1、园林工程监理课程标准与教学设计课程名称：园林工程监理课程性质：职业能力必修课学 分：4计划学时：56适用专业：园林工程技术1前言1.1课程定位 园林工程监理是园林技术、园林工程技术类专业的重要课程之一。本课程紧紧围绕高职的培养目标，沿着园林工程监理的实施程序，从园林工程建设监理方的角度出发，有针对性地阐述了园林工程建设各阶段实行工程监理的理论、方法和实例。本课程通过“以岗位工作任务驱动、生产教学合一”的教学模式设计教学环节，培养学生从事园林工程建设监理组织与管理、园林工程建设监理文件、园林工程建设施工阶段的监理、园林工程建设的竣工验收与保修期管理、园林工程建设监理的信息管理等工作的职业能力和职
2、业素养。1.2设计思路本课程在园林技术、园林工程专业中应承担的职业能力培养任务具体有：1、专业能力 园林工程建设监理组织与管理能力、园林工程建设监理文件管理能力、园林工程建设施工阶段的监理能力、园林工程建设的竣工验收与保修期管理能力、园林工程建设监理的信息管理能力。2、方法能力 继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；创新能力。3、社会能力 良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息与人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。2课程目标2.1总体目标针对专业培养目标，主要培养学生掌握园林工程建设监理组织与管理、园林工程建设监理文件、园林工程建设施工阶段的监理、园林工程建设
3、的竣工验收与保修期管理、园林工程建设监理的信息管理的高技能型人才。通过本课程教学，使学生能掌握园林工程监理的实施程序，从园林工程建设监理方的角度出发，有针对性地阐述了园林工程建设各阶段实行工程监理的理论、方法等方面的知识和实践技能，达到园林工程监理职业资格相关要求，为园林工程监理工作打下基础。同时按照园林工程建设的特点，培养学生观察、思考、分析、解决生产实际问题和具备再学习的工作能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度和敢于创新的开拓精神。具体目标为：2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标：园林工程建设监理组织与管理、园林工程建设监理文件、园林工程建设施工阶段的监理、园林工程建设
4、的竣工验收与保修期管理、园林工程建设监理的信息管理、园林工程建设监理表式使用流程案例分析等。知识目标：掌握工程建设监理基本概念、理论、方法和工程建设法律、法规； 掌握与工程建设合同管理有关的法律知识和标准化合同示范文本主要内容；熟悉依据合同对工程建设进行监督、管理、协调，掌握运用合同手段解决实际问题的能力；掌握工程建设质量、投资、进度控制的原理、内容、程序、方法等理论知识，并熟练运用这些知识解决建设工程中的实际问题。素质目标：1. 具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神2. 具有职业岗位可持续发展的能力3. 具有认真、严谨的工作作风和公正、公平、独立的工作能力4. 具有公正廉洁的职业道德5.
5、具有查阅使用工程规范的能力3.课程内容与要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时1园林工程建设监理概述1.园林工程建设监理的特点、性质、内容；2.我国园林工程建设监理的现状和发展；3政府建设监理与单位建设监理。1.了解园林工程建设监理的概念、特点和基本内容；2.熟悉园林工程建设中的“三制管理”；3.掌握政府建设监理与监理单位监理的区别。42园林工程监理组织与管理1.监理工程师职业资格考试、注册与管理；2.监理单位的设立与管理；3.园林工程监理模式及监理实施程序。1.了解监理单位取得监理业务的途径；2.掌握园林工程建设监理的取费标准；3熟悉监理工程师资格考试和注册办法。园林工程监理实施
6、63园林工程建设监理工作文件1.编制园林工程监理大纲、监理规划、实施细则；2.编制园林工程监理月报、监理评估报告、监理工作总结。1.掌握园林工程监理大纲的要求及编写内容；2.掌握园林工程监理规划及实施细则的编写内容。参观施工现场84园林工程施工监理工作流程1.园林绿化工程质量、进度、投资监理工作流程；2.园林绿化工程安全监理；3.绿化种植工程监理的工作流程。1.掌握园林绿化工程质量、进度和投资监理的工作流程；2.掌握绿化材料质量监理和绿化种植工程监理工作流程。65园林工程建设实施准备阶段的监理1.园林工程建设监理的招投标及合同管理；2.园林工程实施准备阶段的监理工作内容；3园林工程建设项目准备
7、阶段的监理内容；4.施工单位招投标监理。1.掌握园林工程建设监理的招投标过程；2.掌握园林工程建设监理示范合同文本及其标准条件；3了解园林工程实施准备阶段监理方的工作内容。66园林工程建设施工阶段的监理1. 园林工程施工合同监理的内容；2. 掌握施工组织设计的审查内容；3园林工程建设施工阶段质量、进度、投资监理的主要内容。1.掌握园林工程施工合同监理的内容；2.掌握施工组织设计的审查内容；3.掌握园林工程建设施工阶段质量、进度、投资监理的主要内容。参观施工现场87园林工程建设监理表式使用流程案例分析1.园林工程竣工验收的概念、依据、标准；2.园林工程评定等级标准；3工程项目的交接监理工作；1.
