1、培养造就“德艺双馨”的演艺人才理想可以点燃人们的生命之光，激发人们的聪明才智，唤起人们奋发向上的创造精神。一个青年树立什么样的理想，对其人生的影响至深、至远。对青少年杂技演员来说，对其进行理想信念教育，应从帮助其树立“八荣八耻”社会主义荣辱观人手，结合中华民族传统美德和时代精神教育，从中体现社会主义价值观的鲜明导向。一、青少年杂技演员要立志振兴中华传统杂技艺术，就必须牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，牢固树立“八荣八耻”的正确荣辱观。这是选择健康的发展方向、提高自身素质的第一课。进而，要明确自己所承担的责任和义务，在服从社会共同利益的前提下，树立个人理想，并将之融会到共同理想之中。当代
2、青少年杂技演员和学员，其理想信念的确立已从“传统导向型”转为“自我导向型”。目前的青少年杂技演员和学员，其家庭背景大致可分为以下三种情况：一是兵团农牧团场、农村贫困家庭。这部分人能吃苦、生活俭朴、成熟较早，但有的有自卑心理，普遍缺乏早期文化教育；二是父母离异的单亲家庭。这部分人训练较为刻苦，有自立能力，但有的心理发育不健全、个性较强、易走极端，对文化学习缺乏兴趣，甚至有的时而有自暴自弃倾向；三是个体经营者家庭。这部分人多数吃苦能力差，追求较高消费，有优越感，不能专心训练，轻视文化学习。对青少年杂技演员而言，一方面，他们有一技之长，经受过生理、心理极限的挑战，有的还多次出国演出，见过世面，有机会
3、直接感受西方发达国家的生活方式，这对他们的理想信念不同程度地产生了影响；另一方面，由于家庭和文化背景的差异、心理和生理发育的不平衡，又使他们显得思想单纯，对事物的认识与感受波动性大，有时显得浮躁和偏激，很容易接受或否定某一种正确或错误的观念。在对他们进行思想道德教育时，我们要因势利导，帮助他们在追求个人理想的同时，确立为共产主义理想奋斗的远大理想，为振兴中华传统杂技艺术贡献力量。二、理想是未来的目标，通过不懈努力就可能转化为现实，但理想和现实之间又存在着相当大的差距。我们在引导青少年演员、学员确定自己的理想时，一定要告诫他们不要想入非非，要将自己的理想建立在现实的基础上，依据社会和艺术发展的客
4、观规律及自身的条件，科学扎实地确定自己的奋斗目标。相当一部分青少年演员，从小就刻苦训练，吃了很多苦，如果缺乏“知荣辱、辨是非”的能力，如果没有理想信念的支撑，就很难将我们民族的杂技这一艺术瑰宝发扬光大，就很难继续在国际杂技舞台上占据一席之地。在引导青少年演员、学员树立正确的理想信念，确定奋斗目标的同时，还应注意区分其不同的年龄段、不同的文化层次和所处的不同环境，根据不同对象，进行不同层次的教育和引导。进行理想信念教育，还要注意教育内容的丰富和形式的多样，切忌一味说教。可开展“八荣八耻”“争先创优”“立功受奖”专题教育活动，以他们喜闻乐见的形式，使演员、学员在艺术实践和社会活动中发现自己的才能，认识自我、发展自我，激发他们的自信心和上进心，同时培养他们的社会责任感，树立竞争意识，从而自觉地把个人的命运同民族的、国家的、团队的命运联系起来。只有这样，个人理想的实现才有坚实的基础，才能不断造就涌现一大批振兴中华传统杂技艺术、“德艺双馨”的杂技人才。(作者单位：兵团杂技团)此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
