1、第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程二、毛泽东思想三、邓小平理论四、“三个代表”重要思想五、科学发展观一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（一）马克思主义中国化的提出及根据1.命题的提出从自发到自觉：早期有党的个别领导人如李大钊等有认识；党的中央领导集体有认识（遵义会议后）；全党都有认识（延安整风后）从感性到理性：模仿苏共、生搬书本、听命共产国际；1938年，毛泽东在党的六届六中全会上最先提出了“马克思主义中国化”命题。认为“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”。具体的马克思主义，即马克思主义的中国化。此乃全党亟须解决的问题。2.马
2、克思主义中国化的根据实践根据：解决中国问题的需要；中国革命进程中正反两个方面的实践经验理论根据：马克思主义理论的内在要求(追求其功能的实现)。马克思主义提供的不是教义和现成的教条，而是进一步研究的出发点和研究使用的方法。（？）马克思：理论只有掌握了群众，才能转化为巨大的物质力量。于是，理论必须转化为具体的形式，才能被实践着的群众感知和体验，把握和运用。学理根据：一般与个别、共性与个性（二）马克思主义中国化的科学内涵思想实质：马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。既是在实践中学习和运用理论指导实践的过程，又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。从“普遍真理”到“基本原
3、理”的转换“与具体实际相结合”还是“与具体实践相结合”实际：客观存在着的一切（一曰真实的情况；二曰人们的行动）实践：人们认识和改造世界的一切社会性的客观物质活动。乃实际之一部分。基本内涵：一是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。理论实际（应用）二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。实际理论（抽象）三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。有机结合（文化语境、生命之根）四是把马克思主义与时代特征相结合（补充）现实推进（活力之源、前行过程）（三）马克思主义中国化的历史进程和重要意义1.历史进程：两次曲折；两次飞跃遵义会议前，马克思主义中国化不够成熟，中国革命遭遇严
4、重曲折；遵义会议后走向成熟，创立了毛泽东思想第一次飞跃十一届三中全会前，左的思想严重影响，中国社会主义建设遭遇严重曲折；三中全会后，改革开放的成功实践，创立了中国特色社会主义理论体系第二次飞跃（还在飞跃中）从体系上看：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观继续推进马克思主义中国化的发展进程。2.重要意义指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。（四）中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果新时期以来取得一切成绩和进步的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路
5、，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜.旗帜问题至关重要：形象、方向、力量道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题思想理论建设是党的根本性建设，党的理论创新引领各方面创新。（理论思维成熟标志）在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正的坚持马克思主义。二、毛泽东思想（政治智慧）1.定义:是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶.(马克思主义与马克思列宁主义:本质上一样)一是毛泽东思想与马克思主义（基本原理）之间的关系；二是毛泽东思想与中国革命具体实践之间的关系；三
6、是毛泽东的个人贡献与党的集体贡献之间的关系毛泽东思想毛泽东的思想 2.形成的时代背景:20世纪上半叶的时代主题帝国主义战争与无产阶级革命3.形成的实践基础:中国共产党领导的革命和建设实践4.开始形成的标志:党和毛泽东反对教条主义,在理论上论证了中国革命的新道路,强调马克思主义必须同中国实际相结合.5.走向成熟的标志：新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领的系统阐述；党在民主革命时期的政策和策略；哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想的初步系统形成。6.毛泽东思想的科学体系：理论基础是中国化马克思主义哲学思想核心和精髓是实事求是主题是中国革命和建设具有一系列相互关联的重要理论观点7
7、.毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论毛泽东思想达到成熟的主要标志；社会主义革命和社会主义建设理论革命军队建设和军事战略的理论政策和策略的理论思想政治工作和文化工作的理论党的建设理论8.毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主9.毛泽东思想的历史地位马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；中国革命和建设的科学指南；中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。（马克思主义中国化的第一个理论形态；中国化马克思主义的奠基之作）三、邓小平理论1.定义：是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。当代中国
8、实践：改革开放和现代化建设时代特征：和平与发展成为时代主题一是讲其特性：中国化的马克思主义二是讲与毛的关系：继承和发展三是讲创立者的主体构成：集体智慧结晶2.邓小平理论形成的条件时代背景：时代主题转换为：和平与发展理论基础：马列主义、毛泽东思想历史依据：国内外社会主义建设正反两个方面的历史经验现实依据：我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践主观条件：知识修养，思维品质，人生阅历等。邓小平“三落三起”的特殊人生经历对形成邓小平理论产生了重要作用。3.邓小平理论形成的过程1976年，因天安门事件第三次被打倒77年，第三次复出；支持实践标准大讨论，78年，党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思
9、想路线；82年，在党的十二大上，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题87年，党的十三大对在改革开放实践中形成的诸多新认识作了初步的理论概括92年春，邓小平南方谈话；10月，党的十四大对中特理论进行了体系上的初步建构1997年，党的十五大正式以“邓小平理论”来命名中国特色社会主义理论4.邓小平理论的科学体系理论基础是马列主义、毛泽东思想核心和精髓是解放思想、实事求是主题是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”（首要的基本的问题）具有一系列相互关联的重要理论观点5.邓小平理论的主要内容社会主义本质理论社会主义初级阶段理论社会主义改革开放理论社会主义市场经济理论社会主义现代化发展战略、社
10、会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论6.邓小平理论的历史地位(1)中国社会主义建设规律的科学认识;是马克思主义在中国发展的新阶段(4个新)开拓了马克思主义的新境界;把对社会主义的认识提高到新的科学水平;对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断;（使中国特色社会主义建设在理论上初步形成了新的科学体系） (2)改革开放和社会主义现代化建设的科学指南(3)党和国家必须长期坚持的指导思想四、 “三个代表”重要思想1.定义：是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要
