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4.河南大学成人学生管理实践(河南大学).doc

1、规范治理,翻新开展河南年夜学成人初等教导先生任务的治理理论河南年夜学河南年夜学近程与接着教导学院的成人教导领有函授、专业,自学测验等学历教导跟初等职业教导、岗亭培训、短期培训等非学历教导方法,高中终点本、专科,专科终点本科跟成人教导学专业硕士研究生教导等办学档次的成人教导办学系统。函授跟专业生104个专业档次,在籍先生25000人。一、重视成人初等教导任务,落实了国度跟我省的成人初等教导政策近程与接着教导学院指导班子一贯把先生任务当成重中之重,党政联席会、总支会、行政办公会都把先生任务作为学院任务的重点进展研究,发觉新征询题、探寻新思绪,防患未然。学院履行招生政策,规范招生宣扬。招生任务依法招

2、生,严厉履行国度的成人初等教导招生政策。不委托任何团体、中介机构代办招生、办学跟治理,不举办“超前班、招收“超宿世。不虚伪许诺跟误导性宣扬,不将学历教导与技艺培训等非学历教导方法进展绑缚式招生。严厉履行国度跟省有关免费政策,按规则工程跟规范收取用度,不落低膏火规范,不搞恶性竞争。在膏火收取中保持人文关心,赐与经济艰苦的先生赐与缓交、减免跟补助,近5年共减免先生膏火1584人次,金额达56万余元。二、完美成人初等教导规章轨制树破,治理规范健全了合适成人特色的先生任务规章轨制。咱们在履行教导部一般初等学校先生治理规则、一般初等黉舍先生行动准那么、一般初等黉舍先生平安教育及治理暂行规则及省级教导行政

3、主管部分的有关文件轨制的根底上,制订跟完美合适本校实践的成人教导治理轨制。学院经过召开老师、先生代表调研会、专家收罗看法倡议等方法,对成人初等教导先生学籍治理规则、成人初等教育先生违纪嘉奖治理规则、成人初等教导先生申述治理办法等21项规章制度进展了片面订正。学院不时探究先生任务的新道路跟新办法。一是踊跃探究教学团学一体化工作新方法,出台了对于成人初等教导印发团学任务跟教学任务一体化施行看法的告诉,从七个维度将教学任务与团学任务深度交融,构成协力,片面增进学生生长成才。二是踊跃探究先生任务新方法,起草了对于成人初等教导先生工作转型的施行看法,提出了“三性为打破,改变任务本能机能,实现先生任务的转

4、型;以“三化为重点,翻新任务手腕,强化思维政治教导的实效性;以“三种机制构建为依靠,增强先生领导员步队树破,增强先生任务的凝集力跟战役力。三是鼎力推进成人初等教导思维政治教导任务翻新基地树破任务,出台了关于树破成人初等教导先生思维政治教导翻新基地的施行看法,树破了五批共56个翻新基地跟46个翻新工程。三、规范先生行动,做好了一样平常治理、嘉奖嘉奖、考风考纪等的任务因为学生多为退职在岗职员,任务义务重,家务忙,搅扰进修的要素非常多,因而个不学生不克不及保持进修、有旷课或停学景象。咱们依照学生的差别状况,利用多种方法,做艰辛过细的思维任务。保持抓重生退学教导。每年录用重生入校后,学院就对他们进展政

5、治思维跟构造规律教导。构造学生仔细进修黉舍的各项规章轨制。从学生退学开场,就告诉学生,不管在校进修时期依然毕业时,必需保持思维政治本准与专业技巧规范。完美规律反省轨制,狠抓教学次第。进一步规范考勤治理轨制,保持讲堂点名制、告假审批制等。对进修立场不正直、旷课较多、补考较多的先生,实时反馈信息给班主任。领导员担任学生进修时期的思维教导跟规律治理,理解他们的任务跟进修状况,发觉征询题实时处置。由领导员露面跟学生地点单元的党团构造联络,互通状况,独特做勤学生的思维教导。学院构造先生参与“保先教导运动、“讲邪气,树新风运动、“三新年夜探讨运动、进修理论迷信开展不雅运动,仔细进修“十七年夜讲演,构造党员

6、先生参与进修“十七年夜肉体培训,约请专家、教学为全部师生做专题讲演,构造学生进展种种方法的研究运动,编写了进修十七年夜肉体论文集。保持抓平安稳定任务,完美了函授站班级先生信息员轨制跟脱发生宿舍楼层信息员轨制,应答跟处置凸起理论的才能分明增强,多年无平安波动事变。踊跃仔细做好党员开展任务。学院依照党章请求踊跃做好开展党员任务。坚持构造开展推优制、票决制、公示制,严把“进口关,实在进步党员开展品质。增强党员准备期教导,定时探讨准备党员转正。实时为入党踊跃分子指定培育联系人,实在做好入党踊跃分子的教导培育跟调查任务。严厉依照党员开展任务流程规则的顺序开展党员,轨制健全,顺序谨严,手续齐备,资料完全,

7、上报实时。2007年5月至20011年10月,先生递交入党请求书达2900多人,学院举行业余党校共12期,毕业先生1300人,培育入党踊跃分子1100人,开展新党员316人。严正处置种种违游记为是严正黉舍规律及对违纪学生增强教导的主要手腕。保持抓先生的养成教导,严查宽年夜违游记为;保持抓考风考纪教导,接着推行监考诚信测验运动,先生违纪率分明下落。近5年,处置测验违纪、不定时实现作业、违背考勤规律、思维品格不良、重生入校资历虚伪或不具有等种种违纪事情达120多人次,严正了学院的先生治理规则,严厉了学风治理。成人初等教导招生录用任务严厉履行政策,公道竞争,公平录用,严厉顺序,规范操纵,公创服务,优

