1、时代背景：白杨礼赞写于1941年的重庆，当时，蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。1940年5月，茅盾在延安参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。10月和董必武同志从延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了白杨礼赞等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗
2、争精神。 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，生于浙江桐乡县乌镇。主要作品有长篇小说子夜短篇小说春蚕、林家铺子等。 1、读准下列加横线词语的字音。大毡子 外壳 地壳主宰 倦怠 虬枝 婆娑 晕圈 秀颀 潜滋暗长 倔强 无边无垠 坦荡如砥 恹恹欲睡 秀颀2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？ ynqpsukqiddizizhnyn“礼赞”表示尊敬和赞美的意思。qin qio jujing qyn3、文章的线索是不平凡1、文中为我们勾勒出了几幅怎样的图画？全文为我们勾勒出了高原风景图、白杨特征图、物人联想图等三幅图画。品读课文，思考下列问题。 1、课文有哪些句子和段落是直接礼赞白杨树的？ 2、作者为什么要赞美白杨
3、树？（用原文回答） 3、白杨树生长在怎样的环境中？作者为什么要 描写白杨树的生长环境？ 4、课文那些词语可以概括白杨树的总特征？ 5、作者是从哪几个方面描写白杨树外形特征的？这样写有什么作用？品读全文，思考下列问题。1、课文哪些地方在直接“礼赞”白杨树？2、作者为什么要赞美白杨树？（用原文回答）课文1、4、6、8、9自然段直接礼赞白杨树。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。3、白杨树生长在怎样的环境中？作者为什么要描写它的生长环境？白杨树生长在黄土高原。作者描写白杨树的生长环境，一方面为了衬托出白杨树傲然挺立的形象。
4、另一方面是暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为下文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。枝叶：皮：性格：5、课文是从哪几个方面写白杨树的外形特征的？这样写有何含义？笔直的干，笔直的枝 （突出了它“正直”的特点）。它所有的丫枝一律向上，且紧紧靠拢，像加过人工似的（突出“团结”特点）。它宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的 （突出它“进取”的精神）。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色 （突出“质朴”的特点）。哪怕只有碗那样粗细，仍参cn天耸立，不折不挠（突出“倔强”的性格）。干外部形态总的形象干枝叶皮力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴内在气质倔强挺立参天
5、耸立不折不挠6、作者细致描写白杨树的外形特征，反复赞美白杨树的目的是什么？作者细致描写白杨树的外形特征，反复赞美白杨树的目的是为下文揭示白杨树的象征意义，赞美共产党领导下的抗日军民作铺垫。2、文中是如何由树联想到人的？白杨树和人有哪些相似之处？文中用4个反问句由树联想到人。白杨树北方的农民白杨树白杨树华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志朴质、严肃、坚强不屈靠紧团结力求上进敌后守卫家乡的哨兵坚强不屈傲然挺立干:笔直枝:靠拢叶:向上皮:淡青色形象旺盛，要力争上游倔强挺立向上发展不折不挠气魄坚强,有斗争精神生长环境:黄土高原,黄绿错综，辽阔平坦 白杨树(描写刻画）象征北方的农民北方的战士民族的抗日精神和意志托物抒情托物抒情白杨树的象征意义是什么？农民哨兵精神这种手法称为托物言志。小结： 本文运用 ，抓住白杨树的 ，借白杨树的 形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的 ，歌颂他们 、 的精神，抒发作者对他们的 的感情。象征手法外形特征不平凡北方军民朴质坚强力求上进崇敬和赞颂思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛太阳翠竹鹰荷花孔雀热水瓶楠木落叶 作业： 荷花象征着纯洁; 蜡烛象征着奉献; 梅花象征着坚强,铮铮硬骨,不畏严寒; 翠竹象征着勃勃生机, 热水瓶象征外表冷淡，但有一颗火热而不变的“心” 落叶象征旧的生命的结束和新生的希望, 孔雀象征高贵典雅, 鹰象征梦想、自由、胜利.
