1、选听夏日里最后一朵玫瑰教学设计教学目标1 能够准确体会乐曲表达的情绪和情感；2 了解爱尔兰民歌风格特点。教学重难点 体会乐曲表达的情绪和情感。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入观看电影英俊少年片段。师：这首歌是海因切在思念母亲时唱的歌，有着淡淡的伤感，下面让我们一起欣赏这首爱尔兰民歌夏日里最后一朵玫瑰。【设计意图】通过观看电影片段，增强学生对歌曲情绪的感受。二、新课1. 初听乐曲，感受乐曲情绪。思考：乐曲有怎样的音乐情绪？学生回答：哀婉、伤感。2. 介绍爱尔兰爱尔兰西临大西洋，东靠爱尔兰海，与英国隔海相望，是北美通向欧洲的通道，爱尔兰自然环境保持得相当好，素有“翡翠岛国”之称。爱
2、尔兰人纯朴、热情，社交场合衣着整齐、得体。3. 介绍爱尔兰音乐和舞蹈音乐在爱尔兰文化中占有重要地位，竖琴是爱尔兰典型的传统乐器，其造型被选作为爱国徽标志，昭示了音乐在爱尔兰所占据的极为重要的地位。爱尔兰的踢踏舞热情奔放，旋律优美，节奏极其鲜明而富于变化，集爱尔兰传统音乐、歌曲、舞蹈的精华于一身，体现了现代爱尔兰的精神风貌。4. 再听乐曲思考：（1） 乐曲节奏是怎样的？（2） 乐曲表达了怎样的情感？学生回答：（1） 乐曲是四四节拍，速度适中。（2） 表达了对大自然景物的诗意赞美，对人生哲理的感悟，对美好事物逝去的惋惜之情。【设计意图】通过爱尔兰国家和爱尔兰音乐和舞蹈的介绍，帮助学生更加深刻的体会乐曲风格特点和情绪。三、小结在这首爱尔兰民歌中，我们感受到了乐曲中的一丝孤单与忧伤，同学们可以搜集更多的爱尔兰民歌，感受不同的音乐情感。【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的情感。 2 / 2