8、掌握园林工程竣工验收的程序；2了解园林工程评定等级标准；3.了解园林工程项目的交接工作。编写工程竣工验收依据、标准；审核过程竣工结算和竣工决算。88园林工程建设监理的信息管理1.园林工程建设监理信息的内容和分类；2.园林工程建设监理信息管理的基本任务；3.园林工程建设监理信息系统1.了解园林工程建设监理信息的内容、分类；2了解园林工程建设监理信息系统及其作用。49园林工程建设监理表式使用流程案例分析1. 承包单位向监理单位报验和申请用表的填写；2. 监理单位对施工单位发放的通知或答复用表；3. 与监理有关各方进行工作联系或工程变更用表1了解园林工程建设行业监理用表的更替情况；2.掌握承包单位向
9、监理单位报验和申请用表的填写；3掌握监理单位对施工单位发放的通知或答复用表的填写；4掌握与监理有关各方进行工作联系或工程变更用表的填写。6注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。4实施建议4.1教学建议根据职业教育的特点和“任务驱动、产教合一”教学模式，以及本门课程的特点，建议采用以下教学方法和教学手段进行教学。1、教学方法启发式教学 在进行园林工程监理的教学过程中，充分体现学生为主体、教师为主导的思想。讲授必要的理论知识，重点培养岗位职业能力，注重引导学生自觉地思考，启发学生主动学习。充分调动学生学习的积极性，对于学生感兴趣的问题，指导他们利用图书馆、电子网络查阅
10、相关参考资料，在保证总体教学内容不变的前提下，把最新的科研成果补充进去，既让学生们学到丰富的知识，又让他们在学习过程中掌握获取新知识的方法,提高教学效果。直观教学 根据园林工程的特点，课程组老师采用电子课件、现场参观、电化教学等，实现全程多媒体教学。购买与当前园林绿化苗木生产密切相关的电教片，定期给学生观看。运用大量的多媒体图像资料，使学生看到各种园林苗木的形态特征、繁殖和栽培方法以及园林应用的实际效果等，增强课程教学的直观性,丰富和活跃了教学内容, 提高学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。现场教学 教学中注重理论与实践相结合。根据校内外实践教学基地生产实际，安排学生进行生产实习，让学生参与到
11、园林工程施工过程中，加强理论与实践结合。成立园林工程监理课外兴趣小组，在学生中开展丰富多彩的课外实践活动，提高学生的学习兴趣，参观校外园林工程实训基地，使综合素质得到全方位的锻炼和提高。互动教学 根据教学进度和课程知识体系，鼓励学生参与课堂讨论以及教师与学生之间的双向互动，以激发学生的学习兴趣，锻炼学习的思维和分析能力。为了提高讨论效果，督促学生带着问题学习和思考，往往作为思考题提前布置给学生，然后组织学生在课堂上围绕该课题进行开放式讨论。如在校园绿化养护中出现园林苗木生长发育不良或死亡时，教师组织引导学生分析讨论问题发生的原因并提出改进的措施，让学生在讨论的过程中相互增长知识。2、教学手段多
12、媒体教学 根据园林工程直观性较强的特点，课程组老师对教学全程进行科学的设计，充分利用媒体功能，将园林工程施工图片制作进去，既丰富了课堂内容，又扩展了教学的空间，节省了大量时间,增强了学生的感性认识,教学效果要远远好于传统教学方式。现场教学 充分利用校内实训基地，发挥与多家企业合作建立的校外实训基地的作用，在现场讲授课堂内容，力求屏弃空洞、呆板、说教式的教学，让学生增加感性认识，增强对理论知识的理解，更好的培养学生的职业技能，体现以工作过程为导向的教学。任务驱动教学 结合校园绿化、养护等开展教学。要求学生直接参与科研课题来锻炼学生的实际工作能力，提高学生分析问题解决问题的能力和创新能力。互动式教
