物是指符合客观规律，具都是新事物。新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的
17、东西。新出有强大生命力和远大发展前途的东西。新出现的事物中包含了不符合客观规律、没有生现的事物中包含了不符合客观规律、没有生命力和发展前途的东西。命力和发展前途的东西。注意的几个误区 2 2、只要创新就能推动事物向前发展、只要创新就能推动事物向前发展 人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，人们在实践中一定会遇到新问题、新情况，这就必须在科学理论指导下用新的观点、新这就必须在科学理论指导下用新的观点、新的办法去解决。要推动事物客观向前发展，的办法去解决。要推动事物客观向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的条件。
18、人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件，知识构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充条件分利用客同时又能够尊重客观规律，充条件分利用客观条件，才能推动事物向前发展。观条件，才能推动事物向前发展。注意的几个误区 3 3、要创新就要大胆实践，敢于否定一切现存的东、要创新就要大胆实践，敢于否定一切现存的东西。西。 (1)(1)实践决定认识。创新要坚持实践第一的观点，在实践决定认识。创新要坚持实践第一的观点，在实践中总结新经验、提出新问题、获得新知识，使自实践中总结新经验、提出新问题、获得新知识，使自己的创新能力不断提高。己的创新能力不断提高。 (2)
19、(2)主观能动性的发挥受主客观条件和客观规律的制主观能动性的发挥受主客观条件和客观规律的制约。大胆不是蛮干，创新要获得成功，必须坚持以科约。大胆不是蛮干，创新要获得成功，必须坚持以科学理论为指导，坚持从实际出发，按客观规律办事。学理论为指导，坚持从实际出发，按客观规律办事。 (3)(3)创新就要促进新事物的成长，促进新事物代替旧创新就要促进新事物的成长，促进新事物代替旧事物。而新事物代替旧事物，既要保留旧事物中的积事物。而新事物代替旧事物，既要保留旧事物中的积极合理因素，又要否定消极、过时、腐朽的东西。认极合理因素，又要否定消极、过时、腐朽的东西。认为创新就要否定一切现存的东西是错误的，是形而
20、上为创新就要否定一切现存的东西是错误的，是形而上学否定观的观点。学否定观的观点。 （4 4）因此，这一观点是不科学的。）因此，这一观点是不科学的。如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？是什么？ 肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从肯定一切是错误的，因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。根本上否定了事物的发展。 肯定一切是形而上学的一种表现。它否认事物内部有否肯定一切是形而上学的一种表现。它否认事物内部有否定的方面，认为某物就是某物，不可能变成他物，这就否认定的方面，认为某物就是某物，不可能变成他物，这就否认了事物
21、的质变，抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否认了事物的质变，抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否认了事物的发展。在实践上，它对待旧事物的态度是不加批判了事物的发展。在实践上，它对待旧事物的态度是不加批判的全部保留，只要继承，不要批判。的全部保留，只要继承，不要批判。 否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内部联否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内部联系，实际上也是否认了事物的发展。系，实际上也是否认了事物的发展。 否定一切是形而上学否定观的另一种表现。它对待旧事否定一切是形而上学否定观的另一种表现。它对待旧事物的态度是全盘否定，统统抛弃，认为新事物是绝对的新，物的态度是全盘
22、否定，统统抛弃，认为新事物是绝对的新，它既不能在旧事物的基础上成长起来，也不会有旧事物的一它既不能在旧事物的基础上成长起来，也不会有旧事物的一点痕迹。这样，就割断了新旧事物之间的内部联系，使事物点痕迹。这样，就割断了新旧事物之间的内部联系，使事物的发展失去了基础和条件。实际上也否认了事物的发展，在的发展失去了基础和条件。实际上也否认了事物的发展，在实践上，这种否定一切的错误表现就是只要克服，不要保留实践上，这种否定一切的错误表现就是只要克服，不要保留，只要批判，不要继承。认为否定就是对事物的绝对消灭。，只要批判，不要继承。认为否定就是对事物的绝对消灭。 形而上学的否定观形而上学的否定观如果简单
