1、八年级生物上册 第六单元第二章 认识生物的多样性 好题训练一选择题（共22小题）1（2014绥化）美国利用我国的野生大豆与当地栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A生物种类的多样性B基因的多样性C生态系统的多样性D以上三项2（2014绥化）被称为“裸子植物故乡”的国家是（）A巴西B日本C中国D哥伦比亚3（2014苏州）“多个物种，一个星球一个未来”其中“多个物种”具体是指（）A物种的多样性B基因的多样性C生态学系统的多样性D蛋白质多样性4（2014广东）如表是鼎湖山国家自然保护区内动物情况，反映了生物多样性中的（） 被子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行两栖类哺乳类1822种2
2、3种148种214种75种38种A生态系统多样性B基因（遗传）多样性C生物种类（物种）多样性D生物数量多样性5（2014郴州）当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A种类多样性B个体多样性C生态系统的多样性D基因多样性6（2014济宁）微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了（）A生态系统的多样性B生活环境的多样性C生物基因的多样性D生物种类的多样性7（2014衡阳）生物多样性最根本的原因是（）A物种的多样性B基因的多样性C植物的多样性D生态系统的多样性8（20
3、14百色）杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（）ADNA的多样性B染色体的多样性C基因的多样性D生物种类的多样性9（2014聊城）近年来，冠县兰沃乡种植的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了（）A生物个体的多样性B转基因技术C基因的多样性D生态系统的多样性10（2014乐山）下列叙述错误的是（）A生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性B保鲜膜包裹保存食品可以减少细菌的污染C制作泡菜的乳酸菌的生长、繁殖需要无氧环境D细菌分布广、繁殖快，但没有成形的细胞核11（2014娄底）
4、我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益这是利用生物多样性的（）A种类多样性B数量多样性C基因多样性D生态系统多样性12（2014玉林）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A生物多样性是指生物种类的多样性B每种生物都是一个丰富的基因库C生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性13（2014绵阳）环境的污染、过度的采伐捕杀等导致地球上的生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓下列有关生物多样性及保护的说法错误的是（）A生物种类的多样性实质上是基因的多样
5、性B生物多样性是指生物种类的多样性C建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定14（2014湖北）菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（）A基因的多样性B种类的多样性C来源:学*科*网Z*X*X*K数量的多样性D生态系统的多样性15（2014潍坊）在寿光蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（）A遗传的多样性B物种的多样性C生态系统的多样性D植物种类的多样性16（2014菏泽）生物多样性不包括（）A物种多样性B环境多样性C遗传多样性D生态系统多样性17（
6、2014老河口市模拟）下面有关知识的说法正确的是（）A胰岛的分泌物是胰岛素，主要功能是对生长发育起着调节作用B生物的多样性就是生态系统的多样性C生物既能适应环境，又能改变环境，还能破坏环境D进入青春期后，身高突增是心理变化的显著特点18（2014南安市模拟）美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（）A种类多样性B基因多样性C生态系统多样性D数量多样性19（2014青岛模拟）美国科学家在我国找到一种大豆，引进到美国，与当地品种杂交，培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种他们的成功在于利用了（）A基因的多样性B生物种类的
7、多样性C生态系统的多样性D气候的多样性20（2014阳江模拟）生物多样性不包括（）A基因的多样性B细胞的多样性C生态系统的多样性D生物种类的多样性21（2014历下区一模）下列有关生物多样性的说法，不正确的是（）A我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一B生物多样性就是指生物种类的多样性C每种生物都是一个丰富的基因库D保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区22（2014云南模拟）生物的多样性是指（）物种多样性 数量多样性 基因多样性 环境多样性 细胞多样性 生态系统多样性ABCD二填空题（共5小题）23（2014宜昌）“没有买卖，就没有杀戮”由于人们对营养价值不高的“鱼翅”大量食用，导致鲸鲨、
8、双髻鲨和白鳍鲨等八种鲨鱼频临灭绝，从保护生物多样性的角度来说，这种行为的结果是对生物_多样性的破坏；据统计每年有超过七千万头鲨鱼被捕杀，这会破坏生物_的多样性，对持续海洋的生态平衡十分不利24（2014玉林）我国是世界上现存裸子植物种类最多的国家_（判断对错）25（2013温州）凤鲚俗称“子鲚”，是温州的物产之一每年三月，生活在浅海的凤鲚洄游到瓯江产卵（1）生活在瓯江里的所有凤鲚，可以构成一个_（2）凤鲚富含蛋白质等营养物质人食用凤鲚后，蛋白质在小肠内最终被消化为_26（2013威海）我们的家乡威海，有着丰富的生物资源生物依赖环境而生存，环境因生物的存在而生机盎然，生物与环境共同构成了威海的生
