1、现代汉语语法名著选读 主讲：亢世勇 烟 台 师 范 学 院 中 文 系教学软件第二节 句本位新著国语文法一、语法思想句本位二、词类体系及词类与句法成分的关系三、句子分析法中心词分析法（图解法）四、句型体系一、语法思想句本位 1、句本位的表述（P1页） 本书引论：诸君知道近来研习文法的新潮吗？简单说，就叫“句本位”的文法。 近来大家也就主张一步一步地踏着“句子”的自然发展，用作修习文法的途程；先理会综合的宏纲（句子），再从事于分析的细目（词类）。不但“宏纲具举”而后能“细目毕张”，并且词类的区分，有些要由词类在句中的功用而定。2、对以前语法的批判（P3页） 于是摹仿从前西文GRAMMAR的“词类
2、本位”的文法组织，非打破不可了；仅就九品词类，分别汇集一些法式和例证，弄成九个各不相关的单位，是文法书最不自然的组织，是研究文法最不自然的进程。先就句子的发展，2、对以前语法的批判（2） 娴习词类在句中各部分的位置和职权，然后继续地研究词类的细目：这是极自然的事。句子由最简单的到极繁复的形式，仿佛象一种有机物的生长，-篇章由句子组成，-所以，“句本位”的文法，退而“分析”，便是词类的细目；进而“综合”，便成段落篇章的大观。3、句本位思想的实践 （1）语法研究以句子为基本单位 （2）词类按照词的词汇意义划分，然后又按照句法成分进行对应，力图说明词类是从词在句子中的职务和位置分别出来的。所谓“依句
3、辨品，离句无品”。 （3）复句由单句扩充而来，篇章由单句和复句扩展而来。第十九章段落篇章举例用图解法分析了篇章。二、词类体系，词类与句法成分之间的关系 1、词类划分的标准（P5页） 词的词汇意义 （1）3节词类 就语词在言语组织上所表示的各种观念，分为若干种类，叫作“词类”。 （2）（5节句法）词类分别观念自身在言语组织中的品类和性质。词类划分标准（2） （3）2节字与词 观念一名意象，英文为IDEA。在此处是用它的广义：一切外界的感觉、反应的知觉、想象、乃至概念等，凡是由认识作用而来的，都可叫作观念。 （4）由词类的定义可见词汇意义为标准 词类观-仿西方词类词类划分标准（3） （5）反驳按句
4、子成分分类。 A、先讲词类，后讲句子成分，不合逻辑。 英语：词形-（划分）-词类-（对应）-句子成分-（决定）-词形 汉语：词义-（划分）-词类-（对应）-句子成分 B、第一章第6节的注7里说词类划分标准（4） 譬如一个“人”字，一望而知其为名词，但若不举出句子来作例，也就不能单独断定，因为它有时作动词用，“人”其人是；有时又可作形容词用，如普通语词的“人”熊，“人”参，“人”鱼都是；有时更可作副词用，如豚“人”立而啼是。2、词类体系 （1）实体词：名词、代词 （2）述说词：动词 （3）区别词：形容词、副词 （4）关系词：介词、连词 （5）情态词：助词、叹词三、句法分析中心词分析法 1、句子成
5、分 （1）主语，（2）述语（谓语）-主要成分 （3）宾语，（4）补足语（主要即表语）-连带成分 （5）形容性的附加语（简称形附）-附加的成分 （6）副词性的附加语（简称副附）-附加的成分补足语的类型(1) 1、同动词的补足语，表所说主语之体，如： 工人是劳动者。空气也有重量。 2、内动词的补足语，表主语所成之物，如： 现在的工人变了主人。那个工人成了一个学者。 以上补足语是补足主语的。 3、外动词所带的补足语（1）表对于宾语所祈使之事：工人请我报告。我的话引起他们发笑。 主人让客坐。补足语的类型（2） 4、外动词所带的补足语，表对于宾语所认定之名。如：工人推选张同志作代表。 我们认工人是生产者
