1、远方的客人请你留下来远方的客人请你留下来3一、教学目的 学习和了解西南地区彝族的民间音乐，感受这个民族的音乐特色。 欣赏彝族民歌远方的客人请你留下来，了解混声合唱的一般知识。 能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱阿西里西，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。二、教学重点难点 重点： 通过欣赏远方的客人请你留下来，能够了解彝族的民族音乐特色。 难点： 能够准确地把握歌曲情绪，并加以完美表现。5三、教学过程 1、组织教学 导入：同学们好！请看一段视频资料（彝族火把节），说说： （1）、 这是我国哪个少数民族？ （2）、 他们在庆祝什么节日？6 2、彝族和彝族音乐（开拓学生视野，让他们
2、知道更多知识）（1）、（讲授）彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。（2）、彝族音乐丰富多彩，富有特色，舞蹈多与歌唱相伴。民间叙事长诗阿诗玛，塑造了一位美丽、勇敢、坚贞的撒尼姑娘的形象。（出示课件，介绍） 7（3）、彝族的民间乐器有30余种，流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴，以及巴乌、马布和口弦等（出示课件）8 3、欣赏远方的客人请你留下来（1）、背景介绍：作于1953年，1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出，1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中，这首歌获得了金质奖章。 远方的客人请你留下来这首混声合唱是根据撒
3、尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。9（2）、仔细聆听这首歌曲，回答下面的问题： 、歌曲的情绪是怎样的？、歌曲采用了哪种演唱形式？、歌曲表达了彝族人民怎样的心情。10（3）、进一步欣赏，加深理解（深入欣赏，加强理解和感受，找到彝族音乐的特色（热烈、欢快、常带有滑音等装饰音）。 这是一首混声合唱曲，在演唱过程中，有女声领唱参与其中。 歌曲可分两大部分： a、三个乐段（A、B、B1），A-女高音声部呈现，男高音声部予以重复；B女声领唱，而后混声合唱予以呼应；B
4、1是第二乐段的变化重复。11 b、第二部分基本与第一部分相同，但第一乐段有所减缩，后面又加了一段尾声。在这一部分里，进一步展示了彝族人民幸福生活的景象，也进一步表达了彝族人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。124、复听。 引导学生唱一唱这首歌的两段音乐素材。初步体验歌曲的风格及衬词的作用。13四、实践篇 同学们，彝族的歌唱多与舞蹈相伴，我们听到这样活泼欢快的歌曲，会很自然的想跳起来，简单教一下学生怎样跳黎族舞。14五、总结 五十六个民族，五十枝朵花，在中华民族这个大家庭里，每一朵花都开得那么绚烂美丽。下节课，老师还要带领你们去领略西南地区其他少数民族的风采，这节课的内容就到这里了，下课。（在远方的客人请你留下来的歌声中走出教室。） 15 敬请批评指正 谢谢！同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全来学校和回家的路上要注意安全
