1、艺术类经济困难生思想政治教育研究摘 要：艺术类经济困难生在生活、学习、人际等方面常常会遇到一些问题和困难，他们对高校思想政治教育工作者来说，是不能疏忽的工作重点对象。对这部分学生的教育方式关系到学生家庭、学校甚至社会的和谐稳定。文章将研究出现问题和困难的原因，为艺术类经济困难生提供一系列结合当前形势的思想政治教育对策及其他帮扶措施，发挥榜样的力量，通过新媒体、心理档案，实践活动、品德评价制度等方式，解决其经济和心理问题，让他们树立正确的人生观，更好地融入社会，从而为社会输送更多艺术类人才。关键词：艺术类；经济困难生；思想政治教育；帮扶措施近年来，我国高校艺术类在校生的数量不断增加，更多有才华的
2、学习艺术的青年学生有了接受高等教育的机会。莘莘学子中，一部分学生家庭贫困，在学习和生活上遇到很大的困难和阻力。高校思想政治工作者必须重视对艺术类经济困难生的思想政治教育，帮助他们克服实际困难，为他们铺平人生的道路。一、主要困难和问题艺术类经济困难生在生活、学习效率、人际交往、自我意志力等多个方面存在问题，遇到很大的困境，在现实学生教育工作中可以总结为以下几个方面：（一）生活困境一些艺术类经济困难生在进入大学会面临严峻的生活困境，考生在入学后缴纳学费和住宿费时，常常交费困难，一些困难生在开学初会向学校提出申请暂缓交费。（二）学习效率不高艺术类困难生，学习成绩不稳定，存在偏科现象。艺术类困难生学生
3、在学习中忽略了一些理论知识，导致这些学生政治理论知识的欠缺。经常会出现学习目标不明确，动力不足等现象，缺乏自主学习的能力，知识水平和自觉程度不高，进取心不强。（三）人际交往困难艺术类困难生，人际关系处理欠妥，一些学生平时寡言少语，独来独往，不愿参加集体活动，与同学们甚至是同宿舍同学，都要保持一定的距离，对事物过度坚持自己的观点。（四）自我意志力薄弱自我意志力薄弱是艺术类学生的通病，自律意识不强，不喜欢受到约束，对学校的规章度置若罔闻，他们的生活有些是自由散漫的。而自律性不强的这个问题在部分艺术类困难生当中更加严重。（五）社会活动缺乏参与一些困难生不愿担任班级或学生会职务，导致自己的组织能力和临
4、场应变能力欠缺，也造成在奖学金评定中，困难生思想素质加分缺少，综合排名普遍处于中下游，获得奖学金的困难生比例不高。二、形成原因出现以上的问题，原因是多方面的。经过总结，艺术类经济困难生面临的困难和问题主要是三种原因造成的，包括经济开支原因、思想心理原因、行为习惯原因。正是这三种原因才使得艺术类经济困难生在学习和生活中出现了种种不适应的现象。（一）经济开支原因很多艺术院校学生，在高中时期都会上一些艺术培训班，培训费用少则几千，多则几万。这笔费用对于经济宽裕家庭不算什么，但是对于家庭贫困、经济收入较低的家庭来说则是一笔不小的开销。一些农村家庭的经济年收入只有两三万元，在考入艺术类院校后，家长无法负
5、担孩子的学费和生活费，使学生无法及时缴纳学费和住宿费。（二）思想心理原因经济困难生往往承载着家庭和社会对自己更高的期望， 他们希望彻底改变自己和家庭的貧困境遇，但又苦于找不到有效的方法来实现这一目标，这就在无形之中给自己增加了巨大的思想包袱， 造成沉重的身心负担。一部分人常常表现出自卑和自我封闭的心理倾向。在心理极端脆弱的状态下容易采取极端的方式对待学习和生活中遇到的问题。（三）行为习惯原因在贫困状态下求学的艺术类学生，从小得到的家庭教育和学校教育与那些家庭比较富裕的学生有很大差异，自我管理和自我约束能力没有得到有效训练。当遇到学校和生活中的障碍时，部分困难生感到茫然无助，不知如何克服，久而久
6、之，行动上会逃避责任、畏惧挑战。此外，在不同的家庭环境中，困难生的消费理念和生活方式与富裕家庭学生相比也会不同，这也让困难生无法融入集体生活，不愿意参加班集体活动和社团活动。三、思想政治教育对策及其他帮扶举措对于高校思想政治工作者来说，在探究清楚问题的本质原因后、需要对症下药，本着以人为本的教育原则，采用艺术类大学生易接受的思想政治教育方式和帮扶措施，消除他们在学习和生活中的顾虑。（一）树立正确人生观高校学生工作者需要加大对艺术类经济困难生的思想政治教育工作， 指导他们战胜贫困、自强不息。要引导他们走出自卑的阴影， 对他们进行思想上的疏导与激励。在教育中不断强调，他们与其他学生是平等的， 拥有
7、同等的教育机会和教育环境，从而培养他们自立自强的健康心态。学生工作者要采取各种方式，帮助经济困难生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们明确人生发展的方向，让他们朝着美好的目标奋斗。例如，可以发挥党支部联系班级、党员联系宿舍的作用， 对经济困难生全面深入地进行人生观和价值观的教育。（二）发挥榜样力量榜样的力量对于经济困难生尤其是艺术类经济困难生的作用是无穷的。学生思想政治教育者要在工作中为困难生群体树立两到三名优秀学生形象，让困难生去模仿。要将那些德智体全面发展的困难生，从那些多次获奖学金、优秀学生干部、三好学生荣誉的困难生身上总结主要事迹和成功学习经验，形成文字和图片素材，以不同形式在校园宣传，鼓励其他困难生向榜样学习。比如，为了更直观反映榜样的形象，可以充分发挥艺术类学生表演特长，组织编演学生心理剧，让困难生在观看话剧的过程中体会自身奋斗的重要性，学习奋斗的方式和途径。（三）利用新媒体资源新媒体是当代高校开展思想政治教育工作的新兴手段，思想教育工作者们可以借助各种社交工具增强困难生群体的凝聚力，比如建立困难生微信公共账号，在平台中发布一些积极正向的新闻、政策、人物励志故事等学生感兴趣的内容。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
