1、八年级音乐上册教案模板课 题欣赏春江花月夜教学目标情感态度与价值观：通过欣赏古曲春江花月夜，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。过程与方法：背唱春江花月夜的主题知识与技能：了解一些中国传统音乐的结构特点教学重点认识中国传统音乐结构的特点：换头合尾。教学难点感受“春江花月夜“的音乐意境。教具准备电子琴、课件、多媒体特别提示多媒体教学法、对比式教学、体验教学法实践法、体验法、讨论法教学过程导入课题中华民族的传统文化，它有着丰富的艺术创造和健康的审美观念，特别强调艺术作品的文与质的和谐，情和理的统一。它的文学精髓不仅渗透在诗、词、散文和字中间，同样也渗透在我
2、国的古典音乐中。今天，我们就来欣赏民族管弦乐队演奏的古曲春江花月夜，看看同学们能从中感悟到一些什么？札记展示课题诠释目标春江花月夜是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、桡鸣远濑、欹乃归舟、尾声。教学设计2春江花月夜作品简介：春江花月夜原是一首明清时期的琵琶独奏曲。原名浔阳琵琶、浔阳夜月、夕阳萧鼓等曲名。1925年上海大同乐会的柳尧章、郑觐文首次将它改编成民族乐合奏，后又改为春江花月夜乐曲共分为十段，每个段落都加有形象生动的小标题。作品把春天静谧的夜晚、月亮从东山升
3、起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕展现在我们的眼前，给人们以高度的艺术享受。3下面请同学们借助多媒体画面初次聆听春江花月夜一至五段音乐，听完后谈谈音乐带给你的心情和感受（先分组讨论，再全班自主发言）。a每段音乐带给的怎样的情绪？能否感受“春江花月夜“的音乐意境。b. 你联想到了什么？c. 在乐曲中多次出现了哪些中国民族乐器？d. 乐曲的意境是通过什么途径来表达的呢？小组一回答：乐曲带给我们典雅、优美、抒情，给人以恬静安谧、令人陶醉的心情。小组二回答：乐曲中多次出现了琵琶、洞萧、古筝、二胡等中国民族乐器。小组三回答：应该是通过节奏、速度、力度、音色等来表达的。小组四回
4、答：我们听完这段音乐，让人轻松、惬意，我们仿佛置身于一幅优美的风景画卷中，其中笔情墨趣是那样的清秀高雅，让人流连忘返，回味无穷。4 自由发言后，让同学们对照乐曲谱例，续听乐曲第六至十段。同学们又会发现什么样的问题呢？欣赏完后，同学们通过讨论，他们发现乐曲的旋律有一个特点，即每段的旋律与标题都有区别，但是每段音乐的最后一个乐句都是相同的。这中创作手法叫什么呢？5简单介绍“换头合尾”的变奏法。在音乐的发展过程中，它的每一段结尾部分都是一样的，而前面的音乐都有所变化，这就是中国传统乐曲中常用的“换头合尾”的变奏法。它是民族民间音乐中常用的一种旋律，它能起一种对比统一的音乐效果，它能充分发挥各种乐器的演奏效果，从不同的角度去揭示乐曲的意境或音乐主题。6跟琴学唱春江花月夜的主题7完整地欣赏春江花月夜的全曲，再次感受这首古曲蕴藏的精神内涵。10.课堂小结：通过对作品春江花月夜的欣赏，我们初步掌握和认识中国传统音乐的特点。它对我们欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。我们不仅能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美，老师希望同学们以后在欣赏音乐时能更多地从音乐本身去感受音乐的内涵。参与体验感受音乐意境拓展感悟了解一些中国传统音乐的结构特点。Z#X#X#K评测建议老师评价、学生互评课后总结板书设计：另加附页
