1、 顶点数学教案教师年级幼儿园大班期次课程顶点数学讲次第十九讲名称找规律教学目标：1.复习找规律的方法，用其熟练解决问题。2.加强观察力和逻辑推理能力。4.养成仔细观察事物、寻找规律的习惯，感受数学其实就在我们身边。5.掌握排队找规律的特点。教学重难点重点：复习找规律的方法，用其熟练解决实际问题。难点：掌握排队找规律的特点。教学流程及授课提纲一、 设置情景，学习新知识 1、课前规范师：同学们请看，黑板上出现了什么？生：一座房子师：房子的主人说，你们要是想来我家做客就要遵守我的规则，不然我就不让他进来！这个规则就是老师说321，你来说：请坐好！做到身正、腰直、肩平、足安、目视前方。我们来试一试遵守
2、规则的小朋友能不能进去做客？3-2-1！生：“请坐好！”师：主人没有开门，肯定是因为有的小朋友没有大声说我们的规则！我们再来一次！师：“咦！门打开了！我们看看这是谁啊！”生：“围裙妈妈和大头儿子！”师：“我们来看看他们在干什么？”生：“过生日！”师：“你们来猜猜这是给谁过生日呢？”生：“大头儿子！”师：“因为蛋糕上有六个蜡烛，对吧！”（大头儿子是孩子所熟知的卡通人物，在此情境下很快就能把学生的兴趣调动起来。）二、情境中发现规律1、创设情境：师：生日会需要用水果，他们挑选了那种水果呢？生：菠萝，西瓜师，很棒，菠萝和西瓜，那他们是怎么排列的呢？生：一个菠萝一个西瓜有一个菠萝一个西瓜师：这样说是不是
3、很麻烦啊？我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧（一个一个为一组，重复排列先分组再找齐）生：一个菠萝一个西瓜为一组，重复排列师：小头爸爸和围裙妈妈觉得这个生日会太简单了，想给他办一个像这样的生日会！小朋友们来看一看这上边都有什么啊！生：蛋糕、水果、气球、彩旗、小朋友师：那我们先来帮大头儿子装扮他们的家吧！小头爸爸问了：小旗是怎么排列的？（幼儿观察）2、请小朋友来说说他的发现生：是一个黄色一个红色一个黄色一个红色3、找规律的方法师：这样说是不是很麻烦啊？我们来看看围裙妈妈是怎么说的吧（一个一个为一组，重复排列先分组再找齐）4.练习（灯笼）5.生日会布置完了，大头儿子的好朋友该来了！我们来看看，这里长头发
4、的是？短头发的是？他们在干什么？现在大头儿子要按顺序给他们发舞会的入场卷了！女生是什么颜色的入场卷？男生呢？那入场卷应该怎么发呢？还有没有其他可能？6.小朋友们跳完舞，带来了好多的礼物，一个小朋友带来了一个礼物，两个小朋友带来了两个礼物盒，三个小朋友？四个？五个？没多一个小朋友就多一个礼物盒！那我们在1和2之间打上一座小桥它的名字就叫做+1，, 2和3之间打上一座小桥它的名字也叫做+1，3和4之间的小桥它的名字也应该叫做？4和5？5和6？所以比5多一个应该是？这里应该是几个礼物盒？三、操作中创造规律大头儿子和大家在一起唱歌跳舞，还有好多礼物，生日舞会办的特别成功，大头儿子高兴坏了，说：爸爸妈妈
5、辛苦了，我想送给妈妈一个礼物！师：看看这是什么？生：围裙 还有小星星师：你们看这个小星星灰扑扑的一点都不漂亮！鑫鑫老师想让大家把小星星有规律的图上漂亮的颜色！（幼儿绘制教师指导上前分享）（让学生能够独立思考。这样，学生的思维就能更好的发散，创设出更多、更复杂的规律，培养了他们的大胆创新意识，这个环节体现了新标准“玩中学、做中学”的新理念。）四、生活中欣赏规律师：除了图形、数量和数字上的规律以外，我们身边也存在着许多规律！小朋友们看看窗外，是白天还是黑夜呢？生：白天师：那我们下学的时候就变成了黑天，明天造成又变成了？生：白天师：这样白天黑夜来回交替变换的现象就叫做日夜规律。现在我们穿的厚厚的，外
6、边还下了雪，小朋友们说这是什么季节呢？生：冬天师：那冬天过去之后是什么季节呢？生：春天师：春天过去了，我们会穿上短袖，吃雪糕，去游泳，那是什么季节？生：夏天师：夏天过去了，树上结了果子，就变成了？生：秋天师：那像这样春夏秋冬这样的变换，我们叫做四季规律，我们身边的规律还有很多看看我们的教室里有什么规律吗？生：桌椅、柜子、窗户（本课的教学没有停留于寻找规律和创设规律上，而是适时引导学生回到生活，寻找和欣赏日常生活中的类似规律。使学生从规律之美感受数学之美，获得灵活性的思维磨炼。）五、练习中巩固规律师：你们找出了这么多规律啊！那作为奖励鑫鑫老师要带着大家来一场头脑风暴！什么是头脑风暴呢？就是让我们
7、的小脑子转动起来！解决好多问题！1. 师：一星级题，我们来看看这是什么图形？生：正方形师：那这个正方形是由几个火柴棍组成的呢？生：4个师：这个是什么图形呢？生：三角形师：那这个三角形是由几个火柴棍组成的呢？生：3个师：那下面是正方形、三角形、正方形、三角形以这两个横线上应该填什么呢？生：正方形、三角形师：他们分别由几根火柴棍组成呢？生：四个、三个师：答对的小朋友请为自己鼓掌2.师：二星级题，数字宝宝出现了，02502502502，小横线又出现了，这里应该填什么呢？让我们来想一想应该怎么做这道题呢？ 生：分组师：对，我们应该先分组，后找齐，哪些数字宝宝应该是一组呢？生：025师：对，025一组，
8、那最后一组应该把谁补上呢？生：52. 师：三星级题，里出现的数字宝宝都有谁啊？生：2、4、6、8、10，还有小横线师：那我们管2、4、6、8、10这样的数字叫什么？生：双数师：对，真棒，那现在鑫鑫老师想在每两个双数之间搭一座小桥，由2到4多了两个所以鑫鑫老师要搭一座这个小桥叫什么名字呢？生：+2师：那从4到6呢？生：也是+2的小桥师：思考题师：同学们看黑板，我们今天去一个人家里面做客，这是谁的家呢？老师 告诉大家，是大头儿子家。大头儿子今天过生日了，邀请同学们去家里做客，大家想去吗？生：想去！师：那哪位小朋友还记得我们那天学习了什么？生：找规律师：真棒，哪找规律有一句咒语是什么呢？生：先分组、再找齐师：那我们来看看那个聪明的小朋友能帮助老师解决这几个问题教师呈现例题六、拓展运用训练排队找规律重点：上一行的第一个总是会在下一行跑到最后一个七、课堂练习打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！八、布置作业九、总结下课下课，家长做课程总结和课程介绍，针对个别孩子上课情况进行个别沟通。