11、求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。一是讲与马列毛邓的关系：继承和发展二是讲反映了实际的新要求：与时俱进三是讲其功能：理论武器四是讲创立者的主体构成：集体智慧结晶2.“三个代表”重要思想形成的条件时代背景：国际局势和世界格局的深刻变化时代主题依旧，但是世情有新的深刻变化：一是经济全球化浪潮汹涌澎湃二是世界政治格局多极化在曲折中艰难发展三是现代科学技术进步迅猛异常四是各种思想文化相互激荡实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。“三个代表”重要思想是在对当代中国发展变化科学认识的基础上形成
12、的。“三步走”的前两步目标已实现，步入全面建设小康社会,改革进入攻坚阶段；国情又有了新的深刻变化:一是社会经济成分、组织形式日益多样化二是社会活动领域、就业方式日益多样化三是社会利益关系、分配方式日益多样化现实依据：党的建设面临新形势新任务，即提高领导和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力。因为党情发生新变化：一是党员队伍的数量和结构出现了重大变化；二是党的干部队伍正在进行整体性新老交替；三是党员干部中出现了一些亟待解决的突出问题。3.“三个代表”重要思想的形成过程（1）根据和思考的根本问题根据：89风波后，邓小平的政治嘱托：要聚精会神地抓党的建设思考的根本问题：“建设什么样的执政党、怎样建
13、设执政党”（这是对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”主题的深化思考）4件大事：89政治风波、91苏东剧变、99法轮功、 00国民党在台丧失执政地位（墨西哥革命党执政70余年也失去政权）（2）探索历程及其主要成果自89年政治风波之后到党的十五大召开，中共中央就党建问题作出了一系列文件。党的十五大以后,开展以“讲学习、讲政治、讲正气”（三讲）为主要内容的党性党风教育(3)命题提出及其演进00年2月，江泽民同志在广东视察时提出了“三个代表”重要思想的基本概念：代表中国先进生产力的发展要求代表中国先进文化的前进方向代表中国最广大人民的根本利益00年5月,江泽民讲“三个代表”是立党之本、执政之基、力量
14、之源01年7月1日,纪念建党80周年,江泽民全面系统深刻阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵02年5月31日,江泽民指出 “贯彻三个代表要求,关键在坚持与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在坚持执政为民”02年11月,党的十六大报告全面深刻阐述了贯彻“三个代表”重要思想的指导意义和具体要求逐渐形成了一个完整的思想体系4.“三个代表”重要思想的科学体系理论基础：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论理论主题：建设中国特色社会主义核心和精髓：解放思想、实事求是、与时俱进逻辑结构：发展先进生产力，是发展先进文化的基础，是实现最广大人民根本利益的前提；发展先进文化，是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的
15、重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了不断实现最广大人民的根本利益，而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的主体，也是实现自身利益的根本力量5. “三个代表”重要思想的主要内容我们党要始终代表先进生产力的发展要求,就是党的理论.路线.纲领.方针.政策和各项工作,必须努力符合生产力发展规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展要求,尤其要体现推动先进生产力的发展要求,通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。我们党要始终代表先进文化的前进方向,就是党的理论.路线.纲领.方针.政策和各项工作,必须努力体现发展面向现代化.面向世界.面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的要求,促
16、进全民族思想道德和科学文化素质的不断提高,为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。我们党要始终代表最广大人民的根本利益,就是党的理论.路线.纲领.方针.政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性主动性创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济.政治.文化利益。6.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义（1）指导思想的又一次与时俱进进一步深化了对共产党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。（2）全面建设小康社会的根本指针（3）坚强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器五、科学发展观1.定
17、义：是对中共三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。一是与马列毛邓和“三个代表”重要思想之间的逻辑关系；二是与现时代的关系；三是基本的理论定位（即关于发展的科学理论）。2.科学发展观的形成条件根本依据：我国社会主义初级阶段基本国情重要借鉴：当代世界的发展实践和发展理念现实基础：我国在新世纪新阶段的阶段性特征经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新
18、能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法制建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋
19、旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。3.科学发展观的形成过程命题的提出:非典的反思.03.10月,16届3中全会在中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定中指出,坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展.概念的发展:04年16届4中全会把树立和
20、落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容;05年5中全会强调以科学发展观统领经济社会发展全局;06年10届人大4次会议讲,科学发展观是推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要思想.07年17大进一步地深刻阐述.4.科学发展观的核心：以人为本以人为本就是以最广大人民的根本利益为本（人民政治概念，非法律概念）以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求（为了人，现代执政者之责）坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来历史的来看：为人而造神见神不见人；为人而造物见物不见人；为人而立规见规不见人；异化：货币奴役人；人空场5.科学发展观的基本主张第
21、一要义：发展。发展是硬道理核心理念：以人为本基本要求：全面、协调、可持续全面发展：经济、社会以及人的全面发展协调发展：经济、政治、文化、社会诸方面有比例的发展可持续发展：经济、社会与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；科学合理筹划人类当前发展与未来仍能发展的关系。根本方法：统筹兼顾 统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放；统筹中央和地方关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性；统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好国际环境。 6.科学发展观的指导意义（地位）是同马列、毛、邓和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现是我国经济社会发展的指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持的和贯彻的重大战略思想思考题：第2、3、4、6、8题（P42页）