23、地肯定一切或者否定一切，结如果简单地肯定一切或者否定一切，结果将是什么？果将是什么？肯定一切肯定一切事物将没有发展，或者发展受到阻碍事物将没有发展，或者发展受到阻碍否定一切否定一切事物将失去联系，无法实现发展事物将失去联系，无法实现发展注意注意: :辩证否定观与形而上学否定观的对立辩证否定观与形而上学否定观的对立 辨证否定观认为辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与
24、否定的对立统一。事物的发展就是肯定与否定的对立统一。形而上学的否定观形而上学的否定观是是“ “在绝对不相容的对立中思维在绝对不相容的对立中思维” ”，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否定，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，一切，要么否定一切，“ “是就是，不是就不是；除是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。此之外，都是鬼话。” ”这就割裂了事物的联系，使这就割裂了事物的联系，使事物发展中断。事物发展中断。2 2、比较辩证否定观与形而上学否定观、比较辩证否定观与形而上学否定
25、观 辨证否定观辨证否定观形而上学否定观形而上学否定观否定的否定的动力动力事物自身的否定事物自身的否定外力的否定外力的否定, ,主观主观任意的否定任意的否定否定同否定同发展和发展和联系的联系的关系关系否定是联系的环节否定是联系的环节和发展的环节和发展的环节联系和发展的中断联系和发展的中断和停止和停止否定与否定与肯定的肯定的关系关系实质是实质是扬弃扬弃”，即既肯定又否，即既肯定又否定、既克服又保留定、既克服又保留要么肯定一切，要要么肯定一切，要么否定一切么否定一切正确理解否定与质变的关系正确理解否定与质变的关系 否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示
26、，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。 否定和质变是有区别的，否定和质变是有区别的，表现为：表现为：第一第一，它们各自表，它们各自表达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应达的事物发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替概念，
27、否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的 不同，又不同，又存在着联系，是一种存在着联系，是一种“ “扬弃扬弃” ”的关的关 系，既有克服又有保系，既有克服又有保留。留。第二，第二，质变主要体现质变主要体现 的是事物发展过程的渐进性的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发的中断，即事物发 展的非连续性。否定则体现了事物展的非连续性。否定则体
28、现了事物的发展是连的发展是连 续性和非连续性的统一。续性和非连续性的统一。 高考真题 （20082008年高考全国年高考全国IIII卷，卷，3131）长期以来，农业生产中长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经注和感觉。某教授对传统经验进行系施肥浇水全凭经注和感觉。某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出统分析，去伪存真、总结概括，研究、开发出“基于基于模型的精确作物管理技术模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科学，指导农民定时定量科学种田，取得了少施氨肥、增产增收的显著成效。种田，取得了少施氨肥、增产增收的显著成效。“基基于模型的精确作物管理技术于模型的精确作物管理技术
29、”实现了传统农业生产经实现了传统农业生产经验的升华，说明验的升华，说明 模糊性的传统经验存在一定的局限性模糊性的传统经验存在一定的局限性 认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性认识的升华必须扬弃传统经验的模糊性 模糊性的传统经验是精确性认识的来源模糊性的传统经验是精确性认识的来源 精确性的认识必须全面继承传统经验精确性的认识必须全面继承传统经验 A A B B C C D D高考真题 (2009(2009江苏卷江苏卷32)32)下列对辩证否定的理解，下列对辩证否定的理解，错误的是错误的是 A A辩证的否定是辩证的否定是“扬弃扬弃” ” B B辩证的否定是既克服又保留辩证的否定是既克服又保留 C C
30、辩证的否定是事物联系和发展的环节辩证的否定是事物联系和发展的环节 D D辩证的否定是辩证的否定是“在绝对不相容的对立中在绝对不相容的对立中思维思维”【解析】【解析】“在绝对不相容的对立中思维在绝对不相容的对立中思维”这是形而上学否定观的这是形而上学否定观的表现，要么肯定一切，要么否定一切，肯定、否定之间不能辩证表现，要么肯定一切，要么否定一切，肯定、否定之间不能辩证统一。统一。高考真题 （20092009天津卷天津卷6 6）人民公园是天津市仅存的清代私家人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建
