1、课题22.小毛虫学科语文年级二年级教时第1教时教师教养目标1、借助拼音准确认读生字11个，并在教师地指点下准确形貌“昆、弃、拙、辰、察。积压6个词语。2、准确朗诵课文，不加字、不漏字，能按标点停顿，并在教师的指点下有情感地朗诵课文。背诵课文第1或第5年夜节。3、稳定温习用查字典、联系高低文的办法了解词语的意思。4、经过进修，使先生清楚得在不人丢弃你的时分不克不及失望无望，要经心努力做好本人的事。教养重点稳定温习用查字典、联系高低文的办法了解词语的意思。教养难点经过进修，使先生清楚得在不人丢弃你的时分不克不及失望无望，要经心努力做好本人的事。教养准备生字卡片，ppt。教学过程教养环节教师运动讲先
2、生运动练调剂看法引入1、小冤家，春天到了，特别多小植物都回到了咱们的四周，你能不克不及通知年夜伙儿最喜欢什么小植物？你什么缘故喜欢它呢？2、先生交换。3、出示课题：这是什么？小毛虫4、媒体听教师朗诵课文第2节，感知小毛虫蠢笨的容貌。征询：小毛虫给你留下了什么印象？板书：蠢笨3、轻声朗诵第2节，了解“蠢笨1进修生字：拙读准翘舌音并誊写2朗诵领会：文中哪些文句阐明小毛虫特别蠢笨？用直线划出有关句子读一读。师：是啊，这么蠢笨的小毛虫，真让人厌恶，你能读出如斯的语气来吗？4、指名朗诵随机停顿指点A男女生比赛读B齐读1.听教师朗诵课文第二年夜节，了解词语“蠢笨。2.朗诵第二节。进程一、初读课文，全体感知
3、。过渡：如斯一只蠢笨的小毛虫却让教师发生了喜欢之情，清楚这是什么缘故吗？读读课文你就会清楚的！1、自在读课文1借助拼音读准课文，再认一认生字。重点交换：丢弃爱慕盈2指名说说喜欢小毛虫的缘故。3这一节有多少个词语特别难了解，咱们可以用刚的办法来处理：时刻雾蔼2、 再读课文，边读边思：小毛虫酿成了如何样的蝴蝶？板书：灵巧轻快二、研读课文，了解文句。一进修第五节。1、轻声读，用曲线划出描述蝴蝶灵巧、轻快的句子。再读读。2、媒体看小毛虫酿成蝴蝶的画面，感触小毛虫酿成蝴蝶的经过。3、读读有关的语句，用文中言语训练谈话：由于，因而我欢乐。我欢乐，是由于4、指点朗诵第5节二进修第3、4节1、蠢笨的小毛虫是如
4、何样酿成蝴蝶的呢？师生齐读第3、4节。2、师：读了当前，你最信服小毛虫什么呢？板书：不失望不爱慕3、媒体演示小毛虫酿成蝴蝶的进程。（1） 言语实际：用本人的言语说说小毛虫酿成蝴蝶的进程。（2） 指点朗诵。三、 朗诵全文，小结温习1、师：让咱们再读课文，领会小毛虫经心任务的情形。2、师：课文学完了，置信小毛虫经心努力地任务在年夜伙儿心坎都留下了深化的印象，让咱们对着小毛虫说说心坎话。板书：经心努力自在读课文，认一认生字，了解词语，说说喜欢小毛虫的缘故。小毛虫又酿成了如何样的蝴蝶？新-课-标-第-一-网1.轻读课文第5节，用曲线划句子，感触小毛虫酿成蝴蝶的经过。2.用“由于，因而我欢乐。“我欢乐，是由于谈话。3.说一说小毛虫酿成蝴蝶的经过。1、拓展：1训练：填上适合的词语。课后训练“写中的12出示句式：我看着小毛虫挥动着同党渐渐地毁灭在蓝色的雾霭中，想对它说：“。2、功课：1誊写词语：不雅看、虫豸、爱慕、丢弃、蠢笨、移动2誊写句子：每团体都有各自该做的状况。3准确朗诵课文，背诵课文第1或第5年夜节。讲堂总结小毛虫虽然貌不惊人，举动迟缓，然而它不因而失望无望，经心努力地做本人该做的状况。最初它终于酿成了一只美丽的蝴蝶。谁人故事通知咱们：天然界的所有事物都将按本人的法则展开。板书计划22.小毛虫不失望不无望蠢笨小毛虫蝴蝶灵巧轻快经心努力教养札记