9、态生于斯，长于斯，你对家乡的生态情况了解多少呢？（1）威海三面环海，其浅海中有生物779种海岸线曲折且具有众多河流的入海口，浅海水域水温起伏大，导致了威海浅海生物种类的多样性，而生物种类的多样性实质上是_的多样性（2）威海市的地貌为低山丘陵，山丘基本被山林覆盖目前，威海市森林覆盖率达到了39.2%，远远超过山东省21.4%的平均水平森林促进了_，是威海市雨量充沛的重要原因之一（3）威海市沿海防护林的主要树种是日本黑松日本黑松具有耐盐碱、耐干旱的特点，其针形叶受力面积小，适于在海风大、盐碱度高、沙质的海滩种植以日本黑松为主要树种的威海市沿海防护林，抵御了海风的肆虐，防止了土壤的沙化以上事实能体现
10、出生物与环境的关系有_（4）威海市园林建设发展的主要方向是：已选育乡土野生优良树种为主，以引进适应性较好外来树种为辅，从而增加园林植物的种类，实现园林的生态化上述做法的目的是：提高园林生态系统的_能力，从而更好地维持其生态平衡（5）威海市的主要粮油作物有小米、玉米、花生等，还种植有高粱、大麦、黑豆、绿豆、赤豆、小豆等传统杂粮，这些作物供人们食用的器官主要是_27（2013龙岩）2003年中国环境状况公报公布：我国有高等植物约30000种，约有脊椎动物6266种，其中鸟类1244种，鱼类3862种，均居世界前列请回答：（1）以上材料主要体现出生物多样性中的_ 多样性（2）鸟类适于飞行生活，它们身
11、体被有_，前肢变成_三解答题（共3小题）28（2014邵阳）我们身边有多种多样的生态系统例如：邵阳市市区城市生态系统；农村梯田农田生态系统；绥宁黄桑自然保护区森林生态系统；城步南山牧场草原生态系统；资江水城淡水生态系统；邵阳县双江口拟建的湿地生态公园湿地生态系统请回答下列问题：（1）上述生态系统中，自我调节能力最强的是_生态系统；有“地球之肾”之称的是_生态系统（2）生物多样性包括生态系统的多样性、_的多样性和基因的多样性（3）农田生态系统中的一条食物链为：水稻蝗虫青蛙蛇若该生态系统存在有毒物质，则该食物链中，有毒物质含量最高的生物是_（4）目前许多城市“雾霾”严重，下列四项中，不会引起“雾霾
12、”的是_ A汽车尾气 B工业废气 C燃放烟花 D城市绿化29（2014烟台）被誉为“地球之肾”的湿地生态系统具有丰富的生物多样性，如表是海阳市小孩儿口湿地公园部分物种的生态特征，请回答有关问题：（1）湿地生态系统生物种类的多样性，实质就是_的多样性鸟的种类居留状况生境食性斑嘴鸭冬候鸟水域杂食性小白鹭留鸟水域肉食性大山雀留鸟林地食虫性山班鸠留鸟林地、草地食谷性中华攀雀夏候鸟林地食虫性（2）据表可推测，斑嘴鸭、小白鹭与水域中鱼类之间是_关系，这两种鸟之间是_关系 写出小白鹭所在的一条食物链：_（3）当山斑鸠取食草籽和大山雀捕食昆虫时，物质和能量同时沿着_流动（4）如图是生物小组拍摄到的中华攀雀筑巢
13、的照片，鸟的这种行为属于_，是由体内的_决定的鸟依靠发达的_牵动翅膀飞行，飞行过程中通过_的辅助作用提高呼吸效率30（2014长沙模拟）海南岛环境优美，吸引了无数中外游客岛礁周围生活着多种多样的海洋生物，其中最为有名的是金枪鱼它是游动速度最快的海洋动物之一；它的种类包括蓝鳍金枪鱼、黄鳍金枪鱼、长鳍金枪鱼等金枪鱼还是该海域的顶级消费者，它捕食章鱼，章鱼所捕食的小鱼要吃大量的浮游藻类（1）海南岛水域生活着多种多样的海洋生物，这体现了_的多样性（2）金枪鱼的呼吸效率高，它的呼吸器官是_（3）金枪鱼鳍的_是一对相对性状（4）请根据资料内容，写出一条完整的食物链：_（5）如果该海域被铅污染，体内铅含量最
14、多的生物是_2014八年级生物上册 第六单元第二章 认识生物的多样性 好题训练参考答案与试题解析一选择题（共22小题）1（2014绥化）美国利用我国的野生大豆与当地栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A生物种类的多样性B基因的多样性C生态系统的多样性D以上三项来源:学#科#网考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小
15、麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：B点评：解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源2（2014绥化）被称为“裸子植物故乡”的国家是（）A巴西B日本C中国D哥伦比亚考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：中国裸子植物资源十分丰富，近800种我国是裸子植物种类最多，资源最丰
16、富的国家，据此解答解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性中国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种其中引种栽培1科，7属，51种有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称故选：C点评：解答此类题目的关键是熟知中国裸子植物十分丰富，居全世界的首位3（2014苏州）“多个物种，一个星球一个未来”其中“多个物种”具体是指（）A物种的多样性B基
17、因的多样性C生态学系统的多样性D蛋白质多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性解答：解：生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性等三个方面的内容，“多个物种，一个星球，一个未来”，其中“多个物种”具体指的是生物种类的多样性故选：A点评：理解生物的多样性的内涵是关键4（2014广东）如表是鼎湖山国家自然保护区内动物情况，反映了生物多样性中的（） 被子植物裸子植物蕨类植物鸟类爬行两栖类哺乳类1822种23种148种214种75种38种A生态系统多样性B基因（遗传）多样性C生物种类（物种）多样性D生物数
18、量多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化题干反映了生物种类多样性，C正确故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性5（2014郴州）当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物多样性的根本措施是保护（）A种类多样性B个体