8、化效劳。信息地下通明,确保先生对教导效劳的知情权。设破征询、赞扬、告发,由专人担任处置相干事件。学院成破了成人初等教育先生申述处置机构,受理先生对撤消退学资历、撤消学籍,或违规、违纪处置等的申述。因为办法到位,学院不发作一同因免费、教学等惹起的先生上访事件。四、强化成人初等教导学籍学历治理任务,做好了重生退学资历复查跟学籍注册、毕业资历考核、学历证书发放及电子注册等任务严把重生退学关。学院请求凡被黉舍按方案正式录用的学生,在退学三个月内,要仔细进展资历检察。一是对录用重生逐个核查资历检察表,看能否契合报考前提,能否有该生地点单元部分加盖的公章;二是各科退学试卷测验的成果,能否到达规则的录用分数

9、线;三是对录用重生报名表上的照片跟先天生果册上的照片逐个核查,看能否符合,根绝滥竽充数。近5年共检察重生退学资历41200多人,有123人因种种违纪被撤消退学资历。成果注销。学院对考成注销树破紧密的规章轨制,依靠法例跟轨制进展治理;规则必定的任务顺序,防止任务中的凌乱、疏漏跟过失;从时间、操纵请求规范化,根绝更动分数的随便性等方面提出详细请求,夸年夜登分任务的严正性。严把毕业关。学院对学生严厉把好毕业关。学生学业期满后,依照毕业生鉴定表跟毕业生资历检察表的请求进展严厉检察。毕业判定分为自我判定、班组鉴定跟构造判定三个局部,包含德、智、体三个方面,重点放在学生的政治醒悟、思维风格、品格品质、进修

10、成果跟任务表示等方面。判定请求做到捕风捉影、真实客不雅。资历检察的重点要紧是各门作业的进修成果,看能否都到达了毕业规则的规范,档案资料能否完全,手续能否齐备。对不契合毕业资历的学生,毫不落低规范。五、不时晋升信息化程度,重视了成人初等教导先生任务信息化树破先生任务跟学籍治理,咱们将之归入到迷信化、古代化、信息化的轨道上。学院每年派2-3人先生任务职员参与省教导厅学籍治理信息化变革培训班,控制种种信息治理软件的运用。咱们结剖析人先生任务跟学籍学历治理信息零碎,利用盘算机收集技巧对学籍进展治理,实现治理信息的规范化跟治理任务的顺序化,数据治理做到精确、实时、片面。同时应用黉舍成人教导的网站,树破信

11、息平台,实时宣布教学治理等方面的种种信息,增强与学生间的交换、相同。以先生任务跟学籍治理条例为依照,树破多档次、多规格、全方位的先生工作跟学籍档案。学院上司先生任务部有专人担任先生任务跟学籍档案,其内容有:收拾重生录用混名册,树破重生退学档案,发缩小先熟手册,进修成果治理跟学籍处置,毕业生资历检察,毕业证书的填发与验印,毕业生毕业注销表的归类、收拾、毕业生档案收拾等。学院寄存档案资料共3间屋宇,铁皮柜5层16组。每组均贴有标签,每套资料均有目次注销,对每年度、每地域、每专业、每教学班按次第分类编排,以便利查寻跟运用。学院重视学籍先生任务档案资料的搜集、收拾、归档,实在保障先生任务资料的完好性、

12、精确性、规范性跟实在性。加年夜经费投入,保障先生治理的专门园地跟充足功能的软硬件任务装备。学院先后购置48台电脑、打印机、复印机等装备,购置专业性治理软件。重视成人教导先生任务的迷信研究。学院重视研究成人初等教导先生任务的特色,控制成人初等教导先生任务的原那么、办法跟方法。近5年,学院职工先后掌管国度社科基金课题“成人黉舍生源多元化研究、“18岁成人典礼教导研究等课题34项,主编成人黉舍生源多元化研究等余篇。12部著述,宣布论文230六、健全了构造机构,树破了高素养的先生治理步队构造机构健全。学院依照国度先生治理的规则跟河南年夜学成人初等教导先生的状况,调剂了科室构造,设置了党政办公室、先生任

13、务部、教务任务部、团委、研究所等科室。学院施行年度定额目的治理,将每年详细的先生任务义务目的细化,剖析到各个科室;各科室依此制订各部分详细的先生任务目的;团体再依照科室的先生任务目的制订出团体的任务目的。树破了一支高素养的先生治理步队。学院在黉舍成人教导本能机能部分、各院系装备思维素养高、营业才能强的同道从事先生任务。学院赐与先生任务步队政策倾歪,出台了领导员聘请办法。现在,学院有函授教学站点59个,有函授站领导员77个;有成教、高职脱产班35个,有领导员17个。经过不时尽力,一支政治素养好、任务才能强、专业程度高、热情先生任务的专兼职干军步队曾经构成。增强先生任务职员的考察与评估任务。学院依照成人初等教导先生任务职责跟义务,树破先生任务考察与评估目标系统。考察与评估内容为德、能、勤、绩。学院曾在在全校范畴内进行评比成人教导进步团体、优良老师跟进步教育任务者运动,共评出8个院系为进步团体,86名教学职员为优良老师,49名治理职员为进步教导任务者。

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