13、学手段 在教学过程中，教师引导学生职业习惯养成、组织与合作能力、适应能力和职业素质培养，注重教与学的交往、互动、师生相互交流、沟通、启发和补充。课堂上让学生进行阐述见解、归纳中心内容、设计作业题等活动。每个学生为了很好的展现自我，在心理调整、知识综合运用、语言表达等方面都进行了认真准备。尽管在起始阶段水平不高，但学生得到的收获却是高水平的教师也很难办到的。这种学生和老师角色互换的活动，有力促进了学生个性的自由发展及综合素质的提高，还使潜能得到最大限度的释放，并建立了师生平等、教学相长的良好关系。生产实习与顶岗实习 结合三年级阶段性生产实习和第五学期后期顶岗实习，让学生以企业员工的身份参加企业的
14、运营，提前融入职业角色。真正增强学生的专业动手能力，锻炼学生的实际工作能力，加强与施工企业的合作、交流。4.2教学安排教学单元教学内容学时第一单元园林工程建设监理概述11园林工程建设监理的概述12我国工程建设监理制度的产生与发展13园林工程建设中的“三制管理”1. 4政府建设监理与监理单位监理4第二单元园林工程监理组织与管理21建设监理业务的委托22监理工程师2. 3工程建设监理单位2. 4园林工程监理组织机构25园林工程监理模式与实施程序6第三单元园林工程建设监理工作文件31园林工程监理大纲32园林工程监理规划33园林工程监理实施细则34园林工程监理月报与监理日志3. 5会议纪要3. 6监理
15、评估报告3. 7监理工作总结8第四单元园林工程施工监理工作流程41园林工程质量监理工作流程42园林工程进度监理工作流程43园林工程投资监理工作流程4. 4园林工程安全监理的重点4. 5绿化材料质量监理4. 6绿化工程监理工作流程6第五单元园林工程建设实施准备阶段的监理51园林工程建设监理的招投标及合同管理52园林工程实施准备阶段监理的工作内容53园林工程建设项目准备阶段的监理内容54工程勘察阶段监理内容5. 5设计阶段的监理工作内容5. 6施工单位招投标监理6第六单元园林工程建设施工阶段的监理61园林工程施工合同监理62施工图的管理63施工组织设计的审查64园林工程建设施工阶段质量监理65园林
16、工程建设施工阶段进度监理6. 6园林工程建设施工阶段投资监理6第七单元园林工程建设的竣工验收与保修期监理 71园林工程项目竣工验收概述72园林工程项目竣工验收的准备工作73园林工程项目竣工验收的程序7. 4园林工程项目评定等级标准7. 5园林工程项目的交接7. 6园林工程项目的回访、养护及保修6第八单元 园林工程建设监理的信息管理81园林工程建设监理信息的管理82园林工程建设监理信息系统2第九单元 园林工程建设监理表式使用流程案例分析91园林工程建设监理常用标准表式92园林工程建设监理常用标准表式使用流程案例分析2合计48顶岗实习实习计划的制定；在指导教师带领下参与园林工程建设的旁站、记录、现
17、场监测、文件管理等监理工作。8周4.3教学考核评价建议考核：在考核方法上从一张考卷定成绩，到考核方法的多样化。既注意学生基本知识和基础理论的掌握，又注重学生对实践技能的掌握。除理论考试按要求统一规范命题、进行考试外，还采用现场考察等多样化的技能考核形式。使学生不但重视理论知识的学习，同时也重视基本技能和基本操作方法的训练。1、理论考核内容与方法理论知识考核包括平时考核（作业、提问等）和期末闭卷考试方式。主要考核内容包括园林工程建设监理基本理论与方法及应用能力的掌握，同时也考查学生独立思考、分析和解决问题的能力。2、实践考核内容与方法实践考核包括实践项目考核、平时考核和实践结果三部分组成。实践口
