1、学员专用 请勿外泄2019年下半年中小学教师资格考试模拟卷一综合素质试题（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法（ ）。A.正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习B.不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会C.正确，是
2、一种自主构建知识体系的学习方式D.不正确，没有充分发挥教师的主导作用2.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，其中起统帅和灵魂作用的是（ ）。A.智育B.体育C.劳动技术D.德育3.刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该（ ）。A.若无其事，继续上课，保证教学进度B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课D.停止批评学生，继续上课，下课
3、处理4.小学生张虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座说话，班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊，一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ）。A.激励了学生的学习积极性B.没有发挥学生的主体性C.没有尊重学生的人格D.维护了教师的权威5.儿童权利公约第十三条规定，儿童应有自由发表言论的权利。以下情况不属于此项权利的是（ ）。A.儿童可通过任何其选择的媒介表达其观点B.儿童的自由发表言论权受到国籍的限制C.发表的言论必须尊重他人权利和名誉D.为了保护公共卫生而发表言论6.学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服，依照教育法的规定，他有权向当地教育行政部门提出（
4、 ）。A.申请B.控告C.申诉D.诉讼7.学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、（ ）的原则，及时、妥善地处理。A.因地制宜B.合理适当C.科学合理D.酌情适当8.对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是（ ）。A.专门学习B.普通学校C.特殊学校D.残疾人学校9.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）。A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权10.某公司以开发高档住宅区为理由，侵占学校土地，根据教育法规定，应承担（ ）。A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任11.教师应当尊重学生的人格，不得歧
5、视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A.体罚B.变相体罚C.体罚、变相体罚D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严12.下列选项中说法错误的是（ ）。A.教师是履行教育教学职责的专业人员B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲13.中小学职业道德规范中提出的“终身学习”是教师职业的（ ）。A.基本要求B.内在要求C.师德灵魂D.专业要求14.针对目前教师的教学方法过于守旧，刘老师提出并在实践中采用情
6、景教学法、发现法、参观法等教学方法，一个学期下来取得了良好的成果，这充分体现了刘老师（ ）。A.勇于探索创新B.具有奉献精神C.学科知识扎实D.关心爱护学生15.教师的表率作用主要体现在（ ）。A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅16.学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝。这件事体现了陈老师（ ）。A.廉洁从教B.因材施教C.关爱学生D.严慈相济17.下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（ ）。A.柳宗元B.欧阳修C.白居易D.苏轼18.被誉为“短篇小说之王”的世界著名作家是（ ）。A.契诃夫B.欧亨利C.巴尔扎克D.莫泊桑19.法国画家德拉克
7、罗瓦的代表作品自由引导人民，创作这幅画的历史背景是（ ）。A.美国独立战争B.俄国十月革命C.第一次世界大战D.法国大革命20.一年四季中的24节气按时间先后顺序排列有误的是（ ）。A.春分-惊蛰-清明-谷雨B.小满-芒种-夏至-小暑C.立秋-处暑-白露-秋分D.小雪-大雪-冬至-小寒21.鲁迅1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说（ ）。A.呐喊B.狂人日记C.彷徨D.阿Q正传22.发源于幼发拉底河和底格里斯河流域的文明古国是（ ）。A.古印度B.古埃及C.古巴比伦D.古玛雅23.我国最早的历史文献汇编，标志着古代散文形成的是（ ）。A.尚书B.春秋C.左传D.国语24.油画椅中圣母的作
8、者是（ ）。A.梵高B.拉斐尔C.塞尚D.达芬奇25.京剧四大名旦指的是（ ）。A.梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云B.梅兰芳、杨小楼、荀慧生、程砚秋C.程砚秋、荀慧生、俞振飞、梅兰芳D.尚小云、荀慧生、魏良辅、梅兰芳26.在Word的图文混排方式中没有的是（ ）。A.嵌入式B.四周型环绕C.左右型环绕D.上下型环绕27.在Excel的名称框里输入“=B2:D3,F4,F7”，则表示有（ ）个单元格被选中。A.4B.5C.6D.828.专家：军人A.冠军：学生B.鼓手：键盘手C.社会：自然D.蔬菜：种植29.观察下列图形，填入问号处最合适的一项是： 二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，