31、言献策，网友踊跃发帖社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取讨论。有关部门认真听取 意见，汲取合理建议，决意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是的制定过程是 A.A.肯定与否定的统一肯定与否定的统一 B.B.两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一 C.C.量变与质变的统一量变与质变的统一 D.D.普遍性与特殊性的统一普遍性与特殊性的统一解析解析 本题为逆向选择题，要求选择与本题为逆向选择题，要求选
32、择与“物种变异、逐步进化物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的题肢。蕴涵的哲理不一致的题肢。“物种变异、逐步进化物种变异、逐步进化”蕴涵的蕴涵的哲理有：量变和质变的辩证关系、肯定与否定的辩证关系、运哲理有：量变和质变的辩证关系、肯定与否定的辩证关系、运动和静止的辩证关系，由此排除动和静止的辩证关系，由此排除A A、B B、D D，故选，故选C C。 （20092009山东文综）山东文综）20092009年是达尔文的物种年是达尔文的物种起源发表起源发表150150周年。下列与物种起源中周年。下列与物种起源中“物种变异、逐步进化物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理不一致的是蕴涵的哲理不一致的是 A. A
33、.量变与质变的辩证关系量变与质变的辩证关系 B. B.肯定与否定的辩证关系肯定与否定的辩证关系 C. C.实践与认识的辩证关系实践与认识的辩证关系 D. D.运动与静止的辩证关系运动与静止的辩证关系 (2009 (2009宁夏卷宁夏卷) )科学难题征集活动有利于激发科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们技创新意识，引导他们 超越已有书本知识，否定科学理论权威超越已有书本知识，否定科学理论权威 拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念拓展自由想象空间，摆脱已有思想观念 关注当代科学现状，探寻科学发展的新思路关注当代
34、科学现状，探寻科学发展的新思路 培育科学问题意识，发现科学发展的突破点培育科学问题意识，发现科学发展的突破点 A. B. C. D. A. B. C. D. 解析解析 对对“ “科学理论权威科学理论权威” ”和和“ “已有思想观念已有思想观念” ”，要辩证地，要辩证地否定，即否定，即“ “扬弃扬弃” ”，“ “否定否定” ”，“ “摆脱摆脱” ”说法均简单地说法均简单地否定一切，是形而上学观点；否定一切，是形而上学观点；正确说明了这一活正确说明了这一活动的积极作用，因此选动的积极作用，因此选C C。 （20092009上海）（改编）小提琴协奏曲梁祝是中国上海）（改编）小提琴协奏曲梁祝是中国民族
35、音乐与西洋音乐完美结合的典范，民族音乐与西洋音乐完美结合的典范，5050年来一直受到年来一直受到不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避不同文化背景的人们的喜爱。创作者洋为中用，扬长避短，充分展示了音乐的无穷魅力。梁祝的成功表明短，充分展示了音乐的无穷魅力。梁祝的成功表明艺术创新必须是引进与输出的统艺术创新必须是引进与输出的统 艺术创新必须是全新的艺术创新必须是全新的艺术创新是一个艺术创新是一个“扬弃扬弃”的过程的过程 艺术创新离不开辩证思维艺术创新离不开辩证思维A A B B C C D D【解析】【解析】A A、B B观点错误。艺术创新的过程中有肯定、有否定，观点错误。艺术创新的过
36、程中有肯定、有否定，有接纳、有抛弃，但不能说成是引进与输出的的关系。艺术创有接纳、有抛弃，但不能说成是引进与输出的的关系。艺术创新也不一定是全新的，其中对旧事物中合理成分的继承。所以新也不一定是全新的，其中对旧事物中合理成分的继承。所以，应该选，应该选 。（20102010江苏模拟）一位干部总结出一套江苏模拟）一位干部总结出一套“雁阵法则雁阵法则”：大雁飞在天上，要有一只领头雁。领头雁不能飞得：大雁飞在天上，要有一只领头雁。领头雁不能飞得太快，脱离雁阵，否则就起不到领头雁的作用了；也太快，脱离雁阵，否则就起不到领头雁的作用了；也不能飞得太慢，混在雁阵里，也会失去领头雁的作不能飞得太慢，混在雁阵
