1、工作参考总结格式-专业技术工作参考总结报告格式专业技术工作总结报告格式21年来，兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、严谨治学，把本人的满腔热血奉献给了教育事业，为学生的全面开展辛勤工作，殚精竭虑。不断探究素养教育开展的新思路，努力研究本人的业务，自觉地构筑合适素养教育开展的新的知识平台。从而掌握了素养教育的经历和方法，提高了本身的专业技术才能和水平，并获得了良好的成效。下面，本人就本人任现职以来在专业技术工作上的详细情况。做以下总结，假设有不妥之处，诚望评审小组给予指正。一、爱岗敬业、忠于职守、教书育人21年的教学生涯中，一直担任班主任和语文教学工作。通过复杂而富有制造性的辛勤耕耘，成功地塑造了几十
2、个、几百个、上千个不断健康开展着的青青年的心灵。作为班主任和语文老师，忠于职守、治学严谨既教书又育人。用精雕细刻的匠心和独立考虑的求索精神，不断教育和转化“双差生”，成功地开展个别指导教育活动，使一个又一个又差生走上了正确的人生轨迹，使某些特别性格的学生浪子回头，成为一名好学生。二、在思想政治方面身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，一直具有明确的政治目的，崇高的品德涵养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，认真学习xx在党的大会做的报告，积极领会会议精神，贯穿于教育教学过程中。在工作中，具有高度的
3、责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，协助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。1996年，我荣耀地参加了中国共产党。三、在教育教学方面教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最根本的规律。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目的，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁
4、、由易到难、深化浅出、浅显易明白，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。大概是由于非常想对本人刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得非常重，如何备好课、上好课不断是我内心的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感受好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌发羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的照应程度，为此，我尽力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的认识，启发他们独立考虑的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：首先，作为一名一般的教学工作者，可以严格要求本人，一直以一丝不苟的工作态度，实在
5、抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发要素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反应、及时补漏。教学过程中，能依照学生的详细情况，及时调整教学计划和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，提高学生分析、处理咨询题的才能为主旨，依照学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、专长顺利开展，知识水平明显得到提高。其次，在上好本人所教学科的同时，主动与本学科组的老师联络，与本学科组老师共同制订并施行各种教学计划，共同讨论各种教学咨询题及处理咨询题
6、的方法，广泛联络老师，谦虚学习好的教学方法和教学经历，提高本人教学水平。专业技术工作总结报告格式从各方面严格要求本人,丰富知识层面,努力提高本人的业务水平,结合本校和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。一、思想政治方面:我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的道路和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱党的教育事业,自觉恪守老师法中的法律法规,认真执行教育方针,努力探究教育教学规律,积极参加教研活动,服从领导,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提高本人的业务水平。在新时期,牢牢树立效劳学生的理念,以学生为中心,使所有
7、学生都能学有所得,学有所长。二、个人简历及教研成果：调到学校后，为了尽快转变角色，习惯工作的要求，我努力学习理论专业知识，结合本人实际动手才能，努力提高本人的岗位技能，能比拟纯熟地进展比拟复杂的电子电路专业理论及学生实习课程等工作。为了尽快习惯日常教学工作，坚持认真备课。依照教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序及时间都做出安排,认真备好教案。努力提高教学技能,提高教学质量,使讲解明晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。依照课程的特点,采纳多种教学方法,用多媒体以及实物演习引导学生的兴趣，并进展有机整合,强调学生自主学习才能和学生在课堂上学习积极性的培养,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和才能,给他们设计不同的教学作业,提出不同的教学要求,让各个层次的学生都得到提高。有些学生厌学情绪严峻,我首先从思想上进展转化工作,积极引导,让他们认识到学习的重要性和必要性,激发他们的学习兴趣,让他们认识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是在工作中需要而充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。如此,后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强迫学习转化到自觉的求知上来。在此根底上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