6、。他们叫我老哥。 5、外动词所带的补足语，表对于宾语所指之性。如：工人赞成我的话公正。我爱他们诚实。他们骂卖国贼没有良心。 外动词所带补足语是补宾语的。 2、词类与句子成分的关系及实体词的“位”、散动。 名词主语、宾语，动词述语（谓语）， 形容词形附，副词副附，补足语名词、动词、形容词。 但汉语的成分和词类不是一一对应，为解决矛盾提出“位”“散动” 实体词的“位”指实体词在句中出现的位置。共有七位：实体词的常规位置是主语宾语，即主位、宾位，补位（用作补足语），领位（用作形附），副位（用作副附）， 同位用作与上五种同一的成分又同指一事物），呼位（离开上五种而独立的） 动词散动的三种 1、动词作主
7、语、宾语、补足语（“是”） 如：“坐”“立”都不好。他们往天桥去看“耍狗熊”。太烦琐的礼节，实在（是）“作伪”。 2、动词作形附，如：“打虎”的武松是- 3、动词作副附，如：“使劲”打。“笑着”说。 3、句子分析法中心词分析法主语述 语宾 语补足语 形 附副附形 附 单句图解法的公式和程序1、主语（用实体词：名词、代词）2、述语 A、外动词（用述 B、内动词说词） C、同动词 D、形容词或语句3、宾语4、补足语或带或带5、形附（用区别词）6、副附（用区别词）形容词介词的介绍 名代的领位副词由介词介绍名代的副位 图解实例：那时侯的这些很明白的工人，决不承认那个极苛刻的条件。（主语）工 人，（述语
8、）承认（宾语）条件。时候的那这些明白的很不决那个苛刻的极（形 附）（副附）（形附） 图解实例：工人当炎热的天气，在黄河的两岸，把种种的、木料，替我们造桥。（主语）工人（述语） 造（宾语）桥。当天气，炎热的在岸，两的 黄河把钢铁、木料，种种的替我们（述 语 的 副 附） 图解单句的程序和手续：（P28） （1）先画一根主要的横线，上面加一双竖线。 （2）先看清全句的主要成分，主语、述语，填好。（3）再看动词属于哪类动词，决定有无连带成分。（4）连带成分左边图解线在横线上：宾语作垂直线，补足语作右斜线。 （5）末了将句中所有的附加成分填上。 （6）附加成分图解线在横线下：凡属形附的都向左斜，凡属副
9、附的都向右歇。 （7）主要成分有限，附加成分无限，可填加好几层。 图解法的好处：（P29） 就这图解式，可以认别一个句子里边的各个语词是属于何种词类；即：无论哪一根横线上，都是些实体词或动词（但只有一定的“主要动词”，即述说词在主要的横线上）；向左斜的线上都是形容词，向右斜的线上都是副词；横线下的直线（可微向左右斜）旁边是介词。连词就是介词的引申用法，只需改用虚线来表示；助词跟随在语后，叹词独立于句外，都和图解没有大关系。于是九种词类，都可从图解语句的结果，自然分别的清清楚楚；要检查一个句子里的某种词类有多少，也就一望而知。 但这“图解辨别 词类”的方法，却是本书所特创的，因为国语本有这个“凡词，依句辨品，离句无品”（依靠结构，显示品类）的特质。 四、文法的句型 单句：（1）完全句，（2）省略句，（3）复成分句 复句：包孕复句：两个以上的单句，只是一个母句包孕着其余的子句，这种复句叫包孕句。即主谓结构作成分。 等立复句：（1）平列句（2）选择句（3）承接句（4）转折句 主从复句： 五、句本位的特点 1、以句子为语法分析的基点，下可根据词在句中功用分类，可再分细目；上可分析复句、段篇章。复句等由单句扩展而来。 2、词类和句子成分一一对应。 3、句子分析采用中心词分析法图解法。根据词语之间的语义关系确定结构关系或确定句子成分。如：“教室里走了人”中“人”为主语后置。
