1、教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍情景情景入入奇妙的物理现象奇妙的物理现象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍学学目目1 1、科学探究的一般方法、科学探究的一般方法2 2、测量是科学探究的重要环节、测量是科学探究的重要环节3 3、认识测量工具、认识测量工具重点重点点点科学探究的一般方法科学探究的一般方法教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍情景情景入入中文中文物理物理一一追溯到杜甫的追溯到杜甫的曲江二首曲江二首一片花飞减却春，一片花飞减却春， 风飘万点正愁风飘万点正愁人。人。 且看欲尽花经眼，且看欲尽花
2、经眼， 莫厌伤多莫厌伤多酒入唇。酒入唇。 江上小堂巢翡翠，江上小堂巢翡翠， 苑边苑边高冢卧麒麟。高冢卧麒麟。 细推细推物理物理须行乐，须行乐， 何用浮荣绊此身。何用浮荣绊此身。 公元前公元前384384年年-公元前公元前622622年的著作年的著作“ “physisphysis” ”，是是 “ “physics ”physics ”一一的最早起源的最早起源教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍情景情景入入格拉底格拉底柏拉柏拉里士多德里士多德牛牛教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍情景情景入入教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究奇妙的物理现象奇
3、妙的物理现象1 1、 学习物理的基本方法是学习物理的基本方法是_和和_。请阅读课文P062 2、 一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就是一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就是要找出其中的要找出其中的_和和_，_是科学发现的重要是科学发现的重要环节。环节。观察观察实验实验原因原因规律规律观察观察教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍自然现象自然现象生活现象生活现象图图片片问问题题主主探究探究奇妙的物理现象奇妙的物理现象巍巍雪山，高耸入云，为什巍巍雪山，高耸入云，为什么一声喷嚏就可能导致雪崩么一声喷嚏就可能导致雪崩？敲击右边的音叉，为什么左边的敲击右边的音叉，为什么
4、左边的音叉也会发声？音叉也会发声？声现象声现象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究奇妙的物理现象奇妙的物理现象自然现象自然现象生活现象生活现象图图片片问问题题美丽的雾淞是如何形成的？美丽的雾淞是如何形成的？水开时，壶嘴里冒出的水开时，壶嘴里冒出的“白气白气”是如何形成的？是如何形成的？热热现象现象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究奇妙的物理现象奇妙的物理现象自然现象自然现象生活现象生活现象图图片片问问题题夕阳西下，夕阳西下，天边为什么常有天边为什么常有红色的红色的霞光？霞光？铅笔放在水里，似乎断了铅笔放在水里，似乎断了，为什么？，为什么？光
5、现象光现象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究奇妙的物理现象奇妙的物理现象自然现象自然现象生活现象生活现象图图片片问问题题怎样才能使鸡蛋浮起来？怎样才能使鸡蛋浮起来？2020世纪发生在美国的一次世纪发生在美国的一次龙卷风龙卷风这么大的力从哪来的呢？这么大的力从哪来的呢？力现象力现象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究奇妙的物理现象奇妙的物理现象自然现象自然现象生活现象生活现象图图片片问问题题打开开关，电扇送来凉风打开开关，电扇送来凉风，电风扇是如何工作的？，电风扇是如何工作的？究竟是闪电在前，还是究竟是闪电在前，还是雷声雷声领先领先? ?电现
6、象电现象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究奇妙的物理现象奇妙的物理现象力光热声电物理学研究的对象物理学研究的对象教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍 你还知道那些神奇现象你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。？说出来与同学们分享。 你如果具有强烈的好奇你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所蕴含的心和弄清各种神奇现象所蕴含的物理知识的迫切愿望（求知欲）物理知识的迫切愿望（求知欲），那么，你一定能学好物理，那么，你一定能学好物理。教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍合作探疑合作探疑通过以上现象的认识，你认为物理现象有可规律？通过以上现
7、象的认识，你认为物理现象有可规律？物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象物理实验的显著特点，是在一定条件下，物理现象可以有规律地重复出现。可以有规律地重复出现。教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍1 1、_是科学发现的重要环节，是科学发现的重要环节， _是科学探究的要工是科学探究的要工具，具，_是物理实验的基本内容。是物理实验的基本内容。2 2、刻度尺是测量、刻度尺是测量_的的仪器，托盘天平是仪器，托盘天平是测量测量_的仪器的仪器，秒表是，秒表是测量测量_的仪器的仪器，温度计是，温度计是测量测量_的仪器的仪器，电流，电流表是表是测量测量_的仪器的仪器，弹簧测力计是，弹簧测力
8、计是测量测量_的仪器的仪器，量筒，量筒和量杯是和量杯是测量测量_的仪器，的仪器， 。观察观察仪器仪器测量测量长度长度质量质量时间时间温度温度电流电流力力体积体积主主探究探究请阅读课文P07科学探究的工具科学探究的工具教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的工具图例图例仪器仪器用途用途量度千分尺千分尺游标卡尺游标卡尺刻度尺刻度尺教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的工具图例图例仪器仪器用途用途量量托盘天平托盘天平教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的工具图
9、例图例仪器仪器用途用途量秒表秒表停表停表教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的工具图例图例仪器仪器用途用途量温度温度计温度计体温计体温计教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的工具图例图例仪器仪器用途用途量电流表电流表电压表电压表电能表电能表（电度表）（电度表）教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的工具图例图例仪器仪器用途用途量力弹簧测力弹簧测力计计圆盘圆盘测力计测力计教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究科学探究的工具科学探究的
10、工具图例图例仪器仪器用途用途量体量量筒筒量杯量杯教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍 科学探究的七个要科学探究的七个要素素：提出问题：提出问题、_、制定计制定计划与设计实验、划与设计实验、 _、_、分析论证、分析论证、_、交流与合作。交流与合作。猜想与假设猜想与假设进行进行实验实验收集收集证据证据评估评估主主探究探究请阅读课文P08 科学探究：就是要找出其中的科学探究：就是要找出其中的_。原因和规律原因和规律 观察观察：是科学：是科学_的重要环节。的重要环节。 制定计划与设计实验：是科学制定计划与设计实验：是科学_的重要环节。的重要环节。 测量：是物理实验的基本内容。测量：是物理