9、共42分）30.材料：摆在班主任冯老师面前的是一个很棘手的问题一起人数众多，性质颇为严重的作弊事件。语文课代表为了帮助其他同学掌握语法知识，在征得任课老师的同意后，在自习课上组织同学们测验。测验结束后，班长向冯老师汇报“一切正常”。冯老师正为学生们的自觉行为感到高兴，准备给全班同学一次嘉奖。岂料课后学生反映，测验时看书的人不少，连班长也在内。怎样处理这起作弊事件呢？在全班同学面前直接提出这个问题，责令作弊者自动坦白，要求知情者检举揭发，把嫌疑分子一个个叫来办公室审问这样的办法有什么积极的作用呢？第二天上课时，冯老师神情自若，像什么事也没有发生一样。他在黑板上写上汤姆斯麦考莱的一句名言：“在真相
10、肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的品格。”接着又给学生们讲了一个人在回忆自己三十年前一次考试作弊时的懊悔心情。讲完故事，冯老师要求每个学生记下汤姆斯麦考莱的名言，同时要求他们写一篇体会，题目是心灵的答卷。冯老师平静、沉着的态度大大出乎学生们的意料，而汤姆斯麦考莱的名言则深深地震撼了学生们的心灵。第二天，每个同学都交出了惭愧、悔恨的“心灵答卷”。显然冯老师对这次作弊事件的处理是卓有成效的，它的教育影响十分深刻而久远。问题：请运用新课改的学生观分析冯老师的教育行为。31.材料：教师在上课时发现张亮、李宏、马威三位同学在交头接耳，就过去训斥他们。当着所有同学的面叫他们的绰号（说话声音
11、最响的张亮为“大喇叭”，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”），并罚他们到教室外的走廊上站立至放学。第二天，又看（听）到他们在说话，顿时走到他们身边，拿出胶带纸，命令班干部把他们的嘴封起来。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。32.材料：“仁”是儒家学说的核心，“仁爱”思想对中国社会和中华文化产生了深远影响。“爱”是一种真挚的情感，是人类社会的崇高价值。“爱”不是抽象的情感，“爱”中凝结着历史与文化的传承。不同社会、不同文明形态中，“爱”的形式与内涵不同。儒家讲“仁爱”，墨家讲“兼爱”，佛教讲“慈悲之爱”，基督教讲“博爱”，等等。儒家提出“以爱己
12、之心爱人则尽仁”，即爱人如己才能体现仁的本质。现代社会，科学技术发展给人类带来诸多便利，但也带来了人与人、人与社会关系的紧张。有的人冷漠、自私、贪婪，人文精神匮乏，道德观念混乱；有的人只追求一己之利，完全不顾及他人，甚至造谣污蔑、损人利己，没有廉耻、不讲是非善恶，贪污腐化、精神空虚。这些社会问题，单凭技术力量是不能解决的。儒家的伦理道德观念尤其是仁爱思想，可在一定程度上发挥正本清源、振衰除弊的功能。“仁”是德性的实践和行动，是儒家文化的精髓，也是儒家道德价值的根本。孔子修身爱人的思想，理学家道德自律和爱人如己的观念，从人的自我完善意义上讲，具有个人安身立命之本的意义；就其更大的目标而言，可使社
13、会完善、天下太平，陶冶良好的社会风气。结合新形势倡导儒家伦理、仁学思想，可使儒家注重修己爱人、强调设身处地为他人着想、讲求自省慎独、以礼待人、讲信用和尊重别人的精神发扬光大，从而对解决社会问题起到积极作用。儒家以“仁爱”为核心的伦理价值观重视个人对家庭、社会、国家和民族的责任义务，把个人价值置于社会价值之中，重视整体、社会、民族的利益，提倡群体和谐，强调民族团结和国家统一，提倡国家民族利益高于个人利益、社会优先于个人，主张个人与社会协调发展，并以对社会、国家贡献的大小来衡量个人价值的高低。这种伦理价值观具有应对西方极端个人主义的积极因素，并对东亚地区的现代化起到了促进作用。社会实践表明，个人主
14、义发展到极端，就会为了个人利益而不择手段地损害他人和社会的利益，造成人际关系紧张，产生各种严重社会问题。儒家的“爱人”作为“仁”的内涵和体现，具有普遍的价值。它主张人们从内心深处去关心、爱护和帮助他人，为社会大众服务，而不是把个人凌驾于他人和社会之上。现实世界，国与国之间的冲突、矛盾有时难以避免，应以和平方式化解，而不应诉诸武力。在这方面，儒家仁爱思想和“亲仁善邻”之道，可为解决冲突、和平共处、互不干涉、共同发展提供理论指导，为反对霸权主义与极端民族主义、建设和谐世界提供价值标准。儒家经典左传强调：“亲仁善邻，国之宝也。”尚书的第一篇尧典提出“协和万邦”，强调以和睦、礼仪来协和天下各国。这都表
15、达了儒家文化礼仪天下、与邻为善和仁爱互助、以邻为伴的对外交往原则，启示世人在国际事务中坚持民主公正、推行协调合作，坚持和睦互信、维护共同安全，坚持平等互利、促进共同繁荣，坚持开放包容、加强文明对话，积极促进国际秩序向公正合理的方向发展。（节选自人民日报，作者陈荣照，有改动。）根据文本，回答下列问题：（1）什么是“仁爱”？（2）“仁”的意义是什么？ 三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。中国式过马路：“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”“红灯停，绿灯行。”这是世界通行的交通规则。在欧洲国家、美国、澳洲各大城市，红灯一亮，行人自然在马路两旁静立不动，绿灯一亮，鱼贯而过。人们自觉得近乎条件反射。同是亚洲国家，日本东京、韩国首尔的人流量和车流量一点不亚于中国任何城市，但他们各行其道，井然有序，依然没有人闯红灯，更不会“凑够一撮人”结伴去挑衅红灯。请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的作文（诗歌除外）。报名专线：400-6300-999中公教育学员专用资料6
