1、第一单元第2课乡下人家第二课时 上节课，我们走进课文，欣赏了课文为我们描绘的多姿多彩的乡村风景。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！谈话导入瓜藤攀檐图（ ）攀上棚架，爬上屋檐。瓜藤品读课文鲜花绽放图 （ ）（ ）（ ）（ ）依着时令，顺序开放。芍药凤仙鸡冠花大丽菊品读课文雨后春笋图鲜嫩的（ ），成群地从土里（ ）来。笋探出头品读课文鸡鸭觅食图（ ）率领小鸡（ ）。母鸡（ ）水中（ ）。鸭子觅食品读课文觅食院落晚餐图 他们把桌椅饭菜搬到门前，（ ）地吃起来。天高地阔品读课文月夜睡梦图 （ ）的夜里，人们听着纺织娘的歌声，（ ）地进入梦乡。月明人静
2、甜甜蜜蜜品读课文别有风趣、可爱威严单调对比品读课文 农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（ ）的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那么（ ），我眼中的农家小屋是那么（ ），（ ）! 你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！绿绿明丽质朴自然亲切可爱品读课文 春天来了，（ ）的芍药开花了；夏雨过后，（ ）的凤仙散发着清香；秋风阵阵，（ ）的（ ）露出了笑脸这些花朵真是太美丽了！ 花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受。艳丽红艳艳大丽菊华贵品读课文探出头拟人淘气修辞手法 拟人即把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。 形象地表现事物特征，鲜明地表达作
3、者的思想感情，语言亲切感人。修辞手法悠闲 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。品读课文 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。品读课文 乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者会发出这样的赞叹： 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独有的，与一般不同的。 使人陶醉，使人迷恋。中心句品读课文瓜藤攀檐图 无论何时，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图思维导图 本文按照 顺序和 顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家 、 的乡村生活，表达了作者对乡村生活的 之情。时间自然和谐喜爱空间主题概括 利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。课文延伸敬请各位老师提出宝贵意见！
