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初中语文写作写作专项指导 写作谋篇布局专项指导PPT课件 写作基础:写作基本思路.doc

1、写作基础:写作基本思路1、审题。审题就是分析文章的题目,弄清题目的意思。审题包括三方面内容(1)找出重点词,有些题目,有一个关键词,也叫“题眼”,题眼就是写作的重点。如一件难忘的事中的“难忘”之类。(2)搞清写作的范围和要求,即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。(3)弄明白是写人的,是记事的,还是状物、写景的。2、确定中心。记叙文总要表达一个思想,说明一个道理或表现某一方面的思想感情,这就是文章的中心。文章的中心要正确,对社会上正确的现象加以歌颂,错误的现象给予批评。中心正确,健康是文章的根本,对此必须首先要注意。中心还要求集中,一篇文章一般只能有一个中心,各方面内容都要紧紧围绕中心写。

2、3、选择材料。作文的内容就是材料。写作文要紧扣中心选择材料,与中心关系不大的或无关的,要少选或不选。所选的材料还要真实、具体,真实就是不凭空编造,不夸大也不缩小。同时,还要注意材料的新颖、典型,不落俗套,要能够清楚地反映人或事的特点。4、安排结构。所谓安排文章的结构,指的是文章的材料的组织安排。如先写什么,再写什么,最后写什么,以及怎样开头,结尾,过渡等。文章的材料,常用以下这些方法安排:(1)按事情发展的顺序;(2)按时间顺序;(3)按空间的顺序;(4)按事物的几个方面。5、列提纲。提纲,是结文章的总体设计,具体包括:(1)文章的题目;(2)中心思想;(3)写作的顺序;(4)详写,略写的提示

3、。提纲不能太详细,也不能太简单。6、文章的开头和结尾、过渡和照应。常见的开头有:(1)开门见山,直入正题;(2)概括全文,揭示中心;(3)提出问题,引起注意;(4)环境描写,渲染气氛;(5)说明情况,介绍背景;(6)先说结果,倒叙开头。结尾的方法有:(1)自然方式结尾;(2)总结式结尾;(3)含蓄式结尾;(4)启发式结尾。文章的过渡,应力求自然。照应,指的是文章中前后内容的关照呼应。最常见的是文章的首尾照应。写事的文章要注意以下几点:1、要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚;2、一般可以按事情的发展顺序写,写清楚事情的来龙去脉,前因后果;3、要突出重点,不要平铺直叙,

4、重点的场面或过程要详写,写具体;4、环境描写对反映文章的中心很有作用,所以在叙事时,有时也要注意写清楚环境。写人文章应请注意以下几点:1、要抓住人物的特点写,并把人物所做的事具体地写出来,用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物;2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等),语言,动作,特别是能反映人物特点的语言和行动,更要准确、细致的描写;3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动,可以更好地表现人物的思想品质,突出中心思想;4、如果是通过几件事写人的,可以采用详写一件事,略写另几件事的写法,几件事需并列写的,则可按时间先后顺序来写。写景、状物的文章要注意以下几点:1、要抓住景

5、和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;2、写景、状物要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;3、写景、状物过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的景物写生动,写形象;4、状物要描写物体的大小,形状,颜色,质地,做到写什么,像什么。写活动的文章要注意以下几点:写活动一般是命题作文。1、可以按活动的过程写,但也可先写结果,再写活动过程,总之要有顺序;2、要突出重点,有详有略,特别要注意把活动的过程写清楚;3、注意写好活动中人物的感受。

6、审清题意审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。如再见了!亲爱的母校一题中有个感叹号,这就要求写作时有真情实感,充满对母校的爱恋之情。在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,一般有这样几种范围。1、时间范围。有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:一是规定了取材的时间界限如暑假中的一件事,“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。二是启示了所写的内容时间跨度,如午饭前后,文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后,

7、在时间上有一定的跨度。三是限定了所写内容的特定时间背景,如童年趣事,所写的趣事必须发生在童年。又如难忘的一瞬间,所写的应是在某一很短时间里发生的事情。2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场一题须写农贸市场中的事;又如:上学路上则须写去学校路上的事;如海边、在海滩上、海岸一角三题都是指海边,但是所指的具体空间还是有些大小区别的。3、对象范围。如我熟悉的人、一个的人、我尊敬的人、我的好等都是写别人的情况,即使文章写到“我”或他人,那也是处在陪衬的地位,是“配角”。又如我的同桌、我的同学、我的伙伴三题虽然都可指同学,但三题的

8、写作对象的范围由小到大,我的同桌对象基本上是唯一的(当然也可以写以前的同桌),而我的伙伴则既可指本校本班的同学,也可指邻校小朋友,还可指邻居小朋友等,范围要大得多。4、内容范围。这是指对事件的限制。如一个难忘的事必须写确实是令人难忘的事。记亲身经历的一件事就只能写亲身经历的,自己听到或看到的,还不能算亲身经历。老师二三事只能写老师的二件或三件事。5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、一件难忘的事、这件事、一个的人。又如学校生活中的一件事和学校生活二三事,前者只能写一件事,而后者一定要二至三件事才能切题。其次

