1、中学教学质量综合评估指标体系表一级指标权重二级指标权重三 级 指 标权重备课教案20%备课计划20%学年（期）、单元、课时计划的完整（50%）50%教学计划的合理性50%教学内容40%教学内容的完整性50%学科知识的科学性50%教学方法的准备20%课堂教学方法的可行性40%课堂教学方法的多样性与创造性40%作业与测试的设计合理20%教学对象20%知识能力基础的状况50%学习过程中的难点50%课堂教学40%教学能力50%教学目标的贯彻20%教材处理合理、突出重点、难点40%教法运用灵活、恰当、有启发性40%教学基本技能20%教学态度50%教学语言规范、有条理、有感染力25%教学板书设计合理、字迹
2、清晰25%教学效果30%课堂气氛40%教学目标达成60%作业质量及评改15%作业量20%作业数量适中50%作业难度适中50%作业内容40%作业形式多样25%作业针对性强25%作业计划性强25%作业要求规范、收缴齐全25%作业批改40%作业及时批改25%作业评价客观25%作业评语有针对性、鼓励性25%作业评讲及时、启发性强25%教学目标测试10%测试目的与目标内容30%测试目的符合大纲要求30%试卷结构与项目结构合理30%双向细目合理40%试卷内容40%题型合理丰富12.5%知识覆盖面广、重点突出12.5%难度符合测试目的要求12.5%区分质较强12.5%无科学性错误12.5%试题间彼此独立、无暗示12.5%试题量适当12.5%试题要求明确、表达清晰12.5%阅卷评分试卷分析30%评分标准客观明确50%提供解释分数的标准50%教学论文15%研究课题30%具有典型性,对实践有指导意义30%具有创造性30%具有现实性、针对性40%论文内容50%概念界定、运用准确20%论证、思维缜密、主题突出20%引用项目详实、正确、数据统计正确20%符合教育教学理论、具备科学性20%结论正确、有启发性、方法科学可行20%论文形式20%符合教学论文的格式50%语言精练明确、层次清晰、逻辑合理50%1 / 1
