1、中班英语单词fox跟elephant说课材料一、说活动方案思路：大年夜纲中清楚提出：“兴趣是深造的动力，只需对事物发作兴趣，才能成为获得知识的条件。中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的举动，深造小动物的叫声，并深造小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到足色中。在以往的教学中，幼儿已经深造了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox跟elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中快乐地深造新单词，同时也检查幼儿对旧单词的操纵情况。二、说活动目标：按照中班幼儿的年岁特征，我将本次活动的目标定位为：1、稳定幼儿对动物类单词的见解，能够明晰发音。2、深造新
2、单词fox、elephant。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿英勇参与英语活动，闭会英语活动的兴趣。4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1、多媒体课件、小动物及小动物的尾巴图片2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学办法本节课我使用了以下两种教学办法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错跟改正这几多方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在深造新单词的时候，我多数会使用这种办法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读的办法来深造新单词的读法，用“它是谁？怎样样读？的办法对幼儿停顿提征询跟稳定，我还留心加强课堂全然用语的使用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听
3、法有助于培养幼儿的深造兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补偿。视听结合的办法比纯挚依靠听觉或视觉来理解、阅历、储存的语言材料要多得多。视觉笼统为幼儿供应笼统思维的条件,促使幼儿自然跟硬朗地操纵英语。五、说活动过程：一使用直不雅观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片或图片，让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小冤家，改日有几多位小动物主人也分开了我们的班级，快来看看有哪几多种小动物，想一想它们的英语名字是什么？二通过玩游戏，觉察新单词。游戏“寻尾巴师：刘教师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小冤家们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。师恳求幼儿要用英语说出小动物的名字。幼儿
4、寻完小动物的尾巴之后，觉察还多出两个尾巴，师鼓励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。由于狐狸的尾巴跟松鼠的尾巴比较相似，大年夜象的尾巴跟老鼠的尾巴比较相似，因而，需要时我会对幼儿停顿谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细足粗大年夜腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。三深造新单词。1、使用听说法深造新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过教师的“听我读“跟我读跟“大声读三个小步伐末尾操纵新单词的读法。2、师对个不幼儿停顿提征询，检查个不幼儿对新单词的操纵情况。如提征询个不幼儿单词elephant的时候，师会征询：“它是谁？大年夜象“怎样读？elephant假设幼儿声音
5、小，可加上大声读的步伐。3、师检查幼儿全部操纵情况。如：师摸到谁的头，谁就说一遍狐狸的英语名字，师拍到谁的肩膀谁就说一遍大年夜象的英语名字。通过跟幼儿躯体接触的办法，鼓励幼儿单独念单词，会让幼儿感到特不的亲近。四在游戏中稳定新单词。1、游戏“谁不见了。幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿开展眼睛后猜猜哪个小动物不见了，并用英语说出谁人小动物的名字。2、足色扮演活动。每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。师邀请小动物来参与舞会，站在前面叫小动物的名字，如：“raitrait在那儿？扮演小兔的幼儿就模仿小兔的举动跳到教师四周来，边跳边回答说：“raitrait在这里。当所有幼儿都分开教师的四周时，师放动听的音乐，与幼一起舞蹈。五师小结：我通过家访的办法清楚了幼儿特别喜欢模仿教师去教家长一些在幼儿园学过的知识，因而布置给幼儿“将改日的内容回家教给家长谁人小任务，既称心了幼儿的虚荣心，又培养了他们的任务感跟自决计。
