1、八年级音乐上册教案模板课 题彩云追月教学目标情感态度与价值观：通过欣赏民族管弦乐彩云追月，感受幽淡的夜幕下，云月追逐相映成趣的意境。过程与方法：用柔美、连贯、圆润的声音，有感情演唱歌曲。 知识与技能：学习并掌握切分节奏，准确把握波音和前倚音的演唱方法。教学重点学习切分音，掌握切分节奏的强弱特点，引导学生运用于歌曲的演唱中，能更贴切地表达歌曲的情感。教学难点学生充分感受歌曲舒缓优美的旋律，在乐曲中体会诗画般的意境，并用自己的歌声表达思念亲人、盼望祖国早日统一的迫切心情。 教具准备电子琴、多媒体、课件特别提示作者简介 任光（19001941），生于浙江越剧之乡。1919年到法国学习音乐，1927回
2、国，创作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲，代表作有器乐曲彩云追月；歌曲月亮月光光渔光曲等。民族器乐曲彩云追月是1935年，任光把中国的民族五声音调与西洋创作手法融合写成的，是一部中西合璧的音乐作品！ 教学过程导入课题师：古往今来有很多的音乐作品以月夜为题来抒发自己的情感，彩云追月就是其中的一首，这首歌曲你们听过吗？ 让我们一起来学习下。札记展示课题诠释目标彩云追月一词表现了在清澈，透明，幽淡的月夜中，云中想逐，相应成趣的意境。1935年，任光在上海百代唱片公司灌制了民族管弦乐曲彩云追月，20世纪80年代，词作家付林在民族管弦乐曲彩云追月的基础上加入歌词，并将乐曲该为C调。教学设计 二、学
3、习歌曲，深入感受1、 播放歌曲彩云追月，学生带着思考听歌曲（歌曲给你什么感觉，歌曲的情绪怎么样，你仿佛看到了什么画面）皎洁明月动，彩云紧相随2、播放音乐，请学生用“lU”哼唱旋律并找出歌曲中你认为有特点的，给你留下很深印象的节奏和唱法。（如：切分节奏、附点节奏、波音记号等。）3、教师简单讲解什么是切分节奏。4、让学生为歌曲标上合适的力度记号。5、跟录音哼唱并用手势划出旋律线。6、请学生加入歌词演唱，并提出难点，师生共同解决。师：你认为应该用什么样的声音演唱比较合适？生：（深情、优美）7、艺术处理情境导入引导学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲（教师弹琴，学生伴奏演唱）8、完整演唱。三、教学延伸1、欣
4、赏民族管弦乐彩云追月让学生在听的过程中思考乐曲的节奏、情绪和速度有哪些特点。节奏平稳的 情绪抒情的 速度稍慢的2、 介绍作曲家任光及音乐背景。彩云追月是上个世纪30年代我国年轻作曲家任光早期的代表作。在这里老师有必要向大家介绍一下曲作家任光。 任光（19001941），生于浙江越剧之乡嵊县。1919年，赴法国留学作曲。归国后，抗日战争爆发后，他投身于轰轰烈烈的抗日救亡音乐活动中，创作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲，代表作有月亮月光光渔光曲等40余首著名歌曲。 3、介绍乐曲。任光的这首彩云追月是1932年他在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起，为百代国乐队定了一批民族管弦乐曲并灌制唱片，彩云追月就是其中一首，乐曲既古典又通俗，几十年来深受听众的喜爱。师：让我们再次来感受一下这么伟大的作曲家创作的这首歌曲吧。 深情演唱，结束本节课教学。参与体验对中国民族音乐、器乐有初步了解拓展感悟感受音乐体现的民族文化和民族精神评测建议分组表演、教师评价课后总结
