1、传媒 2019 年 7 月心理学导论 课程考试作业考核试题总分：100 分100 分一、单选题共 20 题，40 分12 分“心理学的第一大势力”是指( )。A 精神分析B 行为主义C 认知D 人本主义22 分人本主义心理学的代表人物是( )A 华生B 马斯洛C 霍尔D 杜威32 分心理现象分为( )。A 心理过程与个性心理B 认知过程与个性心理C 情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理42 分用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性52 分先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来
2、减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是 ( )A 爬山法B 逆向工作法C 手段 目的分析法D 尝试错误法62 分下列选项属于无条件反射的是( )。A 望梅止渴B 谈梅生津C 含梅流延D 望梅生畏72 分进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。A 社会心理学B 理论心理学C 应用心理学D 普通心理学82 分概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多, 它的外延就( )了。A 大B 多C 小D 增加92 分在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,是心理学成为一门独立科学的年代是( )。A1897
3、 年B1879 年C1887 年D1878 年102 分在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程, 叫做:( )A 心理评估B 心理诊断C 心理辅导D 心理测验112 分流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。A 斯皮尔曼B 卡特尔C 瑟斯顿D 吉尔福特122 分某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是级干部,以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。A 升华B 补偿C 退行D 转移132 分短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息, 可采用的方式是( )A 感觉登记B 注
4、意C 组块D 复述142 分精神分析学派(精神动力学派 )是( )创立的。A 笛卡尔B 华生C 弗洛伊德D 罗杰斯152 分( )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A1789B1879C1798D1897162 分目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( )A 男优于女B 男女总体水平大致相等C 女优于男D 男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等172 分去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段182 分下列选项属于第二信号系统的是( )。A
5、望梅止渴B 谈梅生津C 含梅流延D 望梅生畏192 分人的发展是指人类身心的生长和( )A 增强B 变化C 成熟D 死亡202 分学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:( )A 知识巩固B 知识运用C 知识提起D 知识迁移二、多选题共 10 题，20 分12 分概而言之,皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )A 心理发展的实质是主体对客体环境的适应B 适应的本质在于主体与环境的平衡C 动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介D 心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程BCD22 分教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格( )
6、。A 形成正确的世界观；B 自觉地模仿榜样；C 增强自我认识；D 投身社会实践BCD32 分调查法可分为( )A 一般调查法和特殊调查法B 一般调查法和专题调查法C 事实特征调查和征询意见调查D 结构式调查和非结构式调查E 访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等CDE42 分在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面( )A 实验情境B 控制被试C 控制实验刺激D 控制被试的反应BCD52 分心理测验的技术指标包括量表的( )A 难度B 效 度C 信 度D 标准化E 知名度CD62 分大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的?( )A 模仿；B 从众；C 顺应；D 强化B72 分心理现象分为(
7、)A 心理过程B 认知过程C 个性心理D 情感过程E 意志过程C82 分发展心理学的主要研究方法有( )A 横断研究法B 封闭式研究法C 纵向研究法D 开放式研究法E 群体序列研究法CE92 分下列心理过程中属于认知过程的是( )。A 感觉；B 知觉；C 记忆；D 思维BCD102 分实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律A 自变量B 因变量C 人脑D 客观世界B三、判断题共 20 题，40 分12 分“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的整体性。A 对B 错22 分晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质
8、的现象。A 对B 错32 分认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。A 对B 错42 分在中等刺激强度下,学习动机和学习效率呈正 U 型曲线关系。A 对B 错52 分长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限是 1 小时。A 对B 错62 分学习动机和学习效率之间是呈正比关系。A 对B 错72 分负强化与惩罚在本质上是相同的。A 对B 错82 分教育心理学史上第一个完整的学习理论是布鲁纳的发现学习法。A 对B 错92 分学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能变化是暂时的。A 对B 错102 分针对冲动型学生要注重培养他们的意志力。A 对B 错112 分心理是人脑对客观现实的主观反映。A 对B 错122 分记忆过程有识记、保持和联想。A 对B 错132 分练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。A 对B 错142 分学习动机越强,学习效率越高。A 对B 错152 分“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是形象记忆的体现。A 对B 错16
