1、2021年学院思想政治理论课实践教学工作参考总结范文一、导游看重是思维政治理论课实践教学工作得以普遍开展的根底在中心xx号文和省委xx号文下发当前，我校当真研讨文件，积极落实文件的各项恳求，自20xx年春季在准期按照新方案的恳求开设“思维道德教养与法令根底”、“毛泽东思维、邓小平理论和xx首要思维概论”、“情势与政策”三门课的同时，考虑到思维政治理论课拥有教学工作内容比拟微观笼统、教学工作结果综合而长效、需求豪情根底的特色，高度看重思维政治理论课的实践教学工作环节，在教学工作规划中明确实践教学工作的学时为课程总学时的四分之一，组建了特别担任实践教学工作的教研室，在开展实践教学工作经费方面予以鼎
2、力大举支撑。二、制订了比拟残缺的实践教学工作系统为了使实践教学工作环节防止流于方式可以或许失掉无效开展，我校制订了一套比拟残缺的实践教学工作纲要，对实践教学工作的内容与进度、构造方式、审核设备等进展了比拟细致的划定。实践教学工作的学时占总学时的25%，明确参加教学工作规划和课表。讲课教员在讲堂教学工作中向门生明确指出实践教学工作是课程的首要构成部份，实践征询题占课程总成绩的比例为25%，使得门生清晰举行社会实践的必要性和重要性，进步门生介入社会实践的主动性与积极性。每门课程的每一章根本上都有对应的实践主题和实践教学工作基地。门生必需对本人的社会实践进程留有记载，填写特别设想的社会实践考核表，指
3、示教员按照该表反响进去的门生列入社会实践的广度与深度评定该生的社会实践征询题，并将征询题反响给门生，对表达优良的门生给予表扬和奖励，对那些没有当真举行社会实践的门生给予品评教导。教员指示、领导门生举行社会实践计入教学工作工作量，但详细工作量在实践教学工作环节完毕后依实践指示门生社会实践的深度和频度而定，从而确保教员能以较强的责任心塌实有效地开展社会实践教学工作。三、充分应用学校周边的资本，开展富有本地特点的社会实践活动响应主题的社会实践应该在有着响应素材的空间中举行才能完成让门生经由过程所见所闻而有所思从而深化拓展讲堂教学工作内容的目的，是以必须有适宜的实践基地和实践方式。考虑到经费、平安、欢
4、迎单元的欢迎才能等限定要素，面向全校所有门生的思维政治理论课的社会实践只能立足于在学校邻近地域开展，这就恳求我们要充分应用学校周边的资本，保持不给分工单元带来较多贫困的共赢计策，尽量多的与相关单元共建实践基地，开展富有本地特点的社会实践活动。我校主校区所在地珠海特区尽管建市时候不常，但在近代化的过程当中却有着比拟大的阻碍，有着特别厚实的汗青文明史迹，鉴于此我校与市博物馆、唐家共乐土等共建实践基地，开展了“大学生珠海汗青文明寻访之旅”系列实践活动，一年来介入的门生近500人。市农业迷信研讨中央十几年前仍是一个不受看重、惟独几个人的单元，现在在当代农业科技畛域处于天下领先程度，每一年巡游支出到达数
5、千万元，在推行当代农业出产方式赞助当地农夫增收方面业获得明显结果。自20xx年岁首年月农科中央与我校杀青共建和谈、成为我校实践基地以来，前往社会实践的门生到达400多人次。今朝我校已建立了市博物馆、市农业科研中央、唐家共乐土、三灶镇鱼月村、珠海保税区超毅覆铜板无限公司等5个实践基地。四、以学生为本，多部分合作、采纳乖巧多样的社会实践方式教员带队的集体社会实践无疑是比拟现实的社会实践方式，一年来我校构造的集体社会实践达700人次。构造集体社会实践活动时采纳班级全遮盖、班内抽取部份门生、日常平凡当真上课的门生优先的挑拣准绳，对实践举行全程录相，活动完毕后制造成光盘，分发到班，让那些没能介入集体实践
6、的门生也能有部份的临场感触感染，激起他们本人在便利的时间自行前往社会实践。思维政治理论课的讲课门生的每学期都多达数千人(我校20xx级新生近7000人)，考虑到经费、平安、实践单元的欢迎才能等限定要素，大部分的门生还只能是在教员的指导下本人去举行社会实践。这就恳求有响应的鼓舞步伐促使未能介入集体社会实践的门生自动去举行社会实践。在明确社会实践的课时和征询题所占的比例高达25%以外，还需要有其余步伐的合营。鉴于门生本人举行社会实践需求有适宜的处所和时候，我校与共建单元杀青和谈，我校门生可以在本人便利的时候凭学生证自行到我校的任一实践基地举行社会实践。考虑到深化的社会实践大概需求较长的联贯时候和比
7、拟熟习的素材，我校保举门生应用学期中的国庆、五一长假、寒暑假举行社会实践。在每次放假前，任课教员都向门生保举一些实践主题并指明举行实践的详细要领，在假期完毕后上交社会实践考核表，教员批阅后评定社会实践征询题，然后再评定课程终究征询题，载入学籍档案。社会实践不合格的门生不克不及介入评奖凭优。如许确凿增加了教学工作治理的工作量和难度，但给门生确凿去举行实践供应了不少方便。思政部还和校团委分工，把思维政治理论课的社会实践和连系起来，拟定大学生暑期社会实践的主题并给予需要的实践指示，学生在寒假举行该主题的社会实践，开学后上交实践呈报，思政部构造批阅实践呈报，评定征询题，该征询题作为评定该门生思维政治理论课(一年级学生为“根底”课或“概论”课，二三年级的学生为“情势与政策”课)的社会实践征询题的首要按照，优良的实践呈报还将举行赞誉，结集印刷成书。
