1、语文园地四第1课时 第四单元第四单元部编版统编教材人教版六年级语文下册交流平台词句段运用 日积月累学习目标 1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点,体会这样写的好处。 2.能联系读过的古诗，了解哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 默读“交流平台”中列出的开头和结尾。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 十六年前的回忆 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 藏戏 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气
2、是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 十六年前的回忆 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 匆匆 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 那个星期天文章的开头文章的结尾交流讨论交流平台词句段运用 日积月累这些开头有什么特点？在文章中起到了什么作用？文章的开头 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 十六年前的回忆 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
3、? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 藏戏 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 草原交流讨论 十六年前的回忆的开头强调了时间，突出了“我”对这个特殊时间的刻骨铭心，表达了“我”对父亲逝世的悲痛。 藏戏的开头用了反问和排比激发读者的好奇之心,表达作者了对藏戏的推崇之情。 草原的开头开门见山，直接入题，给人简洁明了的感觉。 这些开头有什么特点，在文章中起到了什么作用？交流平台词句段运用 日积月累交流讨论交流平台词句段运用 日积月累这些结尾有什么特点？在文章
4、中起到了什么作用？文章的结尾 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 十六年前的回忆 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 匆匆 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 那个星期天交流讨论 十六年前的回忆的结尾再次强调了时间，首尾呼应，突出“我”失去父亲的悲痛，加深了读者的印象。 匆匆的结尾同样采用了首尾呼应的写作手法，虽然是问句，但答案早已蕴藏于其中，余音绕梁。 那个星期天的结尾，通过对暮色的描写，体现了孩子最后失望透顶的心情。借景抒情，情景交融。 这些结尾有什
5、么特点，在文章中起到了什么作用？交流平台词句段运用 日积月累拓展练习交流平台词句段运用 日积月累 这位同学的开头写得如何？好在哪里？你还可以提出哪些建议？通注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 我觉得这位同学以一个谜语的形式作为开头，既能自然地引出所要介绍的事物，又可以吸引读者的兴趣，生动有趣。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 这位同学的开头写得如何？好在哪里？你还可以提出哪些建议？通注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 我觉得这位同学在开头用了拟人手法写美丽的夜景，让我们感受到了夏夜的独特魅力，也表达了她夜游人民广场的兴奋之情。通我我得她的开可以省去一些景物的修辞，再一些
6、就更好了。得她的开可以省去一些景物的修辞，再一些就更好了。注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 我觉得她的开头可以省去对一些景物所运用的修辞，再简洁一些就更好了。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 这位同学的结尾写得如何？好在哪里？你还可以提出哪些建议？通注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 这个结尾和前面的开头相呼应，再次写到美丽的夜景，都是借美丽夜景抒发快乐心情。通我我得她的开可以省去一些景物的修辞，再一些就更好了。得她的开可以省去一些景物的修辞，再一些就更好了。注，我了解到梅花是在离村庄，靠近溪水旁放的。 “我不禁笑了起来”后面的句号如果改为省略号则更能凸显夜游人民广场
7、意犹未尽的感觉。交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 请同学们读一读这三句诗，想想诗句中的事物被赋予了什么品格或志向，然后再和同学们交流一下吧。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。交流讨论 诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”通过咏颂立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了作者刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德,表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝,表达了诗人孤高傲世的高洁品格。交流平台
8、词句段运用 日积月累 想想诗句中的事物被赋予了什么品格或志向，然后和同学们交流一下吧。交流讨论 请同学们说一说，看到这些图，你想到了哪些诗句？ 我想到了蝉中的“居高声自远,非是藉秋风。”交流平台词句段运用 日积月累交流讨论 请同学们说一说，看到这些图，你想到了哪些诗句？ 我想到了蜂中的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”交流平台词句段运用 日积月累交流讨论 请同学们说一说，看到这些图，你想到了哪些诗句？ 我想到了石灰吟中的“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”交流平台词句段运用 日积月累交流讨论 请同学们说一说，你从中感受到了哪些品格和志向？ 我从“居高声自远,非是藉秋风”中感受到了秋蝉的清高廉
9、洁。交流平台词句段运用 日积月累清高廉洁交流讨论 请同学们说一说，你从中感受到了哪些品格和志向？ 我从“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”中感受到了蜜蜂的勤劳无私。交流平台词句段运用 日积月累勤劳无私交流讨论 请同学们说一说，你从中感受到了哪些品格和志向？ 我从“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中感受到了石灰的不惧牺牲、纯洁清白。交流平台词句段运用 日积月累不惧牺牲、纯洁清白。拓展练习 生活中有哪些值得我们赞美的人？我们可以用哪些诗句来赞美他们？ 我想用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美伟大的人民教师。 交流平台词句段运用 日积月累拓展练习 生活中有哪些值得我们赞美的人？我们可以用哪些诗句来赞美他们？ 我想用“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”来赞美忙碌于田间，为我们种植粮食、蔬菜的农民。 交流平台词句段运用 日积月累拓展练习 生活中有哪些值得我们赞美的人？我们可以用哪些诗句来赞美他们？ 我想用“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞美那些面对敌人严刑拷打、宁死不屈的革命烈士！ 交流平台词句段运用 日积月累语文园地四交流平台词句段运用开头 结尾诗句中的事物被赋予了人的品格或志向交流平台词句段运用 日积月累 还有哪些诗句中的事物被赋予了人的品格或志向？同学们再去收集一些这样的诗句吧！课后作业交流平台词句段运用 日积月累敬请各位老师提出宝贵意见！
