1、认识我们身边的其他生物教学设计教学目标（一）知识性目标1、了解真菌的形态结构及其特点。2、描述病毒的形态结构和生命活动特点。3、探究细菌和真菌在自然界的分解作用。（二）技能性目标通过观察真菌、细菌、病毒的形态特点，继续培养观察能力；通过概括真菌、细菌、病毒的主要特征，培养分析综合能力。教学重点：识别真菌、细菌和病毒的种类，认识我们身边其他生物。教学难点：识别真菌、细菌和病毒的种类，认识我们身边其他生物。教学方法：讲授法、观察法、实验法。教学用具：PPT教学过程：引入：我们上节课认识了我们身边的植物和动物，那么我们身边还有其他生物吗？提问：我们身边常常会有面包“长毛”的现象，那么这“毛”是不是生
2、物呢？答：是的，它是微生物。老师讲述：除了植物和动物，生物还有微生物。提问：谁知道微生物包括哪些呀？答：细菌、病毒和真菌。讲述：对！那我们细菌说起。细菌个体微小，需要用放大镜才能看到。细菌个体数量多，在自然界分布广泛。提问：细菌是不是都是有害的呀？答：不是。细菌分为有益菌和有害菌。如有些细菌确实可以使人得病，但有些可以辅助人体消化食物，有些可以帮助人们生产酸奶。讲述：同学们说得很对。接下来我们谈谈另一个微生物成员病毒。病毒个体十分微小，小到了什么程度，讲述时量化形容，比如：病毒只有在放大几十万倍的电子显微镜中才能观察到；三万个拼接起来才有一个杆菌大小等。提问：你知道有哪些病毒？答：乙型肝炎病毒
3、、流行性感冒病毒，流行性乙型脑炎病毒、艾滋病病毒等。讲述：病毒与植物、细菌、真菌不同，病毒没有细胞结构，它只由蛋白质外壳和有遗传作用的核酸组成。这病毒与绿色植物及其他生物的区别。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里，一旦离开寄主的细胞，就不会再有任何生命活动。病毒只能在活的宿主细胞内繁殖，而不能在培养基上繁殖。提问：了解完细菌、病毒，有谁可以说说真菌又分为哪几类？答：酵母菌、霉菌和大型真菌。提问：关于真菌的主要特征和真菌对自然界的意义及与人类的关系？答：（1）细胞内具有真正的细胞核。（2）能够产生孢子，孢子能够发育成新个体孢子生殖；（3）体内没有叶绿素营养方式为异养。真菌对自然界的意义与细菌相同，对自然界的物质循环起重要作用。课后反思：通过本节课的学习，你掌握了细菌、真菌和病毒的相关知识了吗？
