1、地平线交响曲教学设计教学目标1聆听音乐，分析理解作品，感受叶小纲的音乐风格。2理解乐队表演形式特点，了解女高音和男高音。教学重难点1掌握主题旋律并理解作品采用的表现手法。2分析作品的变奏。教学准备制作课件、音像制品、相关乐器。课时安排1课时。 教学过程一、新课导入同学们，前几节课我们都欣赏了哪位著名作曲家的交响曲？生：德沃夏克第九（来自新大陆）交响曲、贝多芬第五命运交响曲。师：对，通过前面几节课的学习，我们也了解了什么叫交响曲。这节课我们就来欣赏来自我们中国的著名作曲家叶小纲的作品地平线交响曲。【设计意图】复习导入，引到本国作曲家，激发学生兴趣和求知欲，引出主题。二、讲授新课1作者简介叶小纲是
2、我国当代最著名的作曲家之一。现为中央音乐学院教授、博士生导师、中央音乐学院副院长、上海交响乐团驻团作曲家、中国音乐家协会副主席、创作委员会副主任、中国音乐著作权协会理事及美国作词作曲家协会(ASCAP)会员、中国电影家协会会员、国家留学基金管理委员会评审委员、文化部职称委员会考评委员和文化部侨联副秘书长，国务院特殊政府津贴获得者，北京市政协委员，全国政协委员。主要影视音乐作品有湘女潇潇死神老人与少女生命如歌香港岁月上海苍桑电影春秋大地之子蔡希陶秋天的流星雨玉观音和惊涛骇浪等。2作品简介地平线交响曲是作曲家叶小纲于1985年为女高音、男低音和交响乐队创作的，并于1993年入选中华民族文化促进会“
3、二十世纪华人音乐经典”乐曲。乐曲运用西藏民间音乐为创作素材，其核心音调由男低音唱出，女高音作出呼应。三、欣赏乐曲师：下面让我们一起来欣赏这首作品。播放地平线交响曲1初听听完这首音乐，同学们有什么感受？你的脑海里浮现出什么画面？2再次聆听这首乐曲中蕴含了什么音调、节奏？包含着哪个民族舞蹈的节奏？3互动学生用敲击杯子的方法，与老师合奏地平线交响曲的片段。4总体欣赏师：我们再完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序。（放音乐）师小结：听完音乐，你是不是对人类生存的宇宙展开天宽地阔、景象万千的无尽遐想了呢？【设计意图】带领学生感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。四、课堂小结有地平线的地方一定是个辽阔的地方，在天地的尽头，梦想的终点。向着地平线延伸的方向奔跑的人，一定是胸怀梦想的人。天有多广大，地有多开阔，地平线就有多绵长 2 / 2