18、试和实践操作考核可同步进行，要求安排在课程理论考试前1周完成。（1）实践项目考核根据现场操作质量按照评分标准评定。（2）平时考核根据现场操作情况、实习纪律和实习态度、实习报告（作业）等综合评定。（3）实践结果考核由专业教师对实践结果进行评定。3、考核评分（每项考核均以百分计） 优秀（90分以上）：理论知识扎实，操作熟练、规范，实践结果良好；良好（8089分）：理论知识扎实，操作熟练、基本规范，实践结果较好； 一般（7079分）：理论知识较扎实，操作较熟练，动作较规范，实践结果一般；及格（6069分）：理论知识基本掌握，操作基本正确，不太熟练，实践结果一般；不及格（60分以下）：理论知识不扎实，
19、操作不熟练，实践结果较差。教学评价：1、学生评价（1）通过教学效果反馈调查，全面了解学生对知识和技能的掌握情况（见课程教学效果反馈表）。（2）通过学生对教师的测评，全面了解学生对教师的教学情况（见学生评教反馈表）。（3）通过对互动环节中学生提问的分析，了解学生学习成效和自评情况。学生评教反馈表评价内容分值测评得分教学态度认真，关心爱护学生,为人师表5教书育人，积极进行课堂教学管理，维护正常课堂教学秩序 5认真备课，每堂课目的明确，条理性强，讲清难点，讲透重点 5注重知识传授、专业技能和职业素质的培养10结合授课内容，介绍新知识、新成果及与本课程有关的相关知识 5方法灵活，注意启发学生思维，培养
20、分析问题、解决问题的能力 10积极运用教具和现代化教学手段，教学方法得当，课堂气氛活跃 5实训准备充分，计划完备，认真落实实训设备、器材、场地 5实训目的、操作过程、操作要领、安全等事项交待清楚 5教师本人动手能力强，操作熟练，示范性强 10注意让每位学生掌握每个环节的要领，达到预期效果 10指导课后学习，认真批改作业，精心辅导，耐心回答学生问题5通过教师讲解示范和自己实践，我可以单独进行实践操作 10通过学习这门课，我觉得收获很大，掌握了应有的知识和能力 10合计1002、教师评价（1）通过教研室和系部同行对教学效果的评价，全面了解教师教学情况（见教师同行评教反馈表）。（2）通过随机抽取学生
21、提问和技能操作检验，点评和了解学生学习成效。（3）加强学生考勤，对学生学习态度进行考查。教师同行评教反馈表评价内容分值测评得分教学态度认真，教学内容丰富，课堂气氛活10教学材料规范，教学进度、实训计划、试卷分析等填写准确、具体5严格按大纲、按教学进度表完成教学任务5平时对学生要求严格，教书育人，受学生欢迎和爱戴10注重培养学生自学能力，学生学有所获，反映良好10具备广博的基础知识和精深的专业知识，了解本专业的最新动态10具有制作课件和使用现代化教学手段的能力10积极参加教研活动，主动开展教学研究，进行教学改革10注重知识技能的传授与思想教育的结合10教学方法得当，跃教学手段先进，教学效果良好1
22、0考核内容得当、难易适中，注重对学生知识和能力的检验10合计1004.4课程资源的开发与利用1 注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。2 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库。3 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变。4 建立本专业开放实验室及实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。- 31 - / 10