37、里，也会失去领头雁的作用。用。“领头雁飞得太慢，混在雁阵里，也会失去领头领头雁飞得太慢，混在雁阵里，也会失去领头雁的作用。雁的作用。”这个比喻意在告诫领导干部要（这个比喻意在告诫领导干部要（ ）A A一切从实际出发一切从实际出发 B B与时俱进，开拓创新与时俱进，开拓创新C C按规律办事按规律办事 D D主观符合客观主观符合客观【解析】【解析】“领头雁不能飞得太慢领头雁不能飞得太慢”，意味着领导干，意味着领导干部具有辩证法的革命批判精神，不断提高，与时俱部具有辩证法的革命批判精神，不断提高，与时俱进，开拓创新。所以，应选进，开拓创新。所以，应选B B。A A、C C、D D不合题意。不合题意。
38、1. 1.辩证的否定的含义辩证的否定的含义：是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。己。3. 3.辩证的否定的实质：辩证的否定的实质：-扬弃扬弃, ,既肯定又否定，既克服又保留，克既肯定又否定，既克服又保留，克服服，保留，保留2. 2.辩证的否定的特征辩证的否定的特征：（：（1 1）辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。生、旧事物灭亡的根本途径。（2 2）辩证的否定是联系的环节，）辩证的否定是联系的环节，新事物产新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己
39、存在生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。和发展的基础。二、辩证否定观的方法论要求（方法论）：二、辩证否定观的方法论要求（方法论）：-树立创新意识，不唯树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实上，不唯书，只唯实一、辩证否定观的原理内容（世界观一、辩证否定观的原理内容（世界观）1 1）要尊重书本）要尊重书本2 2）尊重权威）尊重权威3 3）要立足实践，解放思想，实事求是）要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，与时俱进。小结：辩证否定观的原理及其方法论小结：辩证否定观的原理及其方法论 （20102010山东卷）山东卷）2828（2525分）文化产业是市分）文
40、化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要裁体。阅读材料，回答问题。裁体。阅读材料，回答问题。 材料二：近年来，沂蒙、南下等材料二：近年来，沂蒙、南下等“ “红红色色” ”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。益与经济效益的统一。20102010年山东省年山东省“ “两会两会” ”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。人大代表和政协委员关注的热点。 （3
41、3）透视沂蒙、南下等影视剧的成）透视沂蒙、南下等影视剧的成功，有人认为功，有人认为“没有否定就没有创新，创新没有否定就没有创新，创新就是否定就是否定”。结合材料二，运用辩证否定观。结合材料二，运用辩证否定观的知识评析该观点。（的知识评析该观点。（5 5分）分） 解析：解析：本问考查辩证否定观的内容，没有否本问考查辩证否定观的内容，没有否定就没有创新，但不能认为创新就是否定，定就没有创新，但不能认为创新就是否定，辩证的否定是扬弃。回答时要注意理论结合辩证的否定是扬弃。回答时要注意理论结合实际。实际。 答案：答案：辩证否定的实质是扬弃，就是既克辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。服又保留。 沂
42、蒙等沂蒙等“ “红包红包” ”影视作品的成功，既是影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否否定就没此，创新不仅仅是否定，但没有否否定就没有创新。有创新。 (2011浙江省高考）40.（20分） 动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩，作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了面前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具有
43、国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 （2）动漫大片田螺遗梦的创作过程如何体现辩证否定的实质的？（10分） （2）辩证的法定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。辩证法定的实质是扬弃。 田螺遗梦的创作就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中和而不同的价值理念，并运用现代科技手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的扬弃。 ( (一一) )辩证法的革命批判精神原理及其方法论辩证法的革命批判精神原理及其方法论 1 1、辩证法的革命批判精神的原因：、辩证法的革命批判精神