19、多样性C生态系统的多样性D基因多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施解答：解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施最有效的措施是建立自然保护区可见C符合题意故选：C点评：注意理解和掌握保护生物多样性的根本措施6（2014济宁）微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维
20、管束植物239种，这些数字主要体现了（）A生态系统的多样性B生活环境的多样性C生物基因的多样性D生物种类的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物多生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了生物种类的多样性故选：D点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵7（2014衡阳）生物多样性最根本的原因是（）A物种的多样性B基因的多样性C植物的多样
21、性D生态系统的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性解答：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，生物多样性最根本的原因是基因多样性故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生物多样
22、性的内涵8（2014百色）杂交水稻之父袁隆平院士培育出的高产杂交水稻新品种，实质是利用了（）ADNA的多样性B染色体的多样性C基因的多样性D生物种类的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰
23、富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵9（2014聊城）近年来，冠县兰沃乡种植的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了（）A生物个体的多样性B转基因技术C基因的多样性D生态系统的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多
24、样性和生态系统的多样性解答：解：基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如彩色小麦是由小麦属间有性杂交定向选育而来，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵10（2014乐山）下列叙述错误的是（）A生物的多样性不包括细菌、真菌的多样性B保鲜膜包裹保存食品可以减少细菌的污染C制作泡菜的乳酸菌的生长、繁殖需要无氧环
25、境D细菌分布广、繁殖快，但没有成形的细胞核考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：（1）生物的多样性包括物种多样性、遗传基因多样性、生态系统多样性；（2）保鲜膜可以减少细菌的污染；（3）乳酸菌发酵需要无氧环境和适宜的温度；（4）细菌没有成形的细胞核，属于原核生物解答：解：A、生物的多样性包括物种多样性、遗传基因多样性、生态系统多样性，细菌、真菌的多样性属于物种多样性，生物的多样性应该包括细菌、真菌的多样性，A错误；B、将买来的新鲜蔬菜用保鲜膜包起来，可以减少细菌的污染，B正确；C、制作泡菜的乳酸菌的生长、繁殖需要无氧环境和适宜的温度，C正确；D、细菌没有成形的细胞核，D正确故选：A点评：熟
26、练掌握生物学的基础知识是解题的关键11（2014娄底）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益这是利用生物多样性的（）A种类多样性B数量多样性C基因多样性D生态系统多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等科
27、学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用生物多样性的基因多样性故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵12（2014玉林）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）A生物多样性是指生物种类的多样性B每种生物都是一个丰富的基因库C生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性人们要采取相应的措施来保护生物的多样性解答：解：A、由分析可知，生物多样性的
28、内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性故A错误B、每个物种都是一个独特的基因库生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性故B正确C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定故C正确D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性故D正确故选：A点评：生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题13（2014绵阳）
29、环境的污染、过度的采伐捕杀等导致地球上的生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓下列有关生物多样性及保护的说法错误的是（）A生物种类的多样性实质上是基因的多样性B生物多样性是指生物种类的多样性C建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施D生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：A、每种生物都是一个丰富的基因库，生物多样性实质上是基因的多样性，A正确；B、生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性B错误；C、