11、实验的基本内容。发现发现探究探究像科学家一样探究像科学家一样探究教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究像科学家一样探究像科学家一样探究物理实验室物理实验室教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究像科学家一样探究像科学家一样探究中小学实验教室规则中小学实验教室规则 一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。 二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，
12、并制定和落实安全防范措施。二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。 三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。 四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。的废液。 五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财
13、产不得带出室外。自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。 六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。 七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。 八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备若有损坏八、实验完毕，学生
14、应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。根据有关制度准予报损或责成赔偿。 九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。 十、任课教师、实验教师和学生科代表应按要求填写十、任课教师、实验教师和学生科代表应按要求填写实验登记表实验登记表。 教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究像科学家一样探究像科学家一样探究 提出问题提出问题
15、-能从日常生活、实验观察中提出问题能从日常生活、实验观察中提出问题 猜想与假设猜想与假设-提出原因，进行推测或假设提出原因，进行推测或假设 制定计划与设计实验制定计划与设计实验-经历制定实验计划与设计实验的过程，会选择经历制定实验计划与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识方法和所需器材，有控制变量的初步意识 进行实验与收集数据进行实验与收集数据-能用不同的方法收集资料能用不同的方法收集资料 分析论证分析论证-能对信息进行比较和处理能对信息进行比较和处理 评估评估-小组之间进行交流需要进一步完善实验，得出正确结论小组之间进行交流需要进一步完善实验，得出正确结论 交流与合作交
16、流与合作-有团队意识，把别人的意见、自己的方案准确的写下来有团队意识，把别人的意见、自己的方案准确的写下来教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究像科学家一样探究像科学家一样探究 古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢 伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关 伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。两个球都是铅球，只是一个大，一个小 结果两个铅球同时落地 人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服 后来波意耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确提出
17、问题猜想与假设制定计划，设计实验进行实验，收集证据分析论证评估交流与合作教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究像科学家一样探究像科学家一样探究例：例：某个星期天，伽利略惊奇地发现，某个星期天，伽利略惊奇地发现，比萨大教堂比萨大教堂房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使
18、他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？ 伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的样
19、的”。这就是物理学中摆的等时性原理。这就是物理学中摆的等时性原理。 后来，人们对摆动继续深入研究，多年以后，荷兰物理学家惠更斯进一步发现了后来，人们对摆动继续深入研究，多年以后，荷兰物理学家惠更斯进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。思考问题：思考问题： 1 1伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？ 2 2伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？伽利略怎样提出的问题？并做出什么样的猜想？ 3 3伽利略怎样证实了自己的猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？ 4 4科学家对摆动规律的探究经
20、历了怎样的过程？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？ 教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究建立你的家庭实验室建立你的家庭实验室请阅读课文P09-10 用气球就可以做几个有趣的物理实验，如：用气球就可以做几个有趣的物理实验，如：用吹胀的气球做小车的动力，比一比看用吹胀的气球做小车的动力，比一比看_。在玻璃管一端系一个装有红色墨水的小气球，可以探究在玻璃管一端系一个装有红色墨水的小气球，可以探究_。将将_，吹鼓气球，就能把杯子吊起来。吹鼓气球，就能把杯子吊起来。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做实验的好生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做实验的好材料
21、，再配一些简单的测量器材和装置，就可以建立起你的材料，再配一些简单的测量器材和装置，就可以建立起你的“家庭实验室家庭实验室”。教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究建立你的家庭实验室建立你的家庭实验室教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍主主探究探究建立你的家庭实验室建立你的家庭实验室教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍堂小堂小 奇妙的物理现象奇妙的物理现象 科学探究的工具科学探究的工具 科学探究的七个科学探究的七个要素要素教科版 初中物理 八年级（上） 课件宣汉二中赵柏萍同学们，物理世界其同学们，物理世界其乐无穷，让我们用科乐无穷，让我们用科学探究来观察身边的学探究来观察身边的事物吧！事物吧！
