1、NO.2 2. 雷雨导学案年级： 科目：语 文 执笔： 审核： 课题内容课 型学生姓名上课时间雷雨新授课学习过程【学习目标 重点难点】1学习通过戏剧语言、戏剧情节，分析人物性格、概括主题的方法。 （学习目标）2欣赏戏曲冲突、分析在冲突中所表现的人物性格、欣赏人物语言（潜台词） （学习重点）3周朴园对侍萍的感情。 （学习难点）【课前预习 基础积累】1字音字形 见点金训练2近义词辨析 见点金训练3戏剧要素及分类 见点金训练4作家及作品介绍 见点金训练【审美鉴赏 合作探究】问题探究一：本文以“雷雨”为题的含义问题探究二：把握并欣赏本文的戏曲冲突问题探究三：体味个性化的语言问题探究四：紧凑集中的戏剧结
2、构问题探究五：雷雨中的人物、故事发生的时间、地点、情节雷雨中的人物雷雨故事发生的时间和地点：雷雨的故事情节：【即学即练 巩固提升】一、戏剧是一种 艺术；它是借助 、 、 、 、等艺术手段 ，揭示社会矛盾，反映社会生活。综合性舞台、文学、音乐、舞蹈、美术、塑造舞台艺术形象二、戏剧冲突比生活矛盾 、 、 ，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为 。更强烈、更典型、更集中、剧中人物性格冲突三、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性：第一， ，能推动剧情发展；第二，戏剧语言 ；第三， ；第四， 。人物语言、舞台说明、人物语言、富有动作性、要有个性化、丰富的潜台词、易懂上口四、完成点金训练10页的“课内巩固，基础训练”和“课后提高，综合训练”两个板块的练习。