30、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，C正确；D、生物的种类越丰富，生态系统的自我调节能量就越强，生态系统往往就越稳定，D正确故选：B点评：关键是掌握生物多样性的内涵保护生物多样性的基本措施14（2014湖北）菊花是我国广为栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的（）A基因的多样性B种类的多样性C数量的多样性D生态系统的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性解答：解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个
31、物种都是一个独特的基因库，栽培的观赏花卉，共有两万多个品种，这充分体现了生物多样性中的基因的多样性故选：A点评：掌握生物多样性的内涵即能正确答题15（2014潍坊）在寿光蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（）A遗传的多样性B物种的多样性C生态系统的多样性D植物种类的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我
32、国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库 生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等 新品种的培育丰富了人们的菜篮子，同时丰富了基因的多样性，A正确故选：A点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵16（2014菏泽）生物多样性不包括（）A物种多样性B环境
33、多样性C遗传多样性D生态系统多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的表现方面来分析解答：解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性可见B符合题意故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵17（2014老河口市模拟）下面有关知识的说法
34、正确的是（）A胰岛的分泌物是胰岛素，主要功能是对生长发育起着调节作用B生物的多样性就是生态系统的多样性C生物既能适应环境，又能改变环境，还能破坏环境D进入青春期后，身高突增是心理变化的显著特点考点：来源:学科网胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：（1）胰岛素是由胰岛分泌的它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，胰岛素分泌不足易患糖尿病（2）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性（3）生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适
35、应的形态结构、生理特征或行为生物适应环境的同时，又能改变环境（4）由于激素的影响，青春期的同学身体各部位大都发生了明显的变化解答：解：A、胰岛素是由胰岛分泌的一种激素它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度胰岛素分泌不足，血糖浓度过高，导致尿中有糖，会患糖尿病，A正确；B、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因（遗传）的多样性决定了生物
36、种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，B错误；C、环境对生物有影响，如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响，C错误；D、青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统
37、和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，D错误故选：A点评：解答此类题目的关键是明确胰岛素的作用，理解生物多样性的内涵，知道生物与环境是相互影响的，生物适应环境又能影响环境18（2014南安市模拟）美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（）A种类多样性B基因多样性C生态系统多样性D数量多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：A、生
38、物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，A错误B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的基因的多样性；B正确C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等C错误D、数量多样性不是生物多样性的内容，D错误故选：B点评：解答此类题目的关键是
39、理解生物多样性的内涵19（2014青岛模拟）美国科学家在我国找到一种大豆，引进到美国，与当地品种杂交，培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种他们的成功在于利用了（）A基因的多样性B生物种类的多样性C生态系统的多样性D气候的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：此题考查的知识点是生物多样性的价值解答时可以从生物多样性的意义方面来切入解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个
40、独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库故选：A点评：解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源20（2014阳江模拟）生物多样性不包括（）A基因的多样性B细胞的多样性C生态系统的多样性D生物种类的多样性考点：生物的多样性的内涵菁优网版权所有分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，可见细胞多样性不是生物多样性的内容故选B点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性
