1、诚实守信教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版道德与法治八年级上册第四课第三框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才得到信任，努力做诚实的人。”除此之外，还依据青少年法治教育大纲，相应部分是“青少年法治教育内容”。具体对应的内容是：“了解民事活动的基本原则，树立诚信意识和契约精神。”2.内容解析本框共安排两目的内容。第一目“诚信无价”。教材承接“运用你的经验”，通过“探究与分享”“相关链接”等栏目，引发学生认识诚信的含义，懂得诚信对个人、企业
2、、社会和国家兴旺的意义。本目主要表达了四层意思。其一，诚信就是诚实、守信用。其二，诚信是一个人安身立命之本。其三，诚信是企业的无形资产。其四，诚信促进社会文明、国家兴旺。第二目“践行诚信”。本目承接上一目内容，主要阐述了如何做一个诚信之人，引导学生树立诚信意识，在生活中不轻易许诺，面对复杂的诚信情境，能够作出合理的判断和选择，解决好诚信中的两难问题，在实践中积极参与诚信体系建设。本目主要表达了三层意思。其一，树立诚信意识。其二，运用诚信智慧，正确解决诚信两难问题。其三，共同构建良好的信用体系。二、教学目标1.感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。2.体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传
3、统美德的意识。3.能够积极参与社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。4.认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。5.阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。6.理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。三、教学重难点教学重点：理解诚信的价值和意义教学难点：践行诚信四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一展示学习目标展示学习目标展示学习目标整体了解所学内容通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。环节二引入新课古今中外的诚信典故展示多个诚信典故（简要介绍）教师讲解：古有：曾子杀猪、商鞅立信的历史典故今有：90多岁奶奶陈金英
4、10年还清2077万元债务。少年等候2个多小时，只为还一元公交费。提问：这些典故和事迹有哪些共同点呢？教师总结：诚信学生回答问题，点出本课所学。通过教师的讲解，点出古今的典故和事迹，让学生总结其共同点在于诚信。从而理解诚信在中华文化的发展中，历久弥新、薪火相承。概括明确：古人有云：“君子一言，驷马难追”“诚者天之道也”“小信成，则大信立”诚信就是诚实、守信用。是中华民族的传统美德，是一种道德规范和品质。是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。过渡：同时，随着我国法治社会的建设，诚信也被写进了民法典中。环节三情境案例分析诚信无价1.教师讲解教师展示法律：中华人民共和国民法典第七条规定：
5、“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实、恪守承诺。”学生认真听讲通过法律条文的展示，让学生国家从道德层面到法律层面对诚信的重视，从而思考，为什么我国如此重视和强调诚信。概括明确：诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。过渡：我们为什么如此重视和强调诚信呢？2.身临其境分析案例诚信是一个人安身立命之本教师回顾课堂引入的事例，进行具体说明“诚信奶奶”陈金英十年还债之路“诚信少年”中学生苦等2小时，只为还一元钱教师提问：如果是你，你会用“十年去还债”吗，你会为了一元钱去苦等 “2小时”吗？说说你的理由。教师
6、总结孔子曰：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”。“诚信奶奶”用自己的诚信品质，为自己赢得了社会的一次一次地认可与帮助，小男孩的诚信更是让他火爆网络，网友赞：从小有诚信，长大有担当。学生畅所欲言，畅谈感想。对课初“一老一少”的案例进行详细的展示，让学生了解事例的经过，同时设置问题，将学生代入事件中，身临其境地思考自己是否会做出这样的选择，从而对学生的思想进行引导，诚信不分年龄，是一个人安身立命之本。概括明确：诚信是一个人安身立命之本。人无信不立，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。过渡： 同样，对
7、于企业来说：商无信不誉，业无信不兴。在全国大大小小近几十万家彩票实体店里，每天都有购彩者来来往往、络绎不绝。彩票实体店不仅为购彩者提供一份惊喜与公益并存的快乐，同时，代销者们的经营也影响着彩票事业的发展。我们一起来看下面的案例同样的彩票站，不同的选择。3.代购彩票，你选择哪一家呢？诚信是企业的无形资产。展示两家彩票站的事迹彩票站一：陕西西安某站点1001万大奖彩票归属引争议 彩票站二：广州白云区某站点广州福彩再爆765万元大奖 诚信站主火速归还中奖票教师提问：看完上述事迹，代购彩票，你选择哪一家呢？说说你的理由。教师总结业无信不兴学生思考，并反思当下。通过两家彩票站的事迹，以及结果，用对比分析
