1、第三章第三章 中国的自然资源中国的自然资源第一节第一节 自然资源的基本自然资源的基本特征特征广州市景中实验中学地理科广州市景中实验中学地理科 张雪张雪人教版地理八年级上册教学设计理念 123说教材 说教法说教学过程45说学法说课流程安排教学设计理念教学设计理念 123说教材 说教法说教学过程45说学法说课流程安排1教学设计理念以学生为中心学习对终身发展有用的地理导学案为辅，小组合作探究式学习培养学生读图分析、语言表达的能力教学设计理念 123说教材说教材 说教法说教学过程45说学法说课流程安排v1、教材的地位与作用教材的地位与作用八年级地理上册八年级地理上册土地资源土地资源自然资源的基本特征自
2、然资源的基本特征中国的自然环境中国的自然环境中国的自然资源中国的自然资源中国的经济发展中国的经济发展从世界看中国从世界看中国水资源水资源说教材 2承上启下承上启下2 1、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；2、能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。v2、课标要求课标要求说教材说教材 2设计意图设计意图: :结合学生个体认知特点，体现学生学习主体性。 v3、教材处理教材处理说教材说教材 第二部分 第一部分第三部分自然资源 概念自然资源分类及特点我国自然资源概况情感态度与价值观目标方法目标知识与技能目标 1 1、了解自然资源、了解自然资源概念，能够区分概念，能够区分可
3、再生资源和非可再生资源和非可再生资源。可再生资源。2 2、通过对我国自、通过对我国自然资源现状的图然资源现状的图表资料分析，归表资料分析，归纳出我国自然资纳出我国自然资源的特点。源的特点。 1 1、通过对自然资源、通过对自然资源的认识，引导学生树的认识，引导学生树立可持续发展观念和立可持续发展观念和环境保护意识；环境保护意识； 2 2、认清我国自然资源、认清我国自然资源总量大，人均少的现总量大，人均少的现状，帮助学生形成保状，帮助学生形成保护和节约自然资源的护和节约自然资源的意识，培养爱国情意识，培养爱国情感。感。教学目标 1、学案导学 2、小组合作探究 。3、展示分享2说教材说教材 2教学难
4、点：可再生资源和非可再生资源 1 1、了解：了解：可可再生资源与再生资源与非可再生资非可再生资源的概念源的概念2 2、探究：探究：通过通过活动，学案练习活动，学案练习、小组探究，学、小组探究，学会对常见的自然会对常见的自然资源进行分析归资源进行分析归类，并说出理由类，并说出理由3 3、提升：提升：如何如何合理利用自然合理利用自然资源资源说教材可再生资源和非可再生资源；我国自然资源概况可再生资源和非可再生资源；我国自然资源概况教学重点教学设计理念 123说教材 说教法说教法说教学过程45说学法说课流程安排3 知识储备知识储备 存在不足存在不足 学习技能学习技能说教法v学情分析3说教法教教 法法启
5、发式教学为主启发式教学为主（PPTPPT课件、图片、数据、课件、图片、数据、活动、学案）活动、学案）教教 法法 教师主导教师主导 教学设计理念 123说教材 说教法说教学过程45说学法说课流程安排4说学法学学 法法读图表、学案导学读图表、学案导学、小组合作探究、小组合作探究学学 法法学生主体学生主体教学设计理念 123说教材 说教法说教学过程说教学过程45说学法说课流程安排说教学过程说教学过程5感观认知理性认知展示展示自然自然资源资源图片图片进行进行小游小游戏戏初步初步形成形成自然自然资源资源概念概念设计意图：设计意图：创设情境，激发兴趣。创设情境，激发兴趣。 新课导入 自然资源概念 学案练习
6、，学案练习，小组讨论，小组讨论，给出的物质给出的物质当中找出自当中找出自然资源，并然资源，并说出理由说出理由成果展示成果展示与评价与评价小组活动小组活动探究探究二、自然资源的分类及特点5说教学过程说教学过程课本示意课本示意图的解读图的解读设计意图：设计意图：通过小组讨论，探究，让学生通过小组讨论，探究，让学生更积极，更充分参与到课堂学习当中。更积极，更充分参与到课堂学习当中。设计意图：设计意图： 采用资料分析教学法，培养学生利用所获资料分析解决新问采用资料分析教学法，培养学生利用所获资料分析解决新问题的思维能力。题的思维能力。说教学过程说教学过程5分析图文可再生资源与非可再生资源的概念说教学过
7、程5合作探究课本63活动1 认识区分可再生资源和非可再生资源活动2 利用图文资料，说出可再生资源并不是“取之不尽，用之不竭”的设计意图：利用小组合作探究学习，让学生交流想法与成果，提升分析归纳的能力，感悟学习带来的自信与快乐。同时帮助学生树立正确的资源观和环境观展示分享三、我国自然资源概况 设计意图：通过小组合作探究，提升学生与人合作的能力，拓展学生思考空间，树立节约和保护资源的意识。5说教学过程学案导学，数据分析，归纳得出我国自然资源特点：总量丰富、人均不足小组合作探究：结合课本资料，探讨如何在经济快速发展的前提下保障资源供给。小组讨论：列举生活中能做到的保护资源的行为。课堂反馈与测试5课堂反馈与测试5教学过程5板书设计板书设计我国自然资源特点我国自然资源特点自然资自然资源源概念概念分类分类可再生资源可再生资源非可再生资源非可再生资源总量丰富总量丰富 人均不足人均不足谢谢聆听指导谢谢聆听指导