44、的原因： 世界永远处在不停地运动、变化和发展的过世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；件说来，都有它存在的理由； 但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；理由了； 它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。阶段也要走向衰落和灭亡。 2、基本内涵 对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存对于现存的事物，辩证法在肯定的
45、同时存在着否定；在着否定； 辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；面去理解的； 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。是批判的革命的和创新的。3 3、辩证法的革命批判精神的方法论要求、辩证法的革命批判精神的方法论要求树立创新意识n n具体说来：具体说来：n n密切密切关注关注变化发展着的的实际，敢于变化发展着的的实际，敢于突破突破与实际不相符合的成规陈说，敢于与实际不相符合的成规陈说，敢于破除破除落后落后观念；观念；n n注重注重研究研究新情况，善于新情况，善于提出提出新问题，敢于新问题，敢
46、于寻找寻找新思路，新思路，确立确立新观念，新观念，开拓开拓新境界。新境界。高考真题（20092009福建卷福建卷3939）我国应对两次金融危机的措施对照表我国应对两次金融危机的措施对照表 （4 4）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。 洲金融危机的措施 当前世界金融危机的措施增加基 施建的投入；加快展消信，支持居民 住房和大件耐用消品；适度大政赤字和国模；加快基 施建；加大保障性住房、教育、生和文化等民生工程的投；汽、 、 及子信息等十大 的整和振提供 金；高考
47、真题 （4 4）请根据辩证法的革命批判精神的要求）请根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危，分析我国当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。机措施的理由。 （4 4）密切关注变化发展者的实际，敢于密切关注变化发展者的实际，敢于破除与实际不相符合的陈规。破除与实际不相符合的陈规。我国采取有别我国采取有别于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做出的正确判断。内、国际经济形势的变化做出的正确判断。 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路。寻找新思路。当前我国应对世界金融
48、危机的当前我国应对世界金融危机的措施就是根据国内外出现的新情况、新问题措施就是根据国内外出现的新情况、新问题出何时的新措施。出何时的新措施。（二）创新的社会作用（二）创新的社会作用 1 1、创新推动社会生产力的发展、创新推动社会生产力的发展 （经济角度）（经济角度） （1 1）创新对科技的意义）创新对科技的意义 “ “科学的本质就是创新科学的本质就是创新” ”。科学技术的每一进步都是通。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。过创新实现的。 （2 2）科技创新对社会生产力的推动作用）科技创新对社会生产力的推动作用 科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面
49、都产生了深刻而广泛的影响。创新推动了生产力的发展。刻而广泛的影响。创新推动了生产力的发展。 创新更新了生产工具。创新更新了生产工具。 创新更新了生产技术。创新更新了生产技术。 创新提高了劳动者的素质创新提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象开辟出更广阔的劳动对象【解析】创新是“扬弃”，是既否定又肯定，故错误，正确；从材料看，中国通过创新，取得了技术成果和生产力发展，而未涉及生产关系和人类思维的变革，故正确，不符合题意。 （20102010浙江卷）世博会是展示人类文明成果的盛会，也是世界浙江卷）世博会是展示人类文明成果的盛会，也是世界各国欢聚、沟通与合作的舞台。认识世博会是认识人类进步的各国
50、欢聚、沟通与合作的舞台。认识世博会是认识人类进步的捷径之一。捷径之一。292920042004年以来，中国通过原始创新、集成创新和年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果。形成引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果。形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明表明 创新就是对既往的否定和对现实的肯定创新就是对既往的否定和对现实的肯定 创新的过程必定是创新的过程必定