8、的方法让学生理解诚信对于企业来说是一个金子招牌。概括明确：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。才能带来持久的效益，长盛不衰。过渡：“业无信不兴，国无信不强”，诚信对一个国家和社会至关重要。4.教师深度分析彩票站案例诚信促进社会文明、国家兴旺。教师讲解：展示两个彩票站的结局西安彩票站：对峙公堂，多年熟客成怨客，涉事彩票店店主已转让彩票店。广州彩票站：双方皆大欢喜，李先生传播诚信之风，促进社会和谐。教师总结：只有坚持“诚信第一”的理念，用最真诚的态度服务广大购彩者，才能持续擦亮责任彩票的公益名片。学生听讲在充分理解上述对比案例的基础上，进一
9、步的对其事件的结果进行分析和说明，体会诚信对社会和国家的影响，同时教师注意对国家之间的诚信交往进行简短的说明。概括明确：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。过渡：所以，我们要践行诚信。环节四教师讲解践行诚信1.教师讲解树立诚信意识首先，我们要树立诚信意识。在生活中，我们都和他人有过约定：“明天早上八点书店集合”，你遵守了吗？在学校中，我们都签署过：“诚信考试承诺书”，你做到了吗？在社会中，我们都捡到过他人的
10、遗失物品，你及时归还了吗？生活中的点点滴滴都需要我们践行诚信，树立诚信意识。这些需要我们去遵守、去做、去归还学生认真听讲对于树立诚信意识，学生在上述案例中已经得到了潜移默化地学习，所以，此处通过教师联系学生生活中常见的情况进行展示，对学生加以鼓励。概括明确：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。2.情境分析勇于承担责任，树立诚信意识教师继续讲解：但我们每个人也会有犯错的时候，如照片中的这位同学，抄近道刮坏了一辆车的前车镜。教师提问：（1）他应该怎么办呢？（2）赶紧跑？等候车主？教师简单总结：要勇于承担责任。播放
11、结果视频： 学生诚信担当 车主宽容友善学生思考并回答问题，畅所欲言。通过学生真实案例展示当代学生承担责任的优秀品质，树立榜样。帮助学生在解决问题的情况下树立责任意识，诚信意识。概括明确：树立诚信意识。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。过渡：所以，不能做说谎的人！诚信就是任何时候都讲老实话。你赞同老师的总结吗？3.辨析讨论运用诚信智慧教师提问：那么你赞同老师的总结吗？说出你的理由，如不赞同，说出你的结论和观点。教师总结学生讨论辨析。通过辨析讨论，帮助学生进行思考诚信的两难问题，正确面对社会生活的复杂性，树立正确的诚信观念，做到既恪守诚实
12、的要求，又尊重他人隐私。概括明确：运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。时刻铭记诚信的核心是善。过渡：在鼓励诚信，践行诚信中，国家也积极发挥作用，在“全民扫码”时代，与现代信息技术相结合，再填诚信码。4.结合政策和时政教师讲解珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系展示材料： 观看我国关于“诚信码”的相关材料，思考下列问题教师提问：“诚信码”的实施，有哪些好处呢？材料一：介绍我国自然人信用建设要求材料二：2021年3月浙江湖州：个人诚信码正式上线教师总结：个人
13、的征信信息 ，“码”上知晓享受诚信优惠服务完善社会信用体系学生认真阅读材料，思考问题，展开讨论。最后从学生日常扫码的支付码等，理解当下国家实行诚信码。从国家的层面让学生懂得诚信的重要性，珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系。培养学生对国家方针政策的理解和把握，培养核心素养。过渡：同时国家还设置并不断完善失信惩戒机制，失信者在社会中将会处处受限。我们来关注以下几点：5.教师讲解对失信者的限制教师展示失信被执行（老赖）需要付出的代价：法院利用新媒体，发布抖音视频，全面曝光失信被执行人。道德谴责最高可判7年。法律制裁子女不能上私立学校。影响后代限制乘坐高铁、飞机等二等以上舱位。影响自身名单同步
14、网络，网购受限。影响自身通过教师讲解，了解失信的严重性，了解对失信者的限制，从道德到法律，从自身到儿女的影响。帮助学生树立诚信意识，珍惜个人的诚信记录。环节四：升华概括明确：珍惜个人的诚信记录。 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。五、课堂练习1.下边漫画失信的代价启示我们 （ A ）A.诚信做人，践行社会主义核心价值观B.诚信只是成年人为人做事的基本准则C.诚信是做人的首要之
15、德，不能有任何隐私D.失信只会受到道德谴责，无需承担法律责任2.近年来,付费类APP不断增加，数字时代的会员经济快速发展。然而，很多人都遇到过类似状况：使用某些APP会员项目，7天内免费，但到期会“自动续费”。不少平台默认勾选“自动续费”，误导消费者；更多则是将“自动续费”的“取消键”藏得很深，令消费者不易找到，这般赚钱套路，让众多用户摇头。设置会员“自动续费”的行为（ C ）是值得推广的,能给商家带来更多收入影响社会风气, 不利于构建和谐社会违背诚信道德,产生信任危机说明社会是复杂的, 企业不讲诚信很正常A. B. C. D.3.有一位博士生参加应聘考试，在回答“请你写出你单位的商业秘密”这个考题时，交了白卷，结果被高薪聘用。而另一位博士生在求职时则向用人单位表示，如果自己被录用，可将在原公司工作时的一项发明带过来，结果没有被录用。这两种不同的答案，得到不同的结果说明（ A ）我们要运用诚信智慧该用人单位不以诚信作为聘用人才的标准第一位博士生是一个不诚实的人诚实不等于无所顾忌地说真话,也要懂得保护必要的隐私A. B. C. D.六、课堂小结七、布置作业请同学们查阅资料，了解上一年全国诚信之星的事例，感受诚信人的作为。 9 / 9