9、,应该弄清题目要求写的重点,也就是关键部分,不少题目都有关键词,这个关键词通常叫做“题眼”,我们把它找出来,也就是找到了写作的重点。如一件难忘的事这个题目,依次规定了体裁(记事为主的记叙文)、数量(一件)、内容(难忘的事),这三点要求中,主要的无疑是“难忘”,这就是题眼。有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。比如我的“傻”爸爸,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思。又如妈妈的“坏”脾气,这个“坏”也是反语,实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯,好作风。找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。如我爱我的老师的“爱”,爸爸笑

10、了的“笑”等。如果题目是一个词组,“题眼”多数在前面,即修饰部分。如快乐的节日的“快乐”,可爱的金鱼中的可爱。我喜爱的活动中的“喜爱”等等。当然,题目是变化无穷的,并不是都可以照这两种方法去找的。如我的同桌这个题,实际上并没有规定中心内容,我们需要根据材料来确定文章的重点和中心。第三,在审清题意后确定写作的体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁,像一件难忘的事、记亲身经历的一件事等,应采用记事的体裁;我尊敬的人、好XX则应采用写人的体裁;我们的校园则主要应采用写景的体裁,但也离不开人和事。可爱的金鱼那就应采用状物的体裁。日记,读后感等则大多在题目中表明。如果碰到半命题作文,我们可

11、以按以下步骤审题:首先对提供的半个作文题目加以分析理解,了解题目中有哪些规定,需要补充填写的是哪些方面的内容;之后比较,选材;最后要把整个作文题连起来读一遍,看看是否通顺连贯,不妥当的地方还要加以修改。我们在填写半个作文题时,要经过一番思考选择,让生活中的人或事物在头脑中重现,选择印象最深的作为写作内容。如我爱XX,题眼已经有了,是“爱”,至于爱谁,爱什么,需要根据自己熟悉的材料(人或事物)来确定,可以是“爱爸爸”、“爱老师”,也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等。定中心与选材料定好中心1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什么),或说明一个什么道

12、理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的。2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个)中心。3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。确定中心思想,有的可直接从题目中看出,如勤俭节约的奶奶、我爱家乡的秋天等题目作文,确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想,但是规定了确定中心思想大致的范围,如一次有意义的活动、这件事教育了我等题目,确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制。有的作文题

13、目完全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写作的材料,如课间十分钟我的爸爸等题目,但要避免中心思想不明确的毛病。选好材料写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。选取作文材料,还要注意几点:1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章。当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想。2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思

14、想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具体。写作文时,一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此,我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。2、作文题目是我所见到的新风尚,请你按照“真实、具体、典型”的要求,选三项材料写下来。(不必写成整篇的作文,只要把材料记下来就可以了)。写作三步曲一般的作文,只要按照三步曲写下去,大致就不会差到哪里去第一步:开头-几句为一段,主要写你这篇作文的中心思想。第二步:布局-可以分做几段去表述你的中心思想。第三步:结尾-呼应

15、开头,回应你的中心思想。初高中时期的作文大致就是这么一个结构。关键是你怎么去把他句子美化,需要斟字酌句。如果你想让你的文章尽量接近免费,便需要下些功夫。一、了解你文章的5W1Hwhen:即是要了解你的文章发生在什么时候,什么背景下。where:即是要了解你的文章发生在什么地点。which:就是构想你的文章是怎样的一个场景。what:就是要了解你这篇文章要写什么,是中心思想的问题。who:主人翁,就不用提了。但记住主人翁可是人,也可不是人。how:这就要看你怎么去布局你的文章了。当然不是所有的文章都必须完全依照这个区思维,当后期你的思维成熟了之后,不用去思考,你的文章便自然会有这些东西。二、斟字

16、酌句这个要考你平时的积累与巧妙的运用。积累不是说看见好的字词就把他写下来,往往这种就会置之不理。在平时阅读(不仅仅限于教材、习题、文章等,小说也同样可以。)的时候要留意有没的句子或者自己觉得可以的词,并把他移植到你的文章或句子中,慢慢的积累,让你的文章中有趣的词语句子多起来,文章自然好起来。三、寻找自己的风格找到自己非常擅长的文章,即拿到题目便可以信手拈来,挥洒自如的文章类型,然后斟酌改造。如果遇到其他类型文章就尽量往改造后的文章上面靠。比如:你擅长写人,那么如果叫你写物,你便可以拟人化,把物做人写。如果你叫你写风景,你就以人为引线,写景。四、最后的一点比较重要-陶冶你的写作情感1、抓住你的灵

17、感:大多数人都会对写作都会有一定的灵感,比如突然老子里面想到了一很好的词,突然想到一个很好的写作手法的运用,突然很冲动想写一篇关于某人某事某物的文章。这个时候你要迅速的把他用任何方式记录下来,即是你是在夜半时分。2、寻找你的写作氛围:有些人需要在某种特定的环境下才能写出好文章,比如音乐刺激、宁静的环境、爽朗的大自然下、繁闹的喧嚣中等等。找到适合你自己的写作氛围并培养扩大他。3、情感培养:去了解你要写的东西,熟悉他,和他发生关系。记得有部写雀圣的电影,里面就有个情节是麻将高手去“泡”麻将,你也不让试着去“泡”你的写作对象,会给你带来意想不到的效果。不带情感的文章,只能算是用文字堆砌而成的躯壳,只

18、有骨架,没有精神。技巧总汇一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论?二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语?四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙?六、描写角度:正面描写、侧面描写?七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉?九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)?十、描写(或抒情)方式:正

19、面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用?十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他:

